Этапы проектирования урока-исследования «Эволюция человека»
план-конспект занятия по биологии (8 класс) по теме

Содержание деятельности

Что надо знать учителю

Сформулировать обобщение урока

Закономерности антропогенеза

Определить материал для изучения

Учебник П.2, раб.тет. с 7-8, коллекция «Эволюция человека», презентация «Антропогенез»

Этап построения знания (исследование)

1работа с коллекцией, с учебником, тетрадью, диском

Сконструировать проблемную ситуацию для ученика

1 каковы причины возникновения человечества

2представленые модели черепов разложить от наиболее примитивного к современному

3нет необходимых знаний для выполнения работы

 4гипотеза: если исследовать модели коллекции, то можно выявить закономерности эволюции человека

Деятельность учащихся

1 заполнить таблицу с помощью учебника

2 проанализировать таблицу

3 на основе полученных знаний скорректировать ряд черепов и конечностей с точки зрения эволюции человека и  выявить роль труда в становлении человечества

4  игра «составь лестницу эволюции человека»

Итог урока

Рефлексия: Человек существо биосоциальное

Этап исследования

Индуктивное исследование

Мотивация или создание проблемной ситуации

Разложите модели коллекции в порядке усложнения

Исследование

С помощью учебника п2, тетради с7-8

Разложите коллекцию по группам

1 группа – исследует череп человека в процессе эволюции

2 группа – исследует верхние конечности

3 группа – нижние конечности

(заполняем  таблицу в тетради 1,2  столбик полностью, 3 только по своей коллекции)

Обмен информацией

Проверяем таблицу и заполняем 3 столбик

Организация информации

Все модели коллекции выкладываем в единую систему (в соответствии с закономерностями антропогенеза)

Связывании информации

С чем связана эволюция человека

Человек существо биосоциальное

Подведение итогов

Самооценка  и взаимооценка каждого в работе группы

Применение

Работа с диском – игра «Лестница антропогенеза»

Д-з раб. тет. С8 вопр 7