Рабочая программа по биологии 6 класс
рабочая программа по биологии (6 класс) на тему

«Рассмотрено»

Руководитель МО

___________/ Полежаева И.А.

ФИО

Протокол № __5__ от

«_08__»___06________2011___г.

«Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР МОУ «СОШ № 3»

____________/Чирва Т.А. /

ФИО

«___»____________2011__г.

«Утверждено»

Руководитель МОУ «СОШ № 3»

_____________/Мальцева Л. Д.

ФИО

Приказ № 141 от

           «09»  06  2011г.

№

Темы курса и их краткое содержание

Кол-во  часов

ВВЕДЕНИЕ

1

1

Основные царства живых организмов: бактерии, грибы, растения, животные.

Наука о расте6ниях – ботаника. Роль в природе и жизни человека. Жизненные формы растений: деревья. Кустарники, травы

Признаки растений. Высшие и низшие растения. Основные органы растений

Семенные и споровые растения. Растение – живой организм (биосистема).

1

Клеточное строение растений

3

2

3

Правила работы с микроскопом.

Строение клетки кожицы лука:  оболочка, поры, вакуоль, цитоплазма, ядро.

Особенности строение мякоти листа. Хлоропласты, хлорофилл.

Поступлении веществ в клетку, движение цитоплазмы

Деление и рост.

1

1

4

Ткань. Виды тканей: покровные, механические, проводящие, основные.

Функции основных видов тканей

1

Органы цветковых растений

10

5

Двудольные. Однодольные. Строение семян: семенная кожура, семядоли, зародыш, эндосперм.

Особенности строения семян однодольных и двудольных растений.

Значение семян для растений как орган его размножения и распространения.

1

6

Виды корней: главный, боковой, придаточные. Функции корня. Корневые системы.

Ткани, образующие корень: покровная, образовательная, механическая, всасывающая, основная, проводящая.

Зоны корня: корневой чехлик, зона деления, зона роста (растяжения), зона всасывания, зона проведения.

2

7

Побег – сложный орган. Строение побега: стебель. Лист, почки.

Строение почки.

Виды почек: пазушные, верхушечные,; генеративные и вегетативные.

1

8

Функции листа. Простые и сложные.

Жилкование.

Клеточное строение  листа: покровная ткань (кожица, строение и расположение устьиц). Столбчатая  и губчатая основные ткани, проводящая ткань жилок (ситовидные трубки и сосуды), механическая ткань (волокна).

Видоизменения листьев – приспособления к условиям  жизни.

1

9

Функции стебля. Рост стебля в толщину.

Внешнее строение стебля.

Участки стебля: кора, камбий, древесина, сердцевина.

Клеточное строение стебля: покровные ткани стебля (кожица, пробка); механическая ткань (лубяные волокна, волокна древесины) и проводящая ткань (ситовидные трубки, сосуды); образовательная ткань.

1

10

Видоизменения побегов: корневище, луковица, клубень.

1

11

Строение цветка,  околоцветник (простой, двойной), чашечка, венчик, пестик (рыльце, столбик, завязь), тычинка (тычиночная нить, пыльник), цветоложе, цветоножка.

Соцветия.

Виды соцветий: кисть, метелка, колос, початок, зонтик, корзинка. Биологическое значение соцветий. Функции цветка. Опыление.

1

12

Функции плода.

Виды плодов: ягода, костянка, яблоко, орех, коробочка, стручок, боб.

Сухие и сочные плоды. Односемянные и многосемянные плоды. Способы распространения плодов: с помощью ветра, с помощью животных.

1

13

Растение – биосистема. Признаки взаимосвязи органов.

1

Основные процессы жизнедеятельности растений

5

14

Корневое питание растений. Поглощение воды и минеральных веществ из почвы. Нитраты: рост листьев и стеблей.

Фосфор: ускоренное созревание плодов, холодостойкость.

Калий: рост подземных побегов, холодостойкость.

1

15

Воздушное питание растений. Космическая роль зеленых растений. Фотосинтез. Локализация процессов. Условия и необходимые вещества и продукты.

1

16

Значение дыхания. Опыты, подтверждающие дыхание растений. Приспособления растений для дыхания. Использование энергии растениями.

Взаимосвязь процессов дыхания и фотосинтеза.

1

17

Размножение растений: половое и бесполое. Опыление и оплодотворение у растений. Биологическое значение полового и бесполого размножения.

1

18

Вегетативное размножение. Его виды и биологическая роль в природе. Использование вегетативного размножения.

