Диагностическая карта при подготовке к ЕГЭ 2015года
материал для подготовки к егэ (гиа) по биологии (11 класс) на тему

Опубликовано 01.06.2015 - 1:27 - Аблязизова Рима Раисовна

Предлагаю мою разработку по мониторингу усвоения ЗУН учащихся при подготовке к ЕГЭ 2015 года

Скачать:

Вложение	Размер
individualnaya_diagnosticheskaya_karta_po_biologii_pri_podgotovke_k_ege.doc	81.5 КБ

Предварительный просмотр:

Индивидуальная диагностическая карта по подготовке к ЕГЭ по биологии

ученицы 11 класса Ермаковой Ксении

№	Проверяемая тема	18.11	23.12	17.02	17.03	14.04
Часть 1
1	Биология как наука. Методы познания живой природы. Основные уровни организации живой природы. Б	+	+	+	+
2	Клеточная теория. Многообразие клеток. Клетка: химический состав, строение, функции. Б	-	+	+	+
3	Метаболизм клетки. Энергетический обмен и фотосинтез. Реакции матричного синтеза. П	-	-	+	+
4	Жизненный цикл клетки. Хромосомный набор клетки. Деление клеток. П	-	+	+	+
5	Организм. Онтогенез. Воспроизведение организмов. Б	-	+	+	+
6	Основные генетические понятия. Закономерности наследственности. Генетика человека. Б	-	-
7	Закономерности изменчивости. Наследственная и ненаследственная изменчивость. Влияние мутагенов на генетический аппарат клетки и организма. Б	-	-	+	+
8	Селекция. Биотехнология. П	-	-	+	+
9	Классификация организмов. Вирусы. Бактерии. Грибы. Лишайники. Особенности строения и жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека. Б	-	+	+	+
10	Царство Растения. Покрытосеменные растения. Строение, жизнедеятельность, размножение. Классы покрытосеменных. Б	-	+	+	+
11	Основные отделы растений. Особенности строения и Жизнедеятельности. Б	-	-	+	+
12	Царство Животные. Одноклеточные (Простейшие) и многоклеточные животные. Основные типы и классы. Беспозвоночных, их характеристика. Б	-	-	+	+
13	Хордовые животные. Основные классы, их характеристика. Б	+	+	+	+
14	Человек. Ткани. Органы, системы органов: опорно-двигательная, покровная, выделительная. Размножение и развитие человека. Б	+	+	+	+
15	Человек. Органы, системы органов: пищеварения, дыхания, кровообращения, лимфообращения. Б	_	+	+	+
16	Внутренняя среда организма человека. Иммунитет. Обмен веществ. Витамины. Эндокринная система человека. Б	_	+	+	+
17	Нервная система человека. Нейрогуморальная регуляция. Анализаторы. Высшая нервная Деятельность. П	_	-	+	+
18	Гигиена человека. Факторы здоровья и риска. Б	+	+	+	+
19	Эволюция живой природы. Эволюционная теория. Движущие силы эволюции. Б	+	+	+	+
20	Вид. Популяция. Результаты эволюции: видообразование, приспособленность организмов. П	+	+	+	+
21	Макроэволюция. Доказательства эволюции. Направления и пути эволюции. Происхождение человека. П
22	Экологические факторы. Взаимоотношения организмов в Природе. Б
23	Экосистема, ее компоненты. Цепи питания. Разнообразие и развитие экосистем. Агроэкосистемы. Б
24	Биосфера. Круговорот веществ в биосфере. Глобальные изменения в биосфере. Б
25	Биологические закономерности. Уровневая организация и эволюция живой природы. П
26	Обобщение и применение знаний о клеточно-организменном уровне организации жизни. Задания с множественным выбором ответов. П
27	Обобщение и применение знаний о многообразии организмов и человеке. Задания с множественным выбором Ответов. П
28	Обобщение и применение знаний о надорганизменных системах и эволюции органического мира. Задания с множественным выбором Ответов. П
29	Сопоставление биологических объектов, процессов, явлений, проявляющихся на клеточно- организменном уровне организации жизни. П
30	Сопоставление особенностей строения и функционирования организмов разных царств. П
31	Сопоставление особенностей строения и функционирования организма человека. П
32	Сопоставление биологических объектов, процессов, явлений, проявляющихся на популяционно- видовом и экосистемном уровне. П
33	Установление последовательности биологических процессов. П
Часть 2
34	Применение биологических знаний в практических ситуациях (практико- ориентированное задание). В
35	Задание с изображением биологического объекта (рисунок, схема, график и др. В
36	Задание на анализ биологической Информации. В
37	Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов. В
38	Обобщение и применение знаний в новой ситуации об экологических закономерностях и эволюции органического мира. В
39	Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации. В
40	Решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации. В
Всего заданий – 40, из них по типу заданий: заданий с кратким ответом – 33, заданий с развёрнутым ответом – 7; по уровню сложности: Б (базовый) – 18 заданий, П (повышенный) – 15 заданий, В (высокий) – 7 заданий. Максимальный первичный балл за работу – 61. Общее время выполнения работы – 180 мин.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Диагностическая карта подготовки к ЕГЭ по химии

Предлагаю вашему вниманию диагностическую карту по подготовке к ЕГЭ по химии, в которой я постаралась отразить все виды работ с учеником. Темы занятий выбраны согласно кодификатору ЕГЭ. Карта рассчита...

диагностические карты для учащихся 5-9 классов и индивидуальные диагностические карты для 10-11 классов ( английский язык)

к разработке данных карт привела необходимость быстрого контроля знаний и умений по критериям соответствующим требованиям к уровню подготовки учащихся.Пользуясь картами, можно быстро определить уров...