Рабочая программа по биологии, 10 класс
календарно-тематическое планирование по биологии (10 класс) на тему

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Чайченко Татьяна Анатольевна, 1 категория

по биологии 10- А, 10- ФМ.

2015- 2016 учебный год

Пояснительная записка к тематическому планированию

Рабочая программа по общей биологии 10-А, - ФМ класса составлена на основе авторской программы В.В.Пасечника в соответствии с требованиями федерального компонента

Государственного образовательного стандарта полного общего образования.

 Программа рассчитана на 34 ч. В год (1 час в неделю).

 Программой  предусмотрено проведение:

    контрольно-обобщающих уроков – 3

    лабораторных работ                       – 3

    практических работ                        – 1

 Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно- методического комплекса, в который входит: А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник. Общая биология, 10-11 классы М.: «Дрофа», а также дополнительная литература: Т.А.Козлова. Тематическое и поурочное планирование по биологии 10-11 класс к учебнику А.А.Каменского,  Е.А.Криксунова, В.В.Пасечника «Общая биология, 10-11 класс». Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом образовательного учреждения в форме тестирования.

Задачи курса:

• Образовательные: раскрыть эволюцию органического мира, строение и функции клеток. Научить решать биологические задачи по генетике.
• Развивающие: научить анализировать, оценивать, сравнивать, изучать, находить, выявлять ответы на интересующие вопросы.
• Воспитательные: воспитывать позитивные ценностные отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей, культуры поведения в природе.

Цели курса:

• Освоение знаний о живой природе и присущей ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке, как о биосоциальном  существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы.
• Овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма, использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии; о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты.
• Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей.
• Воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе.
• Использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни.

Учебно-тематическое планирование

по биологии

Класс – 10-а, фм

Учитель – Чайченко Татьяна Анатольевна

Количество часов

Всего 34 часов; в неделю 1 час.

Плановых контрольных уроков 3 ,

Планирование составлено на основе авторской программы В. В. Пасечника

Учебник

«Общая биология» А.А. Каменский, Е.А, Криксунов, В.В, Пасечник, Дрофа, 2010

Дополнительная литература

«Тематическое и поурочное планирование к учебнику», Колесов Д.В., Р.Д. Маш, И.Н. Беляев Дрофа, 2008

Календарно-тематическое планирование.

Содержание тем учебного курса

Введение

Биология как наука и методы ее исследования Понятие «жизнь». Современные научные представления о сущности жизни. Значение биологической науки в деятельности человека.

Основы цитологии.

Основные положения клеточной теории. Клетка - структурная и функциональная единица жизни. Прокариоты, эукариоты. Автотрофы, гетеротрофы.

Химический состав клетки и его постоянство. Строение клетки. Функции органоидов.

Обмен веществ и превращение энергии - основа жизнедеятельности клетки. Энергетические возможности клетки. Аэробное и анаэробное дыхание. Рост, развитие и жизненный цикл клеток. Общие понятия о делении клетки (митоз, мейоз).

Демонстрация модели клетки; микропрепаратов митоза в клетках корешков лука; хромосом; моделей-аппликаций, иллюстрирующих деление клеток; расщепления пероксида водорода с помощью ферментов, содержащихся в живых клетках.

Размножение и индивидуальное развитие организма.

Бесполое и половое размножение организмов. Половые клетки. Оплодотворение. Индивидуальное развитие организмов.

Основы генетики.

Основные закономерности передачи наследственной информации. Генетическая непрерывность жизни. Закономерности изменчивости.

Генетика человека.

Методы изучения наследственности человека. Генетическое разнообразие человека. Генетические данные о происхождении человека и человеческих расах. Характер наследования признаков у человека. Генетические основы здоровья. Влияние среды на генетическое здоровье человека. Генетические болезни. Генотип и здоровье человека. Генофонд популяции. Соотношение биологического и социального наследования. Социальные проблемы генетики. Этнические проблемы генной инженерии. Генетический прогноз и медико-генетическое консультирование, их практическое значение, задачи и перспективы.

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающимся по данной программе

В результате обучения учащиеся должны:

-  характеризовать (описывать) основные уровни организации живой природы; основные положения клеточной теории; химический состав клетки; роль белков, нуклеиновых кислот, АТФ, углеводов, липидов, воды и других неорганических веществ в жизни клетки и организмов; строение и функции гена, генетический код; строение и функции клеток прокариот и эукариот;автотрофов и гетеротрофов, особенности строения и функционирования вирусов; биосинтез белка; обмен веществ и превращение энергии в клетке, роль ферментов в нем; фотосинтез, его роль в природе; бесполое и половое размножение организмов; хромосомы, их роль в хранении и передаче наследственной информации; значение видового постоянства числа, формы и размера хромосом; деление клетки ( митоз, амитоз, мейоз ) оплодотворение и его значение; онтогенез, зародышевое  и послезародышевое развитие; основную генетическую символику и терминологию; методы генетики, особенности методов изучения генетики человека; законы наследственности, модификационную, мутационную и комбинативную изменчивость, их причины; норму реакции; значение генотипа и условия среды в формировании фенотипа, мутаций в эволюции, генетики для селекции и здравоохранения.

- сравнивать  (распознавать, узнавать, определять ) строение клеток автотрофов и гетеротрофов, прокариот и эукариот; митоз и мейоз; способы размножения организмов; фенотипы и генотипы, гомо- и гетерозиготы, мутационную и модификационную изменчивость организмов;

- обосновывать ( объяснять, сопоставлять, делать выводы ) значение мутаций для эволюции, законов генетики для селекции.

Перечень учебно-методического обеспечения

1.       Федеральный Государственный стандарт.

2.       Примерная программа основного  общего образования. (Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по биологии. - М.: Дрофа, 2007).

3.       Биология 5 -11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В. В. Пасечника/авт. Сост. Г. М. Пальдяева. – М.: Дрофа, 2009.

4.       Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В.  Биология. Общая биология. 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2007 – 304 с. (Гриф: Допущено МО РФ)

5.   Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику «Общая биология. 10-11 классы» , Т.А. Козлова

6. Микроскопы

7. Лупы

8. Гербарии

9. Таблицы по общей биологии

10. Готовые микропрепараты

11. Видеофильмы

Список литературы

1. «Рабочие программы по биологии» ( по программам Н.И. Сонина, В.Б. Захарова, В.В. Пасечника, И.Н. Понамаревой) / авт.-сост.: И.П. Чередниченко, М.В. Оданович. 2-е изд., стереотип. – М.: Глобус, 2008. – Образовательный стандарт.