1

Основные отделы царства растений

8

19

Понятие о систематике растений

1

20

Основные признаки водорослей. Слоевище, ризоиды.

Зеленые, бурые, красные водоросли.

Места обитания и распространение. Значение водорослей в природе и в жизни человека

1

21

Основные признаки мхов. Споровые высшие растения. Изменения в строении растений в связи с выходом на сушу.

Листостебельные мхи: кукушкин лен и сфагнум (на выбор).

1

22

Основные признаки папоротников. Многообразие папоротников.

1

23

Голосеменные растения. Особенности строения голосеменных растений: появление семян, развитие корневой системы. Значение голосеменных растений. Разнообразие голосеменных: хвойные растения (сосна, ель).

1

24

Особенности строения покрытосеменных растений. Органы цветкового растения.  Жизненные формы.

1

25

Признаки класса Двудольные.

Значение растений основных семейств класса . Двудольные

Сельскохозяйственные растения: овощные, плодово - ягодные, масличные, кормовые культуры. Лекарственные растения.

1

26

Признаки строения растений семейств Злаки и Лилейные( класс однодольные)

Редкие и охраняемые растения семейства Лилейные.

Сельскохозяйственные растения: зерновые, кормовые культуры. Лекарственные и декоративные  растения

1

27

Обобщение.

1

Историческое развитие и многообразие растительного мира

1

28

Понятие об эволюции растительного мира как процессе усложнения растений и растительного мира.

Приспособления к условиям существования.

Дикорастущие и культурные растения.

Многообразие и происхождение культурных растений.

Центры происхождения культурных растений.

1

Бактерии

2

29

Строение бактериальной клетки: оболочка, цитоплазма, ядерное вещество, включения. Питание, размножение, образование спор.

1

30

Значение бактерий  в природе и жизни человека. Бактерии разложения и гниения, клубеньковые, молочно – кислые, болезнетворные бактерии.

1

Грибы. Лишайники

3

31

Признаки царства Грибы.

Строение грибов: грибница, плодовое тело.

Разнообразие грибов по способу питания.

Особенности строения плесневых грибов. Плесневые грибы: мукор, пеницилл, дрожжи.

1

32

Особенности строения шляпочных грибов. Мицелий. Микориза. Шляпочные грибы (съедобные и  ядовитые), наиболее часто встречающиеся в Саратовской области.

1

33

Лишайники – симбиоз гриба и водорослей. Условия жизни.

Значение.

Питание, размножение.

1

Природные сообщества

1

34

Фитоценоз.

Естественные природные сообщества: лес, степь.

Роль растений в круговороте веществ.

№

п/п

Наименование разделов и тем программы

Колич.

часов

Календарные сроки

Вид занятия

Наглядные пособия, ТСО

Задание

  для учащихся

Введение

1

1

Знакомство с предметом.

Ботаника – наука о растениях.

Общее знакомство с растениями.

 Лабораторная работа №1 «Знакомство с цветковым растением».

1

Рассказ, практикум

таблица, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

Лупа, препар. игла, изучаемое растение

П №1,2,4 ТСПО

Клеточное строение растений

3

2

Увеличительные приборы (микроскоп, лупа) .

Лабораторная работа №2 « Приготовление микропрепарата»

1

Рассказ, практикум

Микроскоп, инструментарий,часть томата,арбуза, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

П №6, ТСПО

3

Строение растительной клетки.

Лабораторная работа № 3 «Рассмотрение клеток кожицы лука».

1

Рассказ, практикум

Микроскоп, инструментарий,часть луковицы, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

п№7

4

Жизнедеятельность клетки. Ткани растений и их виды.

1

Рассказ

таблица, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

П №8,9, ТСПО

Органы цветковых растений

9

5

Внешнее и внутреннее строение семян.

Лабораторная работа № 4 «Рассмотрение строения семени фасоли». Условия прорастания семян. Значение семян в природе.

1

Рассказ, практикум

Таблица, оборудов. К лаб. работе, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§10

§11, ТСПО

6

Корень. Внешнее строение корня.

Видоизменение корней в связи с выполняемыми функциями. Внутреннее строение корня.

1

Рассказ

Таблица, оборуд. К лаб. Работе, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§13,15

§14, ТСПО

7

Строение и значение побега. Внешние и внутреннее строение почки.

1

Рассказ, практикум

таблица, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§§16 – 18, ТСПО

8

Внешнее и внутреннее строение листа.

