рабочая программа для кружка "Юный журналист"
методическая разработка (6 класс) по теме

Календарно-тематическое планирование для дополнительного кружка «Юный журналист»

№

Наименование раздела программы

Тема урока

Коли

чество

часов

Тип урока

Элементы содержания

Вид контроля.

Измерители

Дата

проведения

план

факт

1

Тема 1

Вводное занятие

Знакомство с целями и задачами программы. Инструктаж по технике безопасности

1

Урок-знакомство

Знакомство с обучающимися, составление плана работы в кружке, знакомство с программой кружка.

Составление

плана работы

2

Тема 2

Журналистика в России.

Журналистика в России. Возникновение журналистики в России. «Куранты», «Петровские ведомости», «Всякая всячина» Екатерины II, «Трутень», «Московские ведомости», Краткий обзор журналов XIX века. Состояние современной журналистики в России.

1

Урок усвоения новых знаний,

урок-беседа

Основные вехи истории отечественной журналистики, современная журналистика в России

Беседа с обучающимися о том, как они оценивают деятельность СМИ на данном этапе.

3

Тема 3

Журналистское произведение.

Журналистское произведение. Рождение журналистского произведения, социальный заказ, приверженность определенной теме, Замысел произведения, структура, проблемная сторона замысла. Накопление материала, планирование и конкретизация идеи.

1

Урок усвоения новых знаний, урок-беседа

Журналистское произведение, замысел, гипотеза, структура, проблема, накопление материала

Рассказ учителя

4

Практическое занятие

1

Практическое занятие

Написание материала по любой интересующей теме, проследив за структурой замысла, его воплощением в конкретной работе.

Написание материала по заданной теме.

5

Тема 4

Журналистика как профессия.

Журналистика как профессия. Место и роль журналистики в современном обществе. Основные типы информации. Функции журналистики (Коммуникативная, организаторская, регулятивная, рекреационная и др.). Права и обязанности журналистов, регламентируемые  Законом о СМИ. Этика журналиста.

1

Урок усвоения новых знаний

Профессия журналист

Работа с иллюстративным материалом, индивидуальными карточками

6

Практическое занятие

1

Практическое занятие

Беседа по теме

Беседа с обучающимися об их представлении о профессии журналиста

7

Тема 5

Типы речи.

Типы речи. Повествование, описание, рассуждение. Особенности и различие типов речи

1

Урок усвоения новых знаний, урок-беседа

Типы речи, повествование, описание, рассуждение

Работа с иллюстративным материалом, индивидуальными карточками

8

Практическое занятие по теме «Типы речи»

1

Практическое занятие

Написание материала: портрет (описание), оставить короткий рассказ «Как я провел вчерашний день (повествование), и устное рассуждение на заданную тему.

Написание материала по вариантам

9

Тема 6

Стили речи.

Тема 6

Стили речи.

(продолжение)

Понятие о стилях речи. Научный, художественный, официально-деловой, публицистический стили. Сходство и различие художественного и публицистического стилей. Особенности публицистического стиля – лексические, фразеологические, синтаксические, изобразительно-выразительные средства.

1

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

Стили речи, научный, художественный, официально-деловой, публицистический.

Работа с иллюстративным материалом, индивидуальными карточками

10

Практическое занятие по теме

«Стили речи»

1

Практическое занятие

Определение стиля произведений, назвать его особенности. Уметь выявлять характерные признаки стилей.

Устное/письменное определение стиля произведений, обоснование своего выбора

11

Тема 7 Публицистический стиль.

Публицистический стиль. Сходство и различие художественного и публицистического стилей. Особенности публицистического стиля – лексические, фразеологические, синтаксические, изобразительно-выразительные средства.

1

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

стили речи, научный, художественный, официально-деловой, публицистический.

Работа с иллюстративным материалом, индивидуальными карточками

12

Практическое занятие по теме

«Публицистический стиль»

1

Практическое занятие

Умение выявлять характерные признаки публицистического стиля.

Устное/письменное определение стиля произведений, обоснование своего выбора

13

Тема 8

Методы сбора информации.

Методы сбора первичной информации, факторы, влияющие на выбор методов. Традиционные и нетрадиционные методы. Наблюдение и эксперимент как метод сбора первичной информации. Эксперимент как метод и жанр журналистики.

1

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

Наблюдение, эксперимент, интервью, информация

Работа с иллюстративным материалом, индивидуальными карточками.

14

Практическое занятие по теме «Методы сбора информации»

1

Практическое занятие

Накопление материала, используя известные методы.

