Горбунова Татьяна Владимировна

Моя работа - каждый день праздник. Я вижу глаза детей и чувствую, что они ждут от меня многого: новых знаний, интересных    фактов по предмету, понимания, доверия.  Каждый день, каждый урок неповторим. Дети как губка, впитывают в себя все: и хорошее, и плохое. Абсолютно согласна с Сухомлинским В.А., что "мы должны быть для подростков примером богатства духовной жизни; лишь при этом условии мы имеем моральное право воспитывать. Ничто так не удивляет, не увлекает подростков, ничто с такой силой не пробуждает желания стать лучше, как умный, интеллектуально богатый и щедрый человек. Ум  воспитывается умом, совесть - совестью..." Я люблю свою работу, люблю свой предмет и на каждом уроке даю эти знания  детям. Стараюсь каждый урок сделать максимально интереным, чтобы дети чувствовали себя моими коллегами, могли максимально раскрыть свои способности. Я учу их самостоятельно мыслить и принимать верные решения, быть добрыми и отзывчивыми, готовыми в любой момент прийти на помощь.

О себе

Имею высшее педагогическое образование, окончила Хабаровский государственный педагогический институт в 1993 году. Педагогический стаж - 26 лет. Работаю в школе учителем биологии и химии.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Тургенев И.С. "Отцы и дети", Толстой Л.Н. "Анна Каренина". Эти произведения раскрывают внутренний мир разных людей, их отношения к людям, окружающему миру. Авторы показывают нам их переживания, чувства.

Мой взгляд на мир

Я люблю жизнь, потому что я - счастливый человек. У меня прекрасные дети, хороший муж, любимая работа, чудесные друзья. Мне очень хочется, чтобы во всем мире был мир. Очень больно смотреть на то, что происходит в разных государствах. Считаю, что хороших людей на Земле больше, чем плохих. И в этом плане мне везёт, встречаются добрые, жизнерадостные люди. Ценю в людях ответственность, доброту, отзывчивость,ум, уважение к старшему поколению. Воспитываю в своих детях и учениках эти качества.

Мои достижения

Работаю учителем биологии и химии 26 лет. Имею высшую квалификационную категорию. Принимаю участие в тематических семинарах и вебинарах,  прохожу курсы повышения квалификации, имею публикации на сайте "Социальная сеть педагогов".

Моё портфолио

Проблемное обучение – это особый тип организации учебной работы на уроке, позволяющей активизировать познавательную деятельность учащихся и добиваться от них более осмысленного и прочного овладения знаниями. Однако, применение проблемного обучения имеет свои пределы и ограничения. Нельзя его применить на уроках, где изучается материал описательного характера. Сдерживает его применение и трудоемкость процесса, то есть сообщающим методом можно изложить материал гораздо быстрее, чем проблемным способом.Стремительный бег времени меняет роль учителя. Новая педагогическая компетенция педагога обнаруживается в его способности включать в свою деятельность и интегрировать в ней ряд профессиональных позиций: методолога,  диагноста, проектировщика педагогической ситуации.

Портфолио: