Программа по биологии 9 класс Пасечник развернутая
календарно-тематическое планирование по биологии (9 класс) по теме

№

Тема

Авторское планирование

Рабочая программа

В  том  числе

к\р

Л\р\

1. 1.

Введение

1

1

2. 2.

Раздел 1. Происхождение человека

3

3

3. 3.

Раздел 2. Строение и функции организма

57

57

4. 4.

Общий обзор организма

1

1

5. 5.

Клеточное строение организма. Ткани

5

5

1

1

6. 6.

Рефлекторная регуляция органов и систем организма

1

1

7. 7.

Опорно-двигательная система.

7

7

1

4

8. 8.

Внутренняя среда организма.

3

3

1

9. 9.

Кровеносная и лимфатическая  системы.

6

6

1

4

10. 10.

Дыхание

4

4

1

2

Пищеварение.

6

6

1

1

Обмен веществ и энергии

3

3

2

Покровы организма. Терморегуляция

3

3

Органы выделения.        

1

1

Нервная система.

5

7

1

3

Анализаторы. Органы чувств.

5

5

1

Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика

5

5

Эндокринная система

2

2

Раздел 3.Индивидуальное развитие организма

5

5

Резерв

4

2

Итого

70

68+2 резерв

6

19

Учебные единицы

количество        количество

     уроков

Введение. 

Науки, изучающие организм человека: анатомия, физиология, психология и гигиена. Их становление и методы исследования.

2

Происхождение человека.

 Систематическое положение человека. Доказательства животного происхождения человека. Основные этапы эволюции человека. Влияние биологических и социальных факторов на неё. Человеческие расы. Человек как вид.

3

Строение и функции организма

66

• Общий обзор организма

Уровни организации. Структура тела. Органы и системы органов.

1

• Клеточное строение организма. Ткани

Внешняя и внутренняя среда организма. Строение и функция клетки. Роль ядра в передаче наследственных свойств организма. Органоиды клетки. Деление. Жизненные процессы клетки: обмен веществ, биосинтез и биологическое окисление. Их значение. Роль ферментов в обмене веществ. Рост и развитие клетки. Состояния физиологического покоя и возбуждения.

Ткани. Образование тканей. Эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная ткани. Строение и функция нейрона. Синапс.

3

• Система опоры и движения.

Скелет и мышцы, их функции. Химический состав костей, их макро- и микростроение, типы костей. Скелет человека, его приспособление к прямохождению, трудовой деятельности. Изменения, связанные с развитием мозга и речи. Типы соединений костей: неподвижные, полуподвижные, подвижные (суставы).

Строение мышц и сухожилий. Обзор мышц человеческого тела. Мышцы антагонисты и синергисты. Работа скелетных мышц и их регуляция. Изменение мышцы при тренировке, последствия гиподинамии. Энергетика мышечного сокращения. Динамическая и статическая работа.

Причины нарушения осанки и развития плоскостопия. Их выявление, предупреждение и исправление. Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов.

9

• Внутренняя среда организма.

Компоненты внутренней среды: кровь, тканевая жидкость, лимфа. Их взаимодействие. Гомеостаз. Состав крови: плазма и форменные элементы (тромбоциты, эритроциты, лейкоциты). Их функции. Свёртывание крови. Анализ крови. Малокровие. Кроветворение.

Борьба организма с инфекцией. Иммунитет. Защитные барьеры организма. Л. Пастер и И. И. Мечников. Иммунитет. Иммунная система. Фагоцитоз. Воспаление. Инфекционные и паразитарные болезни. Течение инфекционных болезней. Профилактика. Иммунология на службе здоровья: вакцины и лечебные сыворотки. Естественный и искусственный иммунитет. Активный и пассивный иммунитет. Переливание крови. Группы крови. Резус-фактор. Пересадка органов и тканей.

4

• Кровеносная и лимфатическая системы организма

Органы кровеносной и лимфатической систем, их роль в организме. Строение кровеносных и лимфатических сосудов. Круги кровообращения. Строение и работа сердца. Автоматизм сердца. Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения органов. Артериальное давление крови, пульс. Гигиена сердечнососудистой системы. Доврачебная помощь при заболевании сердца и сосудов. Первая помощь при кровотечениях.

Демонстрации моделей сердца и торса человека, приёмов измерения артериального давления по методу Короткова, приёмов остановки кровотечений.

7

• Дыхательная система

Значение дыхания. Строение и функции органов дыхания. Голосообразование. Инфекционные и органические заболевания дыхательных путей, миндалин и околоносовых пазух, профилактика, доврачебная помощь. Газообмен в лёгких и тканях. Механизмы вдоха и выдоха. Нервная и гуморальная регуляция дыхания. Охрана воздушной среды. Выявление и предупреждение болезней органов дыхания. Первая помощь утопающему, при удушении и заваливании землёй, электротравме. Искусственное дыхание и непрямой массаж сердца. Реанимация. Влияние курения и других вредных привычек на организм

4

• Пищеварительная система

Пищевые продукты и питательные вещества, их роль в обмене веществ. Значение пищеварения. Строение и функции пищеварительной системы: пищеварительный канал, пищеварительные железы. Пищеварение в различных отделах пищеварительного тракта. Регуляция деятельности пищеварительной системы. Заболевания органов пищеварения, их профилактика. Гигиена органов пищеварения. Предупреждение желудочно-кишечных инфекций и гельминтозов. Доврачебная помощь при пищевых отравлениях.

6

• Обмен веществ и энергии

Обмен веществ и энергии – основное свойство всех живых существ. Пластический и энергетический обмен. Обмен белков, жиров, углеводов, воды и минеральных солей. Заменимые и незаменимые аминокислоты, микро- и макроэлементы. Роль ферментов в обмене веществ. Витамины. Энерготраты человека и пищевой рацион. Нормы и режим питания. Основной и общий обмен. Энергетическая ценность пищи.

4

• Выделение.

Значение органов выделения в поддержании гомеостаза внутренней среды организма. Органы мочевыделительной системы, их строение и функция. Строение и работа почек. Нефроны. Первичная и конечная моча. Заболевания органов выделительной системы и их предупреждение.

1

• Покровные органы. Теплорегуляция

Наружные покровы тела человека. Строение и функция кожи. Ногти и волосы. Роль кожи в обменных процессах, рецепторы кожи, участие в терморегуляции. Уход за кожей, ногтями и волосами в зависимости от типа кожи. Гигиена одежды и обуви.

Причины кожных заболеваний. Травмы: ожоги, обморожения. Терморегуляция организма. Закаливание. Доврачебная помощь при общем охлаждении организма. Первая помощь при тепловом и солнечном ударе.

3

• Нервная система

Значение нервной системы. Строение нервной системы: спинной и головной мозг – центральная нервная система; нервы и нервные узлы – периферическая. Строение и функции спинного мозга. Строение головного мозга. Функции головного мозга. Доли больших полушарий и сенсорные зоны коры. Соматический и автономный отделы нервной системы. Симпатический и парасимпатический подотделы автономной нервной системы. Их взаимодействие.

6

• Анализаторы

Анализаторы и органы чувств. Значение анализаторов. Зрительный анализатор. Положение и строение глаз. Ход лучей через прозрачную среду глаза. Строение и функции сетчатки. Корковая часть зрительного анализатора. Бинокулярное зрение. Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней, травм глаза. Предупреждение близорукости и дальнозоркости. Слуховой анализатор. Значение слуха. Строение и функции наружного, среднего и внутреннего уха. Рецепторы слуха. Корковая часть слухового анализатора. Гигиена органов слуха.

Органы равновесия, кожно-мышечной чувствительности, обоняния и вкуса. Их анализаторы. Взаимодействие анализаторов.

5

• Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика

Вклад отечественных учёных в разработку учения о высшей нервной деятельности. И. М. Сеченов и И. П. Павлов. Безусловные и условные рефлексы. Безусловное и условное торможение. Учение А. А. Ухтомского о доминанте. Врождённые программы поведения: безусловные рефлексы, инстинкты, запечатление. Приобретённые программы поведения: условные рефлексы, рассудочная деятельность, динамический стереотип. Биологические ритмы. Сон и бодрствование. Сновидения. Особенности высшей нервной деятельности человека: речь и сознание, трудовая деятельность. Речь как средство общения и как средство организации своего поведения. Роль речи в развитии высших психических функций. Познавательные процессы: ощущение, восприятие, представления, память, воображение, мышление. Волевые действия, побудительная и тормозная функции воли. Внушаемость и негативизм. Эмоции: эмоциональные реакции, эмоциональные состояния и эмоциональные отношения (чувства). Внимание. Физиологические основы внимания, виды внимания, его основные свойства. Воспитание внимания, памяти, воли. Развитие наблюдательности и мышления.

5

• Эндокринная система

Железы внешней, внутренней и смешанной секреции. Свойства гормонов. Взаимодействие нервной и гуморальной регуляции. Промежуточный мозг и органы эндокринной системы. Гормоны гипофиза и щитовидной железы, их влияние на рост и развитие, обмен веществ. Гормоны половых желёз, надпочечников и поджелудочной железы. Причины сахарного диабета.

3

• Индивидуальное развитие организма

Жизненные циклы организмов. Бесполое и половое размножение. Преимущества полового размножения. Мужская и женская половые системы. Сперматозоиды и яйцеклетки. Образование и развитие зародыша: овуляция, оплодотворение яйцеклетки, укрепление зародыша в матке. Развитие зародыша и плода. Беременность и роды. Биогенетический закон Геккеля–Мюллера и причины отступления от него. Влияние наркогенных веществ (табака, алкоголя, наркотиков) на развитие и здоровье человека.