Лабораторная работа №5 «Изучение внешнего строения простых и сложных листьев. Функции листа».

1

Рассказ, практикум

таблица, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§19, ТСПО

9

Внешнее и внутреннее строение стебля

Лабораторная работа №6: «Рассмотрение годичных колец на поперечном срезе дерева».

1

Рассказ, практикум

Таблица, оборудов. К лаб. работе, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§20, ТСПО

10

Видоизменение подземных побегов.

Лабораторная работа № 7: « Внешнее строение корневища и клубня».

1

Рассказ, практикум

Таблица, оборудов. К лаб. работе, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§21, ТСПО

11

Цветок. Строение и значение цветка. Цветение и опыление растений.

1

Рассказ, беседа

Таблица, оборудов. К лаб. работе, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§23, ТСПО

12

Плод как орган размножения и расселения цветковых растений.

Взаимосвязь органов растений как живого организма.

1

Рассказ, беседа

таблица, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§25, §26, ТСПО

13

Взаимосвязь органов растения как организма. Обобщающий урок по теме « Цветок. Плод. Семя».

1

Рассказ, беседа

таблица, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§26, ТСПО

Основные процессы жизнедеятельности растений

5

14

Корневое питание растений.

1

Рассказ, беседа

таблица, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§27, ТСПО

15

Воздушное питание растений. Космическая роль земных растений.

1

Рассказ, беседа

таблица, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§28, ТСПО

16

Дыхание растений.  

1

Рассказ, беседа

Схемы, рисунки, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§30, ТСПО

17

Размножение и оплодотворение у растений.

1

Рассказ, беседа

таблица, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§32, ТСПО

18

Вегетативное размножение растений. Использование вегетативного размножения в растениеводстве.

1

Рассказ, беседа

таблица, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§33, ТСПО

Основные отделы царства растений

9

19

Понятие о систематике растений.

1

Рассказ, беседа

таблица, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§37, ТСПО

20

Водоросли. Общая характеристика. Многообразие водорослей.

1

Рассказ, беседа

таблица, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

п38

21

Отдел мохообразные.

1

Рассказ, беседа

Таблица, оборудов. К лаб. работе, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§40, ТСПО

22

Отдел папоротникообразные.

1

Рассказ, беседа

Таблица, оборудов. К лаб. работе, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§41, ТСПО

23

Отдел голосеменные растения.

1

Рассказ, беседа

Таблица, оборудов. К лаб. работе, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§42, ТСПО

24

Отдел покрытосеменные растения.

1

Рассказ, беседа

Таблица, оборудов. К лаб. работе, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§43, ТСПО

25

Семейства класса двудольных цветковых растений.

1

Рассказ, беседа

таблица, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§44, ТСПО

26

Семейства класса однодольных цветковых растений.

1

Рассказ, беседа

таблица, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§45, ТСПО

27

Обобщающий урок по теме: « Основные отделы царства растений».

1

Историческое развитие многообразия растительного мира на Земле

1

28

Понятие об эволюции растительного мира. Эволюция высших растений. Многообразие и происхождение культурных растений. Дары Старого и Нового Света.

1

Рассказ, беседа

таблица

§46,47, 48, ТСПО

Царство бактерий

2

29

Бактерии – древнейшая форма живых организмов.

1

Рассказ, беседа

Таблица, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§50,ТСПО

30

Разнообразие и распространение бактерий. Значение бактерий в природе и для человека.

1

Рассказ, беседа

Таблица, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§51,ТСПО

Царство грибы, лишайники

3

31

Общая характеристика царства грибов.

1

Рассказ, беседа

Таблица, муляжи плодовых тел, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§53,54, ТСПО

32

Многообразие и значение грибов.

1

Рассказ, беседа

Таблица, муляжи плодовых тел, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

п54, ТСПО

33

Лишайники, особенности их строения, питания и размножения. Общее заключение по курсу ботаники.  

1

Рассказ, беседа

таблица, виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»

§55, ТСПО

Природные сообщества

1

34

Жизнь растений в природе. Многообразие природных сообществ.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Летние задания

1

Рассказ, беседа

§§ 59, 60, ТСПО

задачи

Содержание образования

Приемы и способы деятельности

Освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности  и средообразующей роли живых организмов; о роли биологической науки в практической деятельности; методах познания живой природы;

Общее знакомство с растениями. Клеточное строение растений.

Органы цветковых растений.

 Основные процессы жизнедеятельности растений. Историческое развитие и многообразие растительного мира на Земле.

