План - конспект урока" Размножение и развитие птиц"
план-конспект урока по биологии (7 класс) по теме

Предметных:

Метапредметных:

Личностных:

1. Связанных с формированием общенаучных знаний:

актуализировать знания о размножении позвоночных животных  изученных групп;

- создать условия для развития способностей выявлять особенности строения органов размножения птиц,  связанные  со средой  обитания ;

2 .Связанные  с формированием общепредметных знаний:

- создать условия для формирования знаний о строении яйца, типах развития птиц;

-  закрепить умения различать   на таблицах и рисунках структурных частей птичьего яйца, органов размножения;

3.Связанные с формированием опыта деятельности:

-дать возможность учащимся использовать полученные  знания  для решения простейших ситуационных задач;

-способствовать развитию умений сравнивать животных, работать с натуральными объектами, анализировать причинно-следственные связи, делать выводы;

- создать условия для участия обучающихся в формировании целей и задач урока;

-развивать   речь   учащихся   через организацию  работы в группах и представлении результатов своей деятельности;

- продолжать через разрешение простейших ситуационных задач  создавать условия для  развития логического мышления;

- поддерживать внимание учащихся через смену учебной деятельности;

- отражать результаты своей деятельности в устной или письменной форме

Создание условий для :

-конструктивного взаимодействия  со сверстниками и учителями;

-повышения самомотивации учебной деятельности ;

-развития способности к  оказанию  самому себе помощи  и  поддержки  в ситуациях затруднения;

 -использование здоровьесберегающей среды через создание условий для релаксации;

- воспитания интереса и бережного отношения к природе;

Этап урока

Название используемых ЭОР (Порядковый № из таблицы №2),другие ресурсы

Деятельность  учителя

Деятельность обучающихся

Время

(в мин.)

Оргмомент

Вводное слово учителя:

Ребята! Мы сегодня продолжим изучение особенностей животных класса Птиц. Мы уже познакомились с особенностями их внешнего и внутреннего строения, скелета, а вот сегодня речь пойдёт о размножении и развитии птиц.

Работать сегодня мы будем по модулям. Перед вами файлы с документами, извлеките содержимое пакета, в них лежат: технологические карты, тесты, лист контроля, сигнальные карточки. На каждом этапе урока вы будете оценивать свои действия, внося результаты в лист контроля.

Разбирают содержимое файлов

2

2

Целеполагание

Технологические карты (ТК)

(Приложение№2)

Давайте обратим внимание на  предлагаемые  к уроку  задачи и обсудим их актуальность.

Обсуждают предложенные задачи в ходе беседы с учителем и одноклассниками

2

Мобилизация знаний

    УЭ-1.Входной контроль. Тест (Приложение №3)

Прежде чем говорить о птицах, вспомним о размножении других групп животных.

Выполнение тестового задания (на отдельном листе)

5

Формирование понятий и способов действий

УЭ –2.

Фотография  №1

Теперь нам предстоит изучить строение органов размножения птиц. Работаем по технологической карте. УЭ-2

Работа по технологической карте, ответ на вопрос

2

Запись голосов птиц( д\з) № 2.

Каждый из вас получил творческое д\з.  Готовы  его продемонстрировать?

Давайте представим себе, ребята,

что мы перенеслись в весенний лес. (Включаем телефоны с записями голосов птиц)

Мы идём по лесу и со всех сторон слышим чириканье, посвист, трели и другие чудные звуки. Люди всегда с удовольствием слушают голоса птиц, а врачи утверждают, что звуки эти обладают лечебной силой. Но поют птицы не для нас и даже не для собственного удовольствия, их песни имеют более важное назначение. Как вы думаете какое?

Весной у большинства птиц начинается хлопотливая пора. Размножение  - важный и сложный период жизни птиц: они выбирают территорию для гнездования, привлекают партнёра, образуют пары, строят гнёзда, откладывают и насиживают яйца, заботятся о птенцах. Об этих процессах мы сейчас поговорим.

Включают  телефоны с записями голосов птиц

Обсуждение

4

УЭ-3.

Презентация № 3.

Найдите УЭ-3.Работаем  с ТК.

Обсуждаем вопросы

1 ученик демонстрирует презентацию, остальные смотрят и находят ответы на предложенные вопросы. Обсуждают предложенные вопросы в ходе беседы с учителем и одноклассниками.

4

Выполнение практической работы

Д/ З.

УЭ-4

Приложение№4.

Слайд№4.

 Но всё же часть птичьей тайны мы позволим себе подсмотреть. Следующий этап урока в УЭ-4

Переходят к лабораторным столам и выполняют работу по инструкции в рабочей тетради. Работают в группах. Готовят отчёт об исследовании. Сообщают результаты.

10+2

УЭ-5.
Презентация №5.

Ребята, вам приходилось видеть маленьких птенчиков, они очень разные, но  в природе всего 3 типа развития птиц. Мы работаем сУЭ-5.

Доп.вопрос. От каких животных произошли птицы? К  каким  птицам по типу развития ближе детёныши пресмыкающихся? Почему в ходе  эволюции  произошёл переход от  выводковых птиц к гнездовым? На этот вопрос  найдите ответ дома.   

1 ученик демонстрирует презентацию, остальные смотрят и находят ответы на предложенные вопросы. Обсуждают предложенные вопросы в ходе беседы с учителем и одноклассниками

5

Итоговый тест

УЭ -6

Приложение №5

Прежде чем подведём итоги урока , мы выполним ещё одно задание.УЭ-6

Выполняют  итоговый тест  задание №1 стр. 50  в тетради.

