«Биология. Человек» //

Д.В.Колесов,   Р.Д.Маш,  И.Н.Беляев. М. – Дрофа, 2009г.

Цель:

• формирование у учащихся научного мировоззрения о строении и функциях человеческого организма, его месте в биосоциальной среде.

Задачи:

• показать человека как биоциальное существо,
• сформировать понятия об уровнях организации организма человека, структуре тела, органах, системах органов,
• воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе, стремление действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни,
• применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, безопасного поведения в природной среде, оказание простейших видов первой медицинской помощи.

Межпредметные связи:

• химия,
• история,
• география,
• изобразительное искусство,
• основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ),
• информационно-коммуникативные технологии.

Формы промежуточной и итоговой аттестации:

• устные ответы,
• тематические сообщения,
• самостоятельные работы,
• контрольные работы,
• тесты,
• зачётно-обобщающие уроки.

п/п

Тема

Кол-во часов

ЗУН

Новые понятия, термины

Демонстацион.опыт, лабор. и практич.работы

ИКТ

Дата план

Дата факт

Тема 1. Науки, изучающие организм человека

(2 часа)

   1

Знать: методы изучения человека.

1

Анатомия, физиология, психология и гигиена человека

Анатомия, физиология, психология

2

Становление наук о человеке

1

Знать: научные открытия.

Уметь: приводить примеры открытий

Гераклит, Аристотель, Гиппократ

Тема 2. Происхождение человека (3 часа)

Знать: рудименты и атавизмы человека

3

Систематическое положение человека

1

Уметь: приводить примеры.

Таксоны, рудименты, атавизмы

4

Историческое прошлое людей

1

Знать: характерные особенности предшественников человека.

Уметь: приводить примеры.

Австралопитеки, кроманьонцы

5

Расы человека

1

Знать: расы человека.

Уметь: узнавать по рисункам представителей рас.

Негроидная, австралоидная, европеоидная расы

Тема 3. Строение организма (5 часа)

1

6

Общий обзор организма

Знать: органы человека.

Уметь:  находить грудную и брюшную полости.

Уровни организации

7

Клеточное строение организма

1

Знать: органоиды клетки.

Уметь: показывать органоиды.

Хромосомы, гены, органоиды

Демонстрация опыта: разложение пероксида водорода ферментом каталазой

8

Ткани. Покровная и соединительная.

1

Знать: основные группы тканей.

Уметь: определять ткань.

Эпителиальная, соединительная

Лабор.работа №1 «Изучение особенностей строения животных тканей»

9

Ткани: мышечная и нервная.

1

Знать: основные группы тканей.

Уметь: определять ткань.

Особенности нервной ткани.

10

Рефлекторная регуляция

1

Знать: виды нейронов.

Уметь: приводить примеры.

Рефлекторная дуга

Лабор.работа №2 «Самонаблюдение мигательного рефлекса»

Тема 4. Опорно-двигательная система (8 часов)

11

Значение опорно-двигательной системы, её состав. Строение костей

1

Знать : строение и состав костей.

Надкостница, компактное и губчатое вещество

Лабор.работа №3 «Микроскопическое строение кости»

Презент.

12

Скелет человека. Осевой скелет

1

Знать: компоненты скелета.

Уметь: показывать компоненты скелета.

Мозговой и лицевой отдел черепа

Демонстрация скелета человека, черепа

Презент.

13

Добавочный скелет: скелет поясов и свободных конечностей. Соединение костей

1

Знать: компоненты скелета.

Уметь: показывать компоненты скелета

Плечевой пояс, тазовый пояс

Демонстрация костей конечностей, распилов костей

Презент.

14

Строение мышц

1

Знать: строение мышечной ткани.

Брюшко мышцы, сухожилие

Лабор.работа №4 «Мышцы человеческого тела»

Презент.

15

Работа скелетных мышц и их регуляция

1

Знать: структуру мотонейрона.

Уметь: называть последствия гиподинамии.

Двигательная еденица

Лабор.работа №5 «Утомление при статической работе»

16

Осанка. Предупреждение плоскостопия

1

Знать: нарушение осанки, меры профилактики.

Остеохондроз, сколиоз

Лабор.работа №6

«Осанка и плоскостопие»

17

Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов

1

Знать: правила первой помощи при переломах.

Синяк, шина, растяжение связок

18

Обобщающий урок по темам «Строение организма» и «Опорно-двигательная система»

1

Уметь: анализировать.

Тема 5. Внутренняя среда организма (3 часа)

19

Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма

1

Знать: компоненты крови.

Уметь: читать анализ крови.

Лимфа, эритроцит, лейкоцит, тромбоцит

Лабор.работа №7 «Рассматривание крови человека и лягушки под микроскопом»

Презент.

20

Борьба организма с инфекцией. Иммунитет

1

Знать: виды иммунитета.

