КВН «Ребятам о зверятах»
методическая разработка по биологии (7 класс) по теме

КВН «Ребятам о зверятах»

Методические рекомендации: внеклассное мероприятие проводится для учащихся 7 классов. Перед началом внеклассного мероприятия  кабинет оформляется красочными тематическими стенгазетами, изображениями животных. Судит жюри.

Мероприятие  включает 7 конкурсов: 1 конкурс – «Представление команд», 2 конкурс – «Загадки о животных», 3 конкурс – «Жалобы зверей», 4 конкурс – «Кроссворд о животных», 5 конкурс – «Конкурс капитанов», 6 конкурс – «Домашнее задание», 7 конкурс – «Животное будущего».

Пока команды участвуют в 4 конкурсе, проводится  конкурс болельщиков.

Образовательные задачи:

• закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках биологии;
• вовлечение в словарный запас биологических слов и выражений;
• развитие коммуникативных навыков.

Коррекционные задачи:

• развитие памяти, внимания;
• развитие образного мышления;
• развитие творческого воображения;
• развитие восприятия;
• повышение самооценки, снижение тревожности.

Воспитательные задачи:

• воспитание интереса и любви к изучаемому предмету;
• развитие творческих способностей учащихся;
• самореализация личности подростка  в коллективе через внеклассную деятельность.

Цели данного мероприятия:

• расширить кругозор учащихся в области биологии животных;
• способствовать формированию логического мышления, навыков самостоятельности, умений самореализации.

Оборудование: компьютер, экран, мультимедиа проектор, бумажный раздаточный материал (кроссворды).

Ход мероприятия

Ребята, сегодня мы проводим КВН «Ребятам о зверятах». У нас две команды. Каждый конкурс, кроме некоторых, которые будут названы позже, оценивается по пятибалльной шкале.

1. Конкурс Представление команд. Сначала представимся друг другу. Учащиеся говорят название команды и свой девиз. Кто не приготовил, вытягивают название и придумывают к нему девиз. (Котята, Хрюши, Зайки, Чебурашки и т. д.) 3 мин.

2. Конкурс Загадки о животных.

Ну а сейчас – разминка. Командам предлагается угадать загадки о животных. Кто знает ответ и первым поднимает руку, получает право ответить. Если у команды ответ неправильный, то право ответить предоставляется следующей команде. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. 4 мин.

1) Летит – воет, сядет – землю роет. (Жук)

2) В тесной избушке ткут маленькие старушки. (Пчелы)

3) По горам, по долам ходит шуба да кафтан. (Овца)

4) Пятак есть, а ничего не купишь. (Поросенок)

5) Не часы, а время сказывает. (Петух)

6) Белые хоромы, красные упоры. (Гусь)

7) Маленький мальчишка в сером армячишке По дворам шныряет – крошки собирает. (Воробей)

8) Не рыбак, а сети ставит. (Паук)

3. Конкурс Жалобы зверей.

Общий язык у детей и зверят,

Те и другие на нем говорят.

Что за язык непонятный такой?

С ним и тигренка погладишь рукой.

И попугая, и зайку, и мишку,

Сделаешь смелой пугливую мышку.

Им приручить можно даже крота,

Этот язык на Земле – Доброта.

Будет любая понятна с ним речь,

Этот язык нужно людям беречь!

(В. Кожевников)

Ребята, а сейчас распознайте чужую речь и ответьте, кто прислал нам эти жалобы. 3 мин.

Каждой команде зачитывается жалоба.

А) Ох, и не любят меня люди! Голос им мой не нравится, глаза, говорят, страшные. Но если бы не я, трудно людям пришлось бы. Ведь питаюсь я мышами-полевками, чтобы не уничтожали они посевы ржи и пшеницы, чтобы зерно сохранилось до следующего урожая. Охочусь на мышей я, когда стемнеет, а днем сплю. (Сова)

Б) А нам как плохо живется – хуже некуда, хоть и не видно нас почти, а только слышно тонкий голосок. Каждый норовит нас обидеть. А ведь мы пользу приносим, нашими личинками, которые мы откладываем в воде, питаются рыбы и разная водная живность. Но от нас все отмахиваются, пытаются убить. Хоть мы не кусаемся, а просто прокалываем кожу человека хоботком, чтобы выпить капельку крови, которая необходима самке. Только после этого она сможет отложить яички, из которых наши дети выводятся. (Комары)

4. Конкурс Кроссворд о животных.

Много животных вы сегодня назвали. Попробуйте угадать еще. Каждой команде сейчас будет выдан кроссворд, куда нужно будет вписать названия животных. Кроссворды собираются по истечению 10-ти минут.

