Программа кружку по биологии "Занимательная ботаника"
рабочая программа (биология, 6 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 13»

Дополнительная образовательная программа

 «Занимательная ботаника»

Возраст детей:                              11-12 лет

     Срок реализации:                                     1 год

                                                                            Автор:                   Хомутова Л.А.,

                                                                                          педагог дополнительного                    

                                                                                                                образования

Новомосковск

 2007

Пояснительная записка

Дополнительная образовательная программа имеет эколого-биологическую направленность. Программа составлена для учащихся 10-11 лет и  рассчитана  на  85 ч. (2,5 ч в неделю).  Срок реализации дополнительной образовательной программы 1 год.

Актуальность создания  программы обусловлена в первую очередь необходимостью формирования устойчивого познавательного интереса учащихся к изучению курса биологии, а также определенного набора знаний, опираясь на которые можно с большей эффективностью осуществлять преподавание ботаники в 6 классе.  Кроме того, на базе МОУ Гимназии № 13 существует достаточно большой по площади декоративный отдел учебно-опытного участка, представленный двумя клумбами вблизи здания гимназии, который является практической базой для проведения занятий по данной программе.

В программу введен цикл занятий по основам флористики,  включающий  современные тенденции в области фитодизайна, что является новизной данной программы. Кроме того, отличительной особенностью программы является усиление внимания к разнообразию растительного мира в целом и видового состава цветковых растений в частности.

Цель программы: формирование основ ботанических знаний, развитие практических умений и навыков при проведении лабораторных опытов и выполнении работ.

Задачи: - знакомство учащихся со строением, многообразием и жизнедеятельностью растений;

          - расширение кругозора, развитие познавательной активности  и мотивации учащихся к изучению предмета;

          - воспитание трудолюбия, внимательности, аккуратности при выполнении работ;

          - воспитание бережного отношения к природе;

          - формирование эстетического вкуса учащихся  в процессе оформления цветочных композиций;

          - развитие биологического мышления учащихся в процессе изучение основных ботанических понятий и явлений;

          - развитие навыков самостоятельной работы, наблюдательности и творческих способностей учащихся при выполнении практических работ.

Обучение по  программе предполагает теоретические и практические занятия. Теоретические занятие включают в себя общее знакомство с цветковыми растениями как наиболее многочисленным отделом,  знакомство с многообразием растительного мира  и жизнедеятельностью растений, изучение основ флористики, знакомство с миром комнатных растений как основным элементом фитодизайна помещений.

В ходе изучения  большинства разделов включены также практические работы, экскурсии, практические занятия на учебно-опытном участке, направленные на закрепление и расширение полученных знаний.

При подведении итогов изучения отдельных тем проводятся викторины, конкурсы, выставки работ учащихся.

По окончании изучения данной программы учащиеся должны: знать  классификацию цветковых растений, основные структурные части цветка и их значение,  способы размножения комнатных растений, основные явления, происходящие  в жизни растений,  представителей цветковых растений разных природных зон земного шара, условия, необходимые для прорастания семян, основные приемы декоративного оформления, составления фитодизайна помещений; иметь представление о многообразии растительного мира и отдельных его представителях; понимать  роль семени в жизни растения, значение некоторых растений для человека, необходимость бережного отношения к природе; уметь собирать и монтировать гербарий, составлять букеты и цветочные композиции, правильно вносить удобрения, подготавливать почву,  ухаживать  за растениями.

Учебно-тематический план

Содержание программы

1. Введение (2,5 ч)

Вводное занятие. Организация труда. Построение курса. Техника безопасности при работе в кабинете биологии.

Растения и человек. Роль растений в жизни человека. Взаимосвязь в системе «растении - человек». Охрана растений.

2. Цветковые растения (15 ч)

Классификация Отдела Покрытосеменных. Господство цветковых растений. Многообразие цветковых растений. Основные органы цветковых растений. Типичные формы цветковых растений разных мест обитания и разных природных зон земного шара. Цветение растений в тропическом лесу. Роль красоты цветка в жизни растений. Аромат и окраска цветков. Растения - рекордсмены. Яркие представители цветковых растений. Самый большой на свете цветок. Ряска - самое маленькое цветковое растение. Цветки кактусов.

Практическая работа. Гербаризация растений цветущих осенью

Экскурсия. Изучение строения цветковых растений

Викторина. Самые, самые, самые… (растения - рекордсмены)

3. Роль семени в жизни растения (8,5 ч)

Семена - продолжатели жизни растений. Распространение семян. Условия, необходимые для прорастание семян. Развитие проростка. Морфологические признаки семян и плодов некоторых цветочных культур. Посевные качества семян. Самые крупные семена.

Практические работы. Морфологические признаки семян цветочных культур.  

                                          Морфологические признаки плодов цветковых растений.

                                          Прорастание семян зерновых и бобовых культур

Экскурсия. Сбор семян цветочных культур

4. Многообразие растений (15 ч.)