Антигены, антитела

Презент.

21

Иммунология на службе здоровья

1

Знать: механизм действия вакцин.

 Уметь: характеризовать периоды болезни.

Лечебные сыворотки, резус-фактор

Тема 6. Кровеносная и лимфатическая система (6 часов)

22

Транспортные системы организма

1

Знать: транспортные системы организма

Уметь: сравнивать строение сосудов.

Артерии, вены, капилляры, аорта

Презент.

23

Круги кровообращения

1

Предсердия и желудочки сердца

Лабор.работа №8 «Функции венозных клапанов»

Презент.

24

Строение и работа сердца

1

Знать: строение и работа сердца

Уметь: называть гормоны, влияющие на работу сердца.

Створчатые и полулунные клапаны

Демонстрация модели сердца

Презент.

25

Движение крови по сосудам. Регуляция Кровообращения и кровоснабжения организма.

1

Знать: движение крови по сосудам, регуляция Кровообращения и кровоснабжения организма.

Артериальное давление, гипертония, инсульт

Лабор.работа №9 «Измерение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа»

Презент.

26

Гигиена сердечно-сосудистой системы. Первая помощь при заболеваниях сердца и сосудов

1

Знать: правила гигиены ССС.

Уметь: называть меры профилактики.

Стенокардия, электрокардиограмма

27

Первая помощь при кровотечениях

1

Знать: правила первой помощи при кровотечениях.

Внутреннее и внешнее кровотечение

Презент.

Тема 7. Дыхание (5 часов)

28

Значение дыхания. Органы дыхательной системы: дыхательные пути, голосообразование. Заболевания дыхательных путей

1

Знать: органы дыхательной системы.

Уметь: называть этапы дыхания.

Миндалины, гайморит, фронтит, тонзиллит

Демонстрация модели гортани, приемов определения проходимости носовых ходов у маленьких детей

Презент.

29

Лёгкие. Легочное и тканевое дыхание

1

Знать: органы дыхательной системы.

Уметь: называть этапы дыхания.

«Ворота лёгких», диффузия

30

Механизм вдоха и выдоха. Регуляция дыхания. Охрана воздушной среды

1

Знать: органы дыхательной системы.

Уметь: называть этапы дыхания.

Плевральная полость, диафрагма

Презент.

31

Функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья. Болезни и травмы органов дыхания: профилактика, первая помощь. Приёмы реанимации

1

Знать: органы дыхательной системы.

Уметь: называть этапы дыхания.

Флюорография, туберкулез, рак, биологическая смерть

Лабор.работа №10 «Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха»

32

Обобщающий урок по темам «Внутренняя среда организма», «Кровеносная и лимфатическая система», «Дыхание»

1

Уметь: делать выводы.

Тема 8. Пищеварение

(6 часов)

Знать: органы пищеварительной системы.

Уметь: называть этапы пищеварения.

33

Питание и пищеварение

1

Пластический и энергетический обмен

Презент.

34

Пищеварение в ротовой полости

1

Знать: органы пищеварительной системы.

Уметь: называть этапы пищеварения

Слюнные железы, кариес, пульпит

Презент.

35

Пищеварение в желудке и двенадцатиперстной кишке

1

Знать: органы пищеварительной системы.

Уметь: называть этапы пищеварения

Желчь, фермент, дисбактериоз

Лабор.работа №11 «Действие слюны на крахмал»

Презент.

36

Функции толстого и тонкого кишечника. Всасывание. Барьерная роль печени. Аппендицит

1

Знать: органы пищеварительной системы.

Уметь: называть этапы пищеварения

Воротная вена, слепая кишка, перитонит

Презент.

37

Регуляция пищеварения

1

Знать: механизм регуляции пищеварения.

Фистула, мнимое кормление

Презент.

38

Гигиена органов пищеварения. Предупреждение желудочно-кишечных инфекций

1

Знать: правила гигиены ПС.

Уметь: называть меры профилактики кишечных заболеваний.

Ботулизм, холера, дизентерия

Презент.

Тема 9. Обмен веществ и энергии (4 часа)

1

39

Обмен веществ и энергии – основное свойство всех живых существ

Знать: этапы обмена веществ и энергии.

Микро- и макроэлементы

40

Витамины

1

Знать: причины авитаминоза.

Авитаминоз, гипоавитаминоз

41

Энергозатраты человека и пищевой рацион

1

Знать: расчет калорий и энергозатрат.

Уметь: составлять меню.

Основной и общий обмен, нормы питания

Лабор.работа №12 «Установление зависимости между нагрузкой и уровнем энергетического обмена»

Тема 10. Покровные органы. Терморегуляция. Выделение (5 часов)

1

42

Кожа – наружный покровный орган

Знать: строение кожи, ее функции.