Царство Бактерии.

Царство Грибы. Лишайники. Природные сообщества.

Наблюдение, слушание, запоминание, выполнение действий по образцу, сообщающая и эвристическая беседа, дискуссия, самостоятельная работа, проблемные задачи и задания, самостоятельная работа репродуктивного типа.

Овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска

работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками.; проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты.

Общее знакомство с растениями. Клеточное строение  растений.

Органы цветковых растений.

Основные процессы жизнедеятельности растений.

Основные отделы царства растений. Историческое развитие и многообразие растительного мира на Земле.

Царство Бактерии.

Царство Грибы. Лишайники. Природные сообщества.

Знакомство с цветковыми и споровыми растениями.

Внешнее строение корневища и клубня.

Инструктирование, самостоятельная работа, сообщающая и эвристическая беседа, проблемные задачи и задания, имеющие практический характер, наблюдение, слушание, запоминание, выполнение действий по образцу.

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей. В процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации.

Знакомство с цветковыми и споровыми растениями.

 Строение растительной клетки. Строение семени.

Строение корня.

Строение почки.

Строение листа.

Строение стебля.

Внешнее строение корневища и клубня. Соцветия.
Вегетативное размножение растений. Одноклеточные водоросли.

Отдел Мохообразные.

Папоротникообразные.

Отдел Голосеменные.

Строение бактерий.

Плесневые грибы.

Опыты и эксперименты, лабораторные работы, виртуальные путешествия, Работа с учебником, дополнительной литературой.

Воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в природе;

Условия жизни растений на Земле. Многообразие стеблей и плодов. Водоросли.

Отдел Голосеменные.

Отдел Покрытосеменные. Многообразие и происхождение культурных растений.

Царство Бактерии.

Царство Грибы. Лишайники.

Природное сообщество. Приспособленность растений

Наблюдение, слушание, сообщающая и эвристическая беседа, дискуссия, самостоятельная работа, проблемные задачи и задания, инструктирование.

Использование приобретенных   знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями,  оказание первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму; для наблюдения правил поведения в окружающей  среде, профилактики  заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек.

Общее знакомство с растениями. Клеточное строение растений. Органы цветковых растений. Основные процессы жизнедеятельности растений. Основные отделы царства растений. Историческое развитие и многообразие растительного мира на Земле. Царство Бактерии. Царство  Грибы. Лишайники. Природные сообщества.

Наблюдение, слушание, выполнение действий по образцу,  эвристическая беседа, дискуссия, самостоятельная работа, проблемные задачи и задания.

Предметно - информационная

Деятельностно - коммуникативная

2. иметь представления о нормах поведения в ситуациях, создающих угрозу жизнедеятельности человека;
   
3. Знать специфику экологической ситуации в регионе и по месту жительства;
   
4. Знать растительный мир Саратовской области, особенности его изменения под воздействием промышленного и сельскохозяйственного развития Саратовской области;
   
5. Знать основные методы осуществления природоохранной деятельности, применяемые в мире, стране, регионе, конкретной местности;
   
6.  Знать методы отбора достоверной и необходимой информации;
   
7. Знать основные источники информации, обеспечивающие активное самообразование и саморазвитие подростка

8. владеть основными методами разрешения и предотвращения конфликтных ситуаций;
   
9. демонстрировать ответственное поведение в школе, дома, в общественных местах;
   
10. проявлять основные навыки самоорганизации в различных видах деятельности;
    
11. владеть основными источниками информации об особенностях экологической ситуации в регионе и по месту жительства;
    
12. участвовать в экологических  акциях района, микрорайона, школы;
    
13. ответственно относиться к природе и занимать активную позицию в ее сохранении;
    
14. владеть основными методами и способами отбора достоверной и необходимой информации о регионе;
    
15. уметь использовать различные способы подачи информации при взаимодействии с другими людьми.

Ценностно - ориентационная

16. осознание необходимости защиты окружающей среды, сохранение биологического разнообразия на Земле;
    
17. принятие тех норм и правил, которые обеспечивают успешное регулирование собственного сознания и поведения;
    
18. понимание ценности своей и чужой позиции при решении конкретных проблем;
    
19. сознание ответственности за свои поступки при взаимодействии с различными группами и индивидами;
    
20. понимание личной ответственности за качество приобретаемых знаний и умений, определяющих отношение к себе, ближайшему окружению, перспективам личного участия в развитии региона.