Конспект урока" Тайны "пленённого моря"
методическая разработка по биологии (8 класс) по теме

Содержание урока

Комментарии

1. Организационный момент.
   

Включает приветствие учащихся и 1 минуту на повторение домашнего материала.

2. Проверка домашнего задания.
   

А)Модуль ОМС bio- 2007-120-k – обеспечивает быстрый и полный контроль усвоения темы                 « Внутренняя среда организма» одновременно у ребят всего класса.

Б) Фронтальная беседа:

объясните по схеме, что представляет собой внутренняя среда организма

               Кровь

             ( плазма)                    через большой грудной

                                            проток в                                                                        

  О2  и             продукты обмена             кровеносное                    

питательные   (кроме белков и жиров),             русло

 вещества                     СО2                              Лимфа            

              Тканевая                            белки, жиры,

              жидкость                     болезнетворные

О2 и                                               организмы

питательные        продукты обмена

вещества               и синтеза

               Клетки

             организма

П.О. – внутренняя среда представлена 3 компонентами: кровью, лимфой и межклеточным веществом, которые образуют друг друга, просачиваясь через стенки сосудов, и отличаются только по химическому составу, так как транспортируют разные вещества.

Мотивация

У. *- Как вы думаете, какую из частей внутренней среды можно назвать «пленённым морем»?

Вспомните основную характеристику ( свойство) моря.

П.О. – в нем солёная вода.

Используйте подсказки в инструктивной карточке

П.О. – « пленённое море» - это кровь, так как её плазма по химическому составу очень сходна с морской водой,  концентрация солей составляет 0,9 %.

Актуализация

У*- Какие же тайны может хранить наша кровь?

П.О. – как кровь переносит кислород, ведь он – газ и растворяется очень плохо? Почему она течёт из раны, а потом останавливается?  А у некоторых людей не останавливается. Откуда появляется болячка на месте раны?  Если рану не обработать, то в неё попадёт грязь и может возникнуть заражение крови – почему? Почему иногда ранка гноится?

У. – вы теперь знаете состав крови ( плазма и форменные  элементы), её функции и химический состав плазмы крови -  попробуйте теперь сформулировать задачи нашего урока и для себя лично

П.О.  – 1. выяснить значение каждого компонента в составе крови и определить его функцию

2. ответить на поставленные вопросы – разгадать тайны «пленённого моря»

3. Изучить и использовать оставшиеся подсказки.

Изучение нового материала

У.*- Начнём с плазмы. Как вы думаете, можно ли изменить концентрацию солей в плазме крови, например, поев много солёного или, наоборот, отказавшись от соли?

П.О. – конечно можно, но тогда после солёного хочется пить, а при недостатке соли – хочется съесть солёного.

У. *- предположите, почему организм так реагирует на избыток и недостаток соли

П.О. – поддерживает постоянство химического состава, соль зачем –то нужна в составе плазмы крови.

У. – Вам на дом была предложена исследовательская работа с кусочками картофеля. Расскажите о своих наблюдениях и попробуйте сформулировать выводы, перенеся наблюдаемые результаты на кровь.

П.О. – кусочки картофеля были помещены в растворы соли: гипотонический, физиологический и гипертонический. Уже на следующий день наблюдались изменения  кусочков: в гипотоническом растворе –разбух и затвердел, в гипертоническом – размяк и сморщился. Только в физиологическом растворе кусочек остался без изменений. Скорее всего в гипотоническом растворе соли меньше , чем в тканях картофеля и вода устремляется в его клетки – отсюда набухание и отвердевание. А в гипертоническом наоборот, вода выходит из тканей – отсюда и сморщивание. Можно предположить, что эти процессы происходят в крови нашего организма   ( т.к. строение и процессы жизнедеятельности клеток всех живых организмов сходны) и для защиты форменных элементов организм поддерживает постоянную концентрацию соли.

У. – проверим ваши гипотезы при помощи лабораторной работы. Модуль ОМС bio 2007 120 p

Вывод: ваши предположения были верны. Организм поддерживает постоянную концентрацию солей          ( гомеостаз) для сохранения работоспособности клеток крови.

У.* -  Познакомимся поближе с форменными элементами крови: их строением и функциями при помощи модуля ОМС bio 2007 121 i и текста учебника стр. 84- 87

1 этап. Эритроциты – строение и функции.

У. – Так каким же образом кровь транспортирует кислород? И только ли кислород? Чем опасен угарный газ? Ответы вы найдёте в разделах модуля и тексте учебника с. 84- 85

П.О. - Эритроциты имеют двояковогнутую форму без ядра, внутри заполнены гемоглобином – легко присоединяет газы. Угарный газ образует очень стойкое соединение и плохо выводится из организма.

У.- при помощи инструктивной карточки выполните лабораторную работу по сравнению эритроцитов человека и лягушки. Сформулируйте выводы.

(Заполняется таблица в инструктивной карточке.)

П.О.- Эритроциты лягушки крупные – значит в одинаковом объёме крови их меньше, содержат ядро – для гемоглобина остаётся меньше пространства, нет вогнутых участков – площадь проникновения газов внутрь намного меньше. Вывод – кровь лягушки переносит меньше кислорода.