Написание материала для школьной газеты

15

Тема 9

Интервью как метод сбора информации.

Интервью как метод сбора информации. Интервью как метод сбора информации. Проблемы, которые могут возникнуть при интервьюировании, пути их решения.

1

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

Наблюдение, эксперимент, интервью, информация

Работа с иллюстративным материалом – газетами и журналами.

16

Практическое занятие по теме «Интервью как метод сбора информации»

1

Практическое занятие

Обучение составлению «правильному списку вопросов» при интервьюировании.

Написание плана-интервью для материалов школьной газеты.

17

Тема 10

Литературное редактирование текста.

Понятие литературного редактирования, Основные виды речевых ошибок. Плеоназм и неправильное употребление фразеологизмов.

1

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

Классификация речевых, грамматических, пунктуационных ошибок. Их исправление

Работа с иллюстративным материалом

18

Практическое занятие

1

Практическое занятие

Найти и исправить в тексте речевые ошибки

Работа с текстами

19

Виды правок текста (правка-вычитка, правка-сокращение, правка-обработка, правка-переделка).

1

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

правка-вычитка, правка-сокращение, правка-обработка, правка-переделка

Работа с иллюстративным материалом

20

Практическое занятие

1

Практическое занятие

Отредактировать текст, используя один вид правки

Работа с иллюстративным материалом

21

Тема 11 Типология периодических изданий. Газета и журнал как тип изданий.

Понятие о типе средства массовой информации, основные типологообразующие факторы. Различие печатных и аудиовизуальных СМИ. Газета как тип издания Журнал как тип издания. Различие газеты и журнала. Основные типологические признаки газеты и журнала.

1

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

Типология печати

Работа с иллюстративным материалом

22

Практическое занятие

1

Практическое занятие

Определение различия типологических параметров газеты и журнала

Работа с иллюстративным материалом

23

Тема 12

Как делается газета.

Технологический цикл выпуска газеты. Основные характеристики газеты (формат, объем, тираж, шрифт, текст, понятие о газетном дизайне, модели газеты).

1

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

Формат, объем, тираж, шрифт, текст, понятие о газетном дизайне, модели газеты.

Работа с иллюстративным материалом

24

Практическое занятие

1

Практическое занятие

Характеристика любимой газету по всем изученным признакам, в том числе и типологическим

Работа с иллюстративным материалом

25-26

Тема 13

Заголовок и лид в газете.

Заголовок и лид в газете. Заголовок и заголовочный комплекс, информационные свойства заголовка, его функции. Способы создания заголовков. Понятие о лиде, его различные виды.

2

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

Заголовок, лид

Работа с иллюстративным материалом

27-28

Практическое занятие

2

Практическое занятие

Различные виды лидов и суметь их проанализировать.

Работа с иллюстративным материалом

29-30

Тема 14

Понятие о жанре. Жанрообразующие факторы.

Понятие о жанре. Жанрообразующие факторы. Проблемы жанроразграничения, различные теории жанров журналистики.

2

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

Жанр, жанрообразующие факторы

Работа с иллюстративным материалом

31-32

Тема 15

Информационные жанры.

Информационные жанры. Общая характеристика. Особенности информационных жанров, их отличительные признаки.

2

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

информационные жанры

Работа с иллюстративным материалом

33-34

Тема 16

3аметка как жанр

Заметка - простейшая форма оперативного газетного сообщения. Событийный повод для написания заметки. Сжатость изложения, высокая оперативность. Способы подачи краткой информации в газете и журнале: тематические, политематические, хроникальные подборки. "Перевёрнутая пирамида".

2

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

заметка как информационный жанр

Работа с иллюстративным материалом, книгами

35-36

Практическое занятие

2

Практическое занятие

Работа с газетным материалом, написание заметки

Работа с иллюстративным материалом, книгами

37-38

Тема 17

Интервью как жанр

Интервью. Интервью как универсальный метод получения информации. Виды интервью: интервью-монолог, интервью-сообщение, интервью-диалог, интервью-зарисовка, интервью-мнение, анкета, опрос. Логика интервью. Моделирование ситуации.

2

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

Интервью как информационный жанр

Работа с иллюстративным материалом, книгами

39-40

Практическое занятие

2

Практическое занятие

Разработать план вопросов и провести интервью.

Написание материала

41-42

Тема 18

Репортаж.

