Конспект урока на тему "Опорно - двиательная система" 8 класс
план-конспект урока по биологии (8 класс) на тему

Пяткова Светлана Сергеевна

г. Барнаул Алтайского края МБОУ «СОШ № 81»

Учитель биологии

Биология

8 класс

1 урок в теме «Опорно- двигательная система»

Базовый учебник: Биология. 8класс «Человек»: учебник для общеобразовательных учреждений/ Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев, М.: Дрофа, 2010.  

№

Этап урока

Название используемых ЭОР, другое учебное оборудование

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент

Приветствие и проверка готовности к уроку.

Обсуждение и принятие правил работы в группе.

Принимают правила  и критерии оценки работы в группе,

2 минуты

2

Актуализация знаний

Вопросы учителя:

1.Какие системы органов участвуют в движениях?

2.Какие виды скелета у животных вам известны?

3. Чем представлен внутренний скелет?

4. В чем преимущества внутреннего скелета?

Учащиеся отвечают,

(Повторение сведений из курса 7 класса)

3 минуты

3

Целеполагание

Беседа с учащимися

Объявляется тема и предлагается сформулировать цели и задачи урока

Учащиеся формулируют цель и задачи урока

2 минуты

4

Изучение нового материала

, Интернет-ресурсы.

Организует самостоятельную работу учащихся  со статями учебника Вопросы всем группам:

1.Сдавливание грудной клетки при неправильной посадке приводит к её деформации. На развитие и работу каких органов это может отразиться?

2. У некоторых народов в древности пленникам отрубали большой палец. Почему считалось, что это унизительно для пленника и выгодно для победителей?

 3. Изгибы позвоночника при индивидуальном развитии появляются постепенно, сначала шейный, потом  грудной, последним – поясничный. В связи с какими движениями ребёнка они развиваются?

4. Какие части скелета выдерживают большую нагрузку?

Знакомятся с текстом,

рисунками, микропрепаратами, Интернет-ресурсами, обсуждают задание, отвечают на проблемные вопросы

 ( работа в группах и обсуждение результатов работы).

10 минут

5

Просмотр ЭОР

http://fcior.edu.ru/card/8705/stroenie-svoystva-kostey.html

Проблемная задача Чем объяснить высокую прочность скелета при относительной её лёгкости?

ПЛАН решения задачи:

1.. Выяснить химический состав кости

Учащиеся просматривают ЭОР, обсуждают и делают выводы о том, что строение и функции взаимосвязаны.

Учитель направляет учащихся к правильной формулировке вывода.

4 минут

6

2. Изучение особенностей макро – и микроскопического строения кости

Учащиеся работают в 4 группах с учебником

1. Составить схему «Разнообразие костей»
2. Рассмотреть рисунок 18  и ответить на вопрос: Каково микроскопическое строения кости?
3. Рассмотреть рисунок 19  и ответить на вопрос: Какое строение имеет  компактное и губчатое вещества  кости?
4. На странице 47 найти ответ на вопрос: За счёт чего кость растёт в ширину и в длину??

Выступления групп. Подведение итога учителем биологии.

8 минут

7

Закрепление знаний (тестирование)

Модуль  для контроля знаний по теме "Строение костей" для учеников, затрудняющихся в освоении предмета на базовом уровне (с более детализированным представлением предметного содержания) http://fcior.edu.ru/card/15041/kontrol-skelet-cheloveka-stroenie-kostey-detalizirovannoe-predstavlenie.html

Учащиеся работают в 4 группах за 4 компьютерами

Подбор тестовых заданий и помощь учащимся, затрудняющимся с ответом.

5 минут

8

Рефлексия

-оцените, как вы работали в группе?

- координаторы оцените работу каждого в группе.

-что удалось на уроке?

-какие трудности были в работе?

Учащиеся проводят самооценку, высказывают мнения о работе в группе и пожелания другим группам

Организует рефлексию учащимися их деятельности на уроке. Предлагает оценить деятельность своей группы и других групп, используя критерии оценки, а также оценить свою на уроке ( используется план урока. Оценивает результат, комментируя оценки.

3 минуты

9

Итог урока

Домашнее задание:

1.прочитать §10 по учебнику биологии.

2.ЭОР  school-collection.edu.ru  Тест.

3. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a9262df8-7c6a-0f50-7222-9bb76922084d/00120080674094619.htm

Модуль содержит теоретический материал по теме "Опорно-двигательная система" -http://fcior.edu.ru/card/9690/apparat-opory-i-dvizheniya-ego-funkcii-skelet-cheloveka-ego-znachenie.html -теоретический

Возвращает внимание учащихся к целям и задачам урока, подводит итог, выставляет оценки, задает  домашнее задание.

Записывают домашнее задание, делают самоанализ полученных знаний, успешность работы в группе  при прохождении промежуточного контроля темы  

2 минуты