Эпидермис, дерма, гиподерма

43

Уход за кожей. Гигиена одежда и обуви. Болезни кожи

1

Знать : правила личной гигиены.,

Уметь: анализировать

Угревая сыпь, чесотка, лишай, ожоги

44

Терморегуляция организма. Закаливание

1

Знать: механизм терморегуляции.

Тепловой и солнечный удар

45

Выделение

1

Знать: органы выделительной  системы.

Уметь: называть этапы выделения

Почки, мочеточники, мочевой пузырь

Демонстрация модели почки

46

Обобщающий урок по темам «Пищеварение», «Обмен веществ и энергии», «Покровные органы. Терморегуляция. Выделение»

1

Тема 11. Нервная система

(4 часа)

47

Значение нервной системы. Строение нервной системы. Спинной мозг

1

Знать: органы  нервной   системы.

Уметь: называть этапы рефлекторной дуги.

Потребности, активность, субъективное отражение

Презент.

48

Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка

1

 Знать: строение головного мозга

Большие полушария головного мозга, желудочки мозга

Демонстрация модели головного мозга человека

Лабор.работа №13 «Пальценосовая проба и особенности движения, связанные с функцией мозжечка»

Презент.

49

Функции переднего мозга

1

Знать: Функции переднего мозга

Старая и новая кора

50

Соматический и автономный (вегетативный) отделы нервной системы

1

Знать: различия в отделах НС.

Блуждающий нерв, гипоталамус

Тема 12. Анализаторы. Органы чувств

(5 часов)

51

Анализаторы

1

Знать: структурные компоненты анализатора.

Модальность, рецепторы, иллюзии

Презент.

52

Зрительный анализатор

1

Знать: структурные компоненты зрительного анализатора

Глазное яблоко, палочки, колбочки

Демонстрация модели глаза

Лабор.работа №14 «Иллюзия, связанная с бинокулярным зрением»

Презент.

53

Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней

1

Знать :причины глазных болезней.

Конъюнктивит, близорукость, дальнозоркость

54

Слуховой анализатор

1

Знать: структурные компоненты слухового анализатора

Воспаление среднего уха, тугоухость

Демонстрация модели уха

Презент.

55

Органы равновесия, кожно-мышечной чувствительности, обоняния, вкуса

1

Знать: органы равновесия.

Вестибулярный аппарат, вибрационное чувство

Презент.

Тема 13. Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика

(6 часов)

Знать: вклад отечественных учёных в разработку учения о высшей нервной деятельности

56

Вклад отечественных учёных в разработку учения о высшей нервной деятельности

1

Внутреннее торможение, доминанта

57

Врождённые и приобретённые программы поведения

1

Знать: врожденные и приобретенные рефлексы.

Уметь: их различать

Инстинкты, эмоции, навыки, привычки

Лабор.работа №15 «Выработка навыка зеркального письма как пример разрушения старого и образование нового динамического стереотипа»

58

Сон и сновидения

1

Знать: фазы сна.

Биологические ритмы

Презент.

59

Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь и сознание. Познавательные процессы

1

Знать: особенности высшей нервной деятельности человека. Речь и сознание. Познавательные процессы

Базовые и вторичные потребности, сознание, интуиция

60

Воля, эмоции, внимание

1

Знать: физиологические основы  внимания

Аффект, стресс, рассеянность

61

Обобщающий урок по темам «Нервная система», «Анализаторы. Органы чувств», «Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика»

1

Тема 14. Эндокринная система (2 часа)

62

Роль эндокринной регуляции

1

Знать: строение эндокринной системы

Уметь: приводить примеры.

Железы внутренней, внешней и смешанной секреции

Демонстрация модели гортани с щитовидной железой

Презент.

63

Функции желёз внутренней секреции

1

Знать: причины сахарного диабета.

Акромегалия, сахарный диабет, микседема

Презент.

Тема 15. Индивидуальное развитие организма (5 часов)

64

Жизненные циклы. Размножение

1

Знать: Жизненные циклы. Размножение.

Уметь: сравнивать виды размножения.

Менструация, поллюции, половые хромосомы

Презент.

65

Развитие зародыша и плода. Беременность и роды. Наследственные и врождённые заболевания. Болезни, передающиеся половым путём

1

Знать: Развитие зародыша и плода. Беременность и роды. Наследственные и врождённые заболевания. Болезни, передающиеся половым путём

Онтогенез, филогенез, гемофилия, СПИД, гепатит В

Презент.

66

Развитие ребёнка после рождения. Становление личности

1

Знать: типы темпераменов.

Темперамент, характер

Демонстрация тестов, определяющих типы темпераментов

67

Интересы, склонности, способности

1

Знать: особенности темперамента.

Наследственные задатки

Презент.

68

Здоровье – величайшая ценность для личности и общества

1

Знать: что Здоровье – величайшая ценность для личности и общества