У. – Вспомните, какое свойство крови связано с количеством кислорода в организме

П.О. – теплокровность;  значит лягушка- холоднокровное животное , а человек- теплокровное

благодаря особенностям строения эритроцитов.

2 этап. Тромбоциты.

У. – следующий вопрос о кровотечении и причинах его остановки. Найдите нужную информацию в разделах модуля и тексте учебника  с. 86- 87

П.О. – кровяные пластинки – тромбоциты отвечают за образование тромба, т.е свёртывание крови при ранении. Они начинают разрушаться только при соприкосновении с кислородом воздуха и заставляют жидкий фибриноген превращаться в нити фибрина, которые закрывают рану и задерживают остальные элементы крови – формируется тромб. Обязательное условие – присутствие ионов Са2+ и витамина К.

У.* - у каких людей кровь не будет сворачиваться и тромб не образуется?

 П.О. - при отсутствии факторов свёртывания- ионов Са2+ и витамина К – так делают при переливании крови и её хранении.

Этап 3 – Лейкоциты.

У.  – остались вопросы о  заражении крови  и нагноении ран. Попробуйте найти необходимые ответы  в тексте учебника с. 86 и разделах модуля.

П.О.  – лейкоциты – клетки- защитники, способные передвигаться и выходить за пределы кровеносного русла к месту ранения и проникновения инфекции. Они захватывают чужеродные тела - фагоцитоз, а сами при этом погибают, образуя гной.

У. -  сформулируйте общий вывод о строении и функциях форменных элементов крови по своим записям.

П. О. – Каждая группа форменных элементов имеет определённое строение для выполнения своей функции, т.е. строение и функции взаимосвязаны, а работоспособность клеток зависит от концентрации веществ в плазме – межклеточном веществе крови.

У. – выходит, что выполняя свои функции элементы крови  погибают,  значит их количество должно восполняться. Вспомните из предыдущего раздела – где происходит формирование элементов крови.

П.О. – в красном и жёлтом костном мозге.

У. – нужно дополнить, что дозревание лейкоцитов происходит в тимусе ( вилочковой железе) и лимфатических узлах. Таким образом, в составе крови содержится относительно постоянное количество элементов, его изменение может свидетельствовать о нарушениях в организме.            « Зеркалом организма» назвал кровь видный французский физиолог Клод Бернар. Поясните высказывание учёного. Используйте данные приложения 5. Попробуйте объяснить выписанные значения. Где вы с ними встречались?

П.О. -Это показатели количества элементов крови. Их обычно записывает врач на бланке после анализа крови. Кровь– « зеркало организма», т.к. результаты анализа отражают состояние организма.

У.- Какая из записей вам не знакома и вы не можете её объяснить?

П.О.  – Что означает запись СОЭ?

У. – попробуйте найти ответ в учебнике на с. 87.

П.О. - СОЭ – это скорость оседания эритроцитов, при заболевании увеличивается.

Первичное закрепление

У. – Итак, тайны « пленённого моря» раскрыты. Насколько хорошо вы поняли разгадки, посмотрим при помощи модуля ОМС  bio 2007 121 k. Выпишите допущенные ошибки – это материал, на который надо обратить внимание дома при подготовке.

Домашнее задание.

&17 С. 84- 89, 91, вопросы.

Результат выдаётся в процентах выполненных заданий от максимально возможного. Можно установить свои критерии оценки.

Чаще всего ребята затрудняются ответить.

Приложение 1, 2

Корзина идей: выдвижение гипотез, выписываются на доске

Задачи можно кратко выписать на доске

Приложение 3

На доске записывается 1 тайна- 0,9 % концентрация соли в плазме обеспечивает работоспособность форменных элементов

Поэтапная работа с материалами модуля.

Составление кластера

На доске записывается 2 тайна – эритроциты переносят газы благодаря своему строению, размерам и количеству.

Приложение 4

Человек – теплокровный благодаря особенностям строения эритроцитов.

Составление кластера

Записывается тайна 3 – тромбоциты разрушаются в присутствии факторов свёртывания и образуют тромб, предохраняющий от потери крови.

Составление кластера

Записывается тайна 4 – лейкоциты способны защищать организм от чужеродных тел, благодаря способности передвигаться и выходить за пределы кровеносного русла

Приложение 5

Приложение 6.

Химические элементы и соединения

Морская вода

Сыворотка крови

Na

30,5

39,0

Mg

3,8

0,5

Ca

1,2

1,0

K

1,8

2,6

Cl

55,2

45,0

CO2

0,5

11

Другие элементы

7,0

0,9

Группа веществ

компоненты

количество

вода

90 %

Минеральные соли

Na+,K+,Ca+,Mg2+,H2PO4- Cl-,HCO32-

0,9 %

белки

Альбумины, глобулины,протромбин, фибриноген, ферменты

9%

жиры

Жирные кислоты, глицерин

0,8%

углеводы

Глюкоза, гликоген

0,12%

Продукты распада

мочевина

0,05%

Витамины, гормоны

А,В,С,D,РР,К и другие

Непостоянное количество

Эритроциты

Относительные размеры

Наличие ядра

Форма клеток

человека

лягушки