Метод наблюдения. Фиксация в тексте его хода и результатов. Критерий отбора события для репортажа, предметная основа жанра. Оперативность, динамичность, наглядность, активно действующее авторское "я", внимание к детали и подробности. Событийный репортаж (оперативность, хронологичность), познавательный репортаж (в основе тема, а не событие), спортивный репортаж.

2

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

Репортаж как информационный жанр

Работа с иллюстративным материалом, книгами

43-44

Практическое занятие

2

Практическое занятие

проанализировать расширенную заметку и репортаж;

- на одном материале подготовить заметку и репортаж;

- подготовить спортивный репортаж;

- подготовить проблемный репортаж на заданную тему.

Написание репортажа для газеты

45-46

Тема 19

Отчет

Отчет. Виды отчетов. Особенности отчетов.

2

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

Отчет как жанр

Работа с иллюстративным материалом, книгами

47-48

Практическое занятие

2

Практическое занятие

проанализировать отчет;

- на одном материале подготовить отчет.

Написание материала для газеты

49-50

Тема 20

Аналитические жанры, их особенности.

Аналитические жанры, их особенности. Назначение и функции аналитических жанров, их отличие от информационных жанров. Основные виды жанров.

2

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

Аналитические жанры

Работа с иллюстративным материалом, книгами

51-52

Тема 21

Статья.

Виды статей, трансформация жанра.

Статья - жанр, предназначенный для анализа актуальных, общественно-значимых процессов, ситуаций, явлений и управляющих ими закономерностей. Функции и задачи статьи. Проблемная, общеисследовательская, полемическая, историческая.

2

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

Статья как жанр

Работа с иллюстративным материалом, книгами

53-54

Практическое занятие

2

Практическое занятие

подготовить проблемную статью;

- подготовить общеисследовательскую статью;

- подготовить полемическую статью;

- подготовить историческую статью

Написание материала для газеты

55-56

Тема 22

Рецензия

Рецензия Предмет рецензии. Цели и задачи рецензента. Логический план рецензии. Гранд- рецензии и мини-рецензии.

2

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

Рецензия как жанр

Работа с иллюстративным материалом, книгами

57-58

Практическое занятие

2

Практическое занятие

подготовить рецензию на книгу; на фильм; на спектакль; мини-рецензию на книгу, фильм или спектакль.

Написание материала для газеты

59

Тема 23

Обзор и обозрение.

Обзор и обозрение. Общий обзор, обзор-презентация, информационный обзор.

Метод обозрения, стиль. Общее обозрение. Тематическое обозрение.

1

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

Обзор и обозрение как жанры журналистки

Работа с иллюстративным материалом, книгами

60

Практическое занятие

1

Практическое занятие

подготовить общий обзор местных печатных СМИ за неделю;

общий обзор местных телевизионных каналов за неделю;

общий обзор местных радиопередач за неделю;

общий обзор центральных печатных СМИ за неделю.

Написание материала для газеты

61-62

Тема 24.

Комментарий.

Комментарий. Комментарий как метод и жанр журналистики. Цель комментирования, предмет. Построение комментария и его структурные элементы. Колонка, её принципиальное отличие от комментария.

2

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

Комментарий как жанр

Работа с иллюстративным материалом, книгами

63-64

Практическое занятие

2

Практическое занятие

Подготовить комментарий на заданную тему.

Написание материала для газеты

65-66

Тема 25

Художественно-публицистические жанры.

Художественно-публицистические жанры. Их особенности, отличия от аналитических. Образность. Очерк. Жанровое разнообразие.

Образность, типизация, насыщенность литературно-художественными средствами, языковые и стилистические особенности. Эмоциональная выразительность

2

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

Художественно-публицистические жанры, очерк как жанр

Работа с иллюстративным материалом, книгами

67-68

Практическое занятие

2

Практическое занятие

Подготовить портретный очерк;

подготовить событийный очерк;

подготовить путевой очерк.

Написание материала для газеты

69

Тема 26

Зарисовка.

Зарисовка. Задачи зарисовки. Место зарисовки в газете.

1

Урок-беседа, урок усвоения новых знаний

Зарисовка как жанр.

Работа с иллюстративным материалом, книгами

70

Практическое занятие

1

Практическое занятие

подготовить пейзажную зарисовку.

Написание материала для газеты

71-72

Тема 27 Подведение итогов работы кружка.

Подведение итогов работы кружка. Обсуждение достигнутого, планирование дальнейшей деятельности

2

Комбинированный урок-размышление

Итоги работы кружка

Написание размышления на тему: «Чему я научился в результате посещения кружка «Юный журналист».