Наследственные и врожденные заболевания и заболевания, передающиеся половым путем: СПИД, сифилис и др. Их профилактика.

Развитие ребёнка после рождения. Вред ранних половых контактов и абортов.

Индивид и личность. Темперамент и характер. Самопознание, общественный образ жизни, межличностные отношения. Стадии вхождения личности в группу. Интересы, склонности.

5

Программы и литература

Учебники и учебные пособия

Учебное оборудование

1.Программно-методические материалы. Биология. Авторы: В.В.Пасечник, В.М. Пакулова, В.В. Латюшин, Р.Д.Маш. 8класс. Человек и его здоровье.

2. Биология. 5-11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В.В.Пасечника/ авт.-сост. Г.М. Пальдяева. – М.Дрофа, 2010. -92,(4) с.

3. Ишкина И. Ф. Биология 8 класс. Поурочное планирование по учебнику Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляева « Биология .Человек. 8 класс». Волгоград: Учитель- АСТ , 2003.- 1104с.

4. .Пепеляева О.В. , Сунцова И. В. Поурочные разработки к учебным комплектам « Биология. Человек», 8 (9)класс, Д.В. Колесова, Р.Д. Маш, И.Н. Беляева, А.С. Батуева и др. –М.: ВАКО, 2005.-416с.

 Учителю

1. Биология. Человек: учеб. для 8кл. общеобразоват. учреждений/ Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев.-7-е изд., стереотип. - М.,Дрофа,2009. - 332,(4)с.: ил.

2.Резанова Е.А. , Антонова И. П., Резанов А.А., Биология человека. В таблицах и схемах. – М. « Издат- школа 2000», 1999г.- 208с.

 3 Никишов А.И. Тетрадь для оценки качества знаний по биологии 8 класс/ а.И. Никишов.2-е изд. , стереотип. – М.: Дрофа, 2005. – 93 с.

 4.Муртазин Г.М. Активные формы и методы обучения биологии: Челоаек и его здоровье 6Кн. Для учителя: Из опыта работы. М- : Просвещение, 1989.- 192 с

5.  Биология в таблицах. 6-11 классы : справочное пособие / авт. – сост. Т.А.Козлова, В.С. Кучменко. – 9-е изд. Стереотип. – М.: Дрофа, 2007. – 234, /6/ с.

Ученику:

1.Рохлов В.С. Биология 8 кл. 44 Диагностических варианта/ М.: Национальное образование ,2011. _96с. (ГИА)

2. Лернер Г.И. ГИА 2010 Биология: сборник заданий: 9класс / М. : Эксмо,2009.- 240с.

 3. Рохлов В.С ГИА- 2013 Биология: Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов/ М: .Издательство «Национальное образование»,   2012. -128 с

1. Оптическая: Лупы ручные; микроскоп «Юннат 2П – 3.
2. Комплект посуды и принадлежностей для опытов.
3. Портреты выдающихся биологов
4. Таблицы демонстрационные «Строение тела человека».
5.   Микропрепараты по физиологии и анатомии человека.
6. . МОДЕЛИ: глазное яблоко, гортани в разрезе, ДНК, мозга в разрезе, почки в разрезе, сердца ( лабораторная), сердца в разрезе (Демонстрационная), скелет человека на штативе, торс человека разборный, увеличенная модель ушной раковины.
7. CD – диск Биология. Человек. 1С: Школа.

1. .

8. CD – disk Виртуальная школа КИМ «Уроки биологии Кирилла и Мефодия. Человек и его здоровье. 8 класс.
9. . Лабораторно-демонстрационно-экспериментальное оборудование

Техническое обеспечение:

1. Компьютер

2.принтер

№

Наименование разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Введение(1ч)

1 (1).

Наука о человеке. История и методы изучения человека. 

СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА ЕГО ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ. (3ч.)

2 (.1)

Систематическое положение человека.

3.(2)

Основные этапы эволюции человека.

4. (3)

Человеческие расы.

СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИЯ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА. (57ч.)

5 (4)

Обзор систем органов тела человека

СТРОЕНИЕ И СОСТАВ КЛЕТКИ – ТКАНИ. (5ч.)

6.(1)

Клеточное строение организмов.

7.(2)

Жизненные процессы клетки

8.(3)

Ткани, их строение и функции.

9.(4)

Л.р№1 Рассмотрение микропрепаратов Строение тканей

10.(5)

Контрольная работа №1по теме Строение организма человека.

НЕРВНАЯ СИСТЕМА. РЕФЛЕКТОРИАЯ РЕГУЛЯЦИЯ. (8ч.)