По горизонтали:

1. Гуси, страусы, павлины… Догадались? Мы… (Пингвины)

2. Когда пугаюсь, я бегу, вытягиваю шею, а вот летать я не могу и петь я не умею. (Страус)

3. Разоряет огород, роет землю серый… (Крот)

4. Ходит по лесу зверек, хищный маленький… (Хорек)

5. Рвать цветы легко и просто людям маленького роста, но тому, кто так высок, нелегко сорвать цветок. (Жираф)

По вертикали:

6. «Эй, не стойте слишком близко, я…, я не киска. (Тигр)

7. Царь зверей. (Лев)

8. «Вот полюбуйтесь на игру двух австралийских…» (Кенгуру)

9. Дуб долбил, как долотом, чтоб кто-то жил в дупле пустом. (Дятел)

10.(2.) Речка целая нужна для купания… (Слон)

11. Ель похожа на… (Еж)

Конкурс болельщиков

Пока команды разгадывают кроссворды, проведем соревнование между болельщиками. Это загадки о животных. После отгадывания, на экране показывается данное животное.

С бородою, а не старик,

С рогами, а не бык.

Не конь, а брыкается,

Доят, но не корова,

С пухом, а не птица,

Лыко дерет, а лаптей не плетет. (Коза)

Кто ни в жару,

Ни в стужу

Не снимает шубу. (Овца, Баран)

Кто без ног и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Кто же это? … (Соловей)

Трав копытами касаясь

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко. (Олень)

Хозяин лесной, просыпается весной, 

А зимой, под вьюжный вой, 

Спит в избушке снеговой. (Медведь)

Живет она в глухих лесах,

На ушках – кисти, при усах.

Большая кошечка, однако,

Размером, прямо, как собака.

Такой уже не скажешь: «Брысь!».

А это значит: кошка -…(Рысь)

Это старый наш знакомый:

Он живет на крыше дома –

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками к болоту. (Аист)

Ты откуда, ты откуда

Прилетел к нам, красногрудый?

- Облетел я всю Сибирь.

- Как зовут тебя? (Снегирь)

Хожу в пушистой шубе,

живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе,

орешки я грызу. (Белка)

Серый, страшный и зубастый

Произвел переполох.

Все зверята разбежались.

Напугал зверят тех...(Волк)

Как снег бела,

Как сажа черна,

Вертится как бес,

Повертелась да в лес. (Сорока)

Это кто, раздвинув рожки

Проползает по дорожке?

Две антенны на макушке, 

А сама сидит в избушке, 

На себе ее везет, 

Очень медленно ползет. (Улитка)

То – самолёт, то – вертолёт.

Так красив её полёт,

Что завораживает взор…

Её крыло – сплошной узор,

Большие, в сеточку глаза.

Красотка в небе …  (Стрекоза)

Я по дереву стучу, червячка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой –

Все равно он будет мой!  (Дятел)

Кто над нами вверх ногами

Ходит - не страшится,

Упасть не боится, целый день летает, 

Всем надоедает?  (Муха)

5. Конкурс капитанов.

Вы сегодня называли большое количество животных, а сейчас я предлагаю посмотреть на них. Объявляется конкурс капитанов. Каждый капитан должен изобразить животное, да так, чтобы другие догадались, кто это. Капитан может обращаться к помощи команды. 3 мин.

6. Конкурс Домашнее задание.

Ребята, вы сегодня подготовили домашнее задание: сообщения о животных. Следующий конкурс предполагает рассказ о домашнем задании. Вам дается 3 минут для того, чтобы вы смогли приготовить обзор ваших сообщений. У вас должен получиться рассказ из ваших сообщений, который рассчитан не более чем на 2-3 минуты. Выберите самое интересное. В конкурсе должны выступить все участники команды (хотя бы по одному предложению). 9 мин.

7. Конкурс Животное будущего.

Итак, ребята, современных животных вы хорошо знаете. Но вам, наверное,  также известно, что животные на Земле постоянно изменяются. Когда-то (500 млн. лет назад) на Земле господствовали водные животные, позже они вышли на сушу. Затем превратились в огромных динозавров (Юрский период). И только 65 млн. лет назад появились первые млекопитающие и птицы. А как вы думаете, что ждет нашу фауну в дальнейшем? Нарисуйте животное будущего. Ребятам раздаются листочки. 5 мин.

Жюри в это время подводит итоги. После сдачи рисунков объявляются результаты. Выставляются оценки (Команде с I местом – «5»; со II – «4»; с III – «3» и индивидуально + или – балл). 2-3 мин.