5

Итоги урока

Лист контроля

Приложение №6

Оцените  свою работу на листе контроля и не забудьте  оценить своё впечатление от происходящего  на уроке.

Всем спасибо!

Запись в  дневник  § 47, з.2, 3  в тетради, выходя оставить цветовой знак.

4

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

Строение половой системы птиц

Фотография

Показ мультимедиа

-

Голоса птиц

Аудиозапись

Прослушивание на телефонах учащихся

-

Птичьи тайны

Презентация  учащихся

Показ мультимедиа

-

Строение  яйца

Слайд

Показ мультимедиа

-

Пушистые и не очень пушистые

Презентация учащихся

Показ мультимедиа

УЭ-0

Интегрированная цель: Ребята! В процессе работы над учебными элементами вы должны:

1.Повторить учебный материал о
размножении изученных групп
позвоночных животных;

2.Изучить особенности строения органов
размножения птиц, птичьего яйца, типы
развития птиц;

3. Продолжить учиться работать с натуральными объектами и выполнять различные задания;

4.Объективно оценивать себя и свои
возможности.

Внимательно прочитать и высказать мнение

УЭ-1

Входной контроль.

Цель: проверить, как вы усвоили материал о

размножении  позвоночных.

1.Выполнить тестовое   задание (на
отдельном листе).

2.Обсудить результаты работы

3.Оценить свою работу

5 минут

Ответить на

вопросы теста

обсудить в

классе с

помощью

сигнальных

карточек,

поставить

набранное

количество

баллов   в лист

учёта

УЭ-2

Цель: рассмотреть особенности строения

половой системы птиц.

Изучить раздел «Органы размножения» стр.

218, §47.

Ответить на вопрос:

Что и почему изменилось в строении половой

системы птиц по сравнению  с

пресмыкающимися?

2 минуты

Ответить на

вопрос в беседе

с учителем

поставьте 1 балл

в листе учёта

УЭ-3

Цель: рассмотреть разнообразие птичьих яиц. Посмотреть сюжет «Птичьи тайны» и ответить на вопросы:

1.Чем отличаются яйца птиц разных видов?

2.Чем можно объяснить эти различия?

3.Почему рептилии откладывают больше
яиц, чем птицы?

4.Почему сюжет назван «Птичьи тайны»

5 минут

Работайте с

классом и

учителем за

каждый ответ 1

балл в лист

учёта

УЭ-4

Цель: изучить строение птичьего яйца

Перейдите к лабораторному столу и выполните

практическую работу по инструкции( задание 2

стр. 51 рабочей тетради). Прочитайте раздел

«Строение яйца» на стр. 219,§ 47

Дома выполните задание №2, 3 в рабочей

тетради.

Результаты

увиденного

обсудите с

в ходе беседы с учителем и одноклассниками

УЭ-5

Цель: узнать о типах развития птиц, уметь отличать птенцов разных типов.

Внимательно посмотрите сюжет « Пушистые и не очень пушистые».

 Ответьте на вопросы:

1.На какие группы птицы делятся по типу
развития?

2.Чем отличаются птенцы этих типов?

3.Почему в ходе эволюции появились эти
различия?

Обсудите ответы

с   учителем,

каждый ответ 1

балл

УЭ-6

Выходной контроль.

Цель проверить усвоение знаний на уроке.

Выполните задание 1 стр. 50 в рабочей тетради.

Проверьте правильность выполнения.

Запишите д/з в дневник § 47 задание 2,3 в

тетради.

Оцени свою работу (см. лист контроля)

Не забудь оценить своё впечатление об уроке. Красный кружок - «отлично»

Зелёный кружок - «хорошо»

Синий кружок - «удовлетворительно»

Красный кружок - «отлично»

Зелёный кружок - «хорошо»

Синий кружок - «удовлетворительно»

В беседе с

учителем и одноклассниками обсудите результаты теста, внеси

результаты в

лист контроля.

Количество баллов

УЭ1

УЭ2

УЭЗ

УЭ4

УЭ5

УЭ6

Д/З

УЭ-4

Цель: изучить строение птичьего яйца

Перейдите к лабораторному столу и выполните

лабораторную работу по инструкции задание 2

стр. 51 рабочей тетради. Прочитайте раздел

«Строение яйца» на стр. 219,§ 47

Дома выполните задание №2, 3 в рабочей

тетради.

Результаты

увиденного

обсудите с

учителем

УЭ-5

Цель: узнать о типах развития птиц, уметь отличать птенцов разных типов. Внимательно посмотрите сюжет «Пушистые и не очень пушистые». Ответьте на вопросы:

1.На какие группы птицы делятся по типу
развития?

2.Чем отличаются птенцы этих типов?

3.Почему в ходе эволюции появились эти
различия?

Обсудите ответы

с   учителем

каждый ответ 1

балл

УЭ-6

Выходной контроль.

Цель проверить усвоение знаний на уроке.

Выполните задание 1 стр. 50 в рабочей тетради.

Проверьте правильность выполнения.

Запишите д/з в дневник § 47 задание 2,3 в

тетради.

Оцени свою работу (см. лист контроля)

Не забудь оценить своё старание на уроке.

Красный кружок - «отлично»

Зелёный кружок - «хорошо»

Синий кружок - «удовлетворительно»

В беседе с

учителем внеси

результаты в

лист контроля.