11.(1)

Рефлекторная регуляция

12.(2)

Значение нервной системы.

13.(3)

Строение нервной системы. Спинной мозг.

14.(4)

Строение головного мозга.ЛР№2-3-Пальценосовая проба (на дом) Строение головного мозга

15.(5)

Функция переднего мозга.

16.(6)

Соматическая нервная система. Автономная нервная система.

17.(7)

Обобщающий урок по теме Нервная система. ЛР №4 Рефлексы продолговатого и среднего мозга.

18.(8)

К/ работа-2 по теме Нервная система

ЭНДОКРИННАЯ СИСТЕМА. (2ч.)

19.(1)

Роль эндокринной регуляции.

20.(2)

Строение и функция желез внутренней секреции

ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА. (7ч.)

21.(1)

Значение ОДС. Строение костей и их состав. ЛР-5 Строение костной ткани.

22.(2)

Общий обзор скелета Человека. Соединение костей.

23.(3)

Соединение костей.

24.(4)

Строение и работа мышц.ЛР-6-7 Мышцы человеческого тела. Утомление при статистической работе.

25.(5)

Заболевание, гигиена, 1-помощи при повреждении ОДС.

26.(6)

ЛР-8 Выявление нарушений осанки. Выявление плоскостопия.

27.(7)

Контрольная работа-3 по теме ОДС

Внутренняя среда организма.-3 часа

 Кровеносная система-6 часов

28.(1)

Кровь и остаточные компоненты внутренней среды.ЛР-9 Микроскопическое строение крови .

29.(2)

Иммунитет. Переливание крови.

30.(3)

Иммунология на службе здоровья.

31.(4)

Транспортные системы организма

32.(5)

Органы кровообращения, их строение. ЛР-10-11 Функция венозных клапанов. Функциональная проба.

33.(6)

Строение и работа сердца.

34.(7)

Движение крови. Регуляция кровообращения. ЛР-12 Выявление скорости кровотока.

35.(8)

Гигиена сердечно - сосудистой системы Лр13 Функциональная  проба.

36.(9)

Контрольная работа-4 по теме Внутренняя среда организма.

 Кровеносная система

Дыхательная система 4 часа

37.(1)

Значение дыхательной системы. Строение органов дыхания и их функции.

38.(2)

Регуляция деятельности дыхательной системы. Механизм вдоха и выдоха

39.(3)

Гигиена органов дыхания. Болезни. ЛР14-15  Изменение обхвата грудной клетки. Функциональная проба.

40 (4)

Контрольная работа-5 по теме Дыхание.

ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА. (6ч.)

41.(1)

Строение и функция пищеварительной системы.

42.(2)

Пищеварение в ротовой полости  и желудке.ЛР16- Действие слюны на крахмал.

43.(3)

Кишечное переваривание. Всасывание

44.(4)

Регуляция пищеварения..

45.(5)

Гигиена пищеварения. . Заболевание 1- помощь

46.(6)

Контрольная работа-6 по теме Пищеварительная система

ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ. (3ч.)

47.(1)

Взаимосвязь систем органов. Пластический и энергетический обмен .ЛР -17 Установление зависимости между нагрузкой и и уровнем энергетического обмена.

48.(2)

Витамины.

49.(3)

Энерготраты человека и пищевой рацион.ЛР-18 Составление пищевого рациона.

ВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА. КОЖА. (4ч.)

50.(1)

Выделение.

51.(2)

Строение и функция кожи.

52.(3)

Терморегуляция органов. Закаливание.  

53.(4)

Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи.

АНАЛИЗАТОРЫ. (5ч.)

54.(1)

Анализаторы. Органы чувств.

55.(2)

Зрительный анализатор. ЛР-19 Опыты вызывающие иллюзии.

56.(3)

Гигиена зрения. Предупреждение глазных заболеваний.

57.(4)

Слуховой анализатор.

58.(5)

Органы равновесия, кожно-мышечного чувства, обоняния и вкуса.

ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. (5ч.)

59.(1)

Вклад Отечественных ученых в разработке ученых о ВНД.

60.(2)

Врожденные и приобретенные программы поведения.

61.(3)

Сон и сновидение.

62.(4)

Особенности ВНД. Речь, сознание.

63.(5)

Воля, Эмоции. Внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ. (5ч.)

64.(1)

Размножение.

65.(2)

Развитие зародыша. Беременность.

66.(3)

Наследственные и врожденные заболевания.

67.(4)

Развитие ребенка после рождения.

68.(5)

Интересы и склонности. Способности.

ПОВТОРЕНИЕ. (2ч.)

69(1)

Обобщающий урок по теме Организм- единое целое.

70(2)

Нервная и гуморальная регуляция. Заключительный урок.