Многообразие растительного мира. Растения, поедающие насекомых. Растения - паразиты. Редкие растения мира. Хлорелла на службе человека. Морские огороды. Растения - долгожители. «Двуличные» растения. Растения - бомбардиры. «Зеленые животные» - реальность или фантазия? Сфагнум - белый мох. Потомки вымерших деревьев

Конкурс.  Книга рекордов природы

5. Жизнь растений (11,5 ч.)

Физиологические явления в жизни растений. Сходства и отличия в жизнедеятельности растений и животных. Как быстро растут растения. Сон растений. Обладают ли растения эмоциями? «Слышат» ли растения. Деревья «худеют» и «поправляются». «Волшебная» роса. «Поющие» и «рыдающие» растения. Биологические часы

Практическая работа. Как обнаружить дыхание растений?

6. Основы флористики (22,5 ч.)

Основы аранжировки. Понятия линия, форма, цветовое сочетание в аранжировки. Многообразие цветочных растений. Составление разных букетов. Оформление цветочных композиций.  Оформление подарочных корзин. Искусство составления икебаны. Цветовое решение садового участка. Приемы декоративного оформления: живая изгородь, газон, цветники (солитер, групповая посадка, рабатка, бордюр, миксбордер), рокарий. Правила подготовки почв и ухода за растениями. Использование и внесение удобрений.

Практические работы. Составление цветочных композиций.

                                         Оформление праздничных букетов.

                                          Составление проекта цветника.

                                         Виды минеральных удобрений.

Экскурсия. Многообразие цветочных растений

Работа на пришкольном участке. Оформление клумбы.

7. Мир комнатных растений (10 ч. )

Основные семейства комнатных растений. Родина некоторых семейств комнатных растений. Правила ухода за растениями. Способы вегетативного размножения комнатных растений. Основные приемы фитодизайна помещений.

Практические работы. Вегетативное размножение комнатных растений

                                         Составление дизайна своей комнаты

Викторина. Путешествие с комнатными растениями.

Конкурс. Самый цветущий класс

Методическое обеспечение программы

Занятия должны проводиться в кабинете биологии, оснащенном оборудованием необходимым для проведения практических работ, таблицами, моделями  и другим дидактическим материалом.

Вводные занятия проводятся в форме беседы с учащимися с целью актуализации знаний, полученных в начальной школе.

В процессе изучения раздела «Цветковые растения» используются такие формы занятий как экскурсия «Изучение строения цветковых растений», практическая работа «Гербаризация растений, цветущих осенью». Для проведения этих занятий необходимы: гербарная сетка, гербарная папка с рубашками, копалки. Дидактическим материалом к ряду тем данного раздела являются фотографии и изображения ряда растений, таблицы «Строение цветка», «Растения в тропическом лесу», модель «Строение цветка». Для подведения итогов по данному разделу проводится викторина «Самые, самые, самые…» (растения - рекордсмены).

При изучении раздела  «Роль семени в жизни растения» проводится ряд практических работ: «Морфологические признаки семян цветочных культур», «Морфологические признаки плодов цветковых растений», «Прорастание семян зерновых и бобовых культур», экскурсия «Сбор семян цветочных культур».  Техническое оснащение: коллекции семян, лупы, линейка, деревянные шпатели определитель семян, чашки Петри, почва, марлевые мешочки, фильтровальная бумага. Дидактический материал: таблицы «Строение семян», «Типы плодов», карты - инструкции для проведения работ.

В процессе знакомства учащихся с «Многообразием растений» используются таблицы «Отдел Красные и Бурые  водоросли», «Класс Жгутиковые», «Отдел Хвощевидные и Плауновидные», «Отдел моховидные», а также ряд  изображений изучаемых растений. По окончании раздела  проводится конкурс «Книга рекордов природы».

В разделе «Жизнь растений» проводится  практическая работа «Как обнаружить дыхание растений».

В процессе изучения раздела «Основы флористики» проводится ряд практических работ: «Составление цветочных композиций», «Оформление праздничных букетов», «Составление проекта цветника», «Виды минеральных удобрений». Материалы и оборудование: срезанные цветы, ветки, декоративная зелень, ножницы или секатор, ленты, емкость для воды,  вазы, корзины, мох, шпагат, несколько видов минеральных удобрений. Проводится также экскурсия на «Зеленстрой». По окончании изучения данного раздела проводятся практические работы на учебно-опытном участке «Оформление клумбы на пришкольном участке».  Техническое оснащение: необходимые с/х инвентарь, саженцы цветов.

При знакомстве учащихся с «Миром комнатных растений» проводится викторина «Путешествие с комнатными растениями», практические работы: «Вегетативное размножение комнатных растений», «Составление фитодизайна своей комнаты». Оборудование: таблицы вегетативного размножения растений, комнатные цветы, стаканы, ножницы. В качестве подведения итогов по данному разделу проводится конкурс «Самый цветущий класс».

Литература

1. Артамонов, В.И. Редкие  и исчезающие растения / В.И.Артамонов. - М.: ВО Агропромиздат, 1989. - 383с

 2. Артамонов, В.И. Занимательная физиология растений /  В.И.Артамонов. - М.: ВО Агропромиздат, 1991. -  336 с.

3. Белоусова, Л.С. Денисова, Л.В. Редкие растения мира / Л.С.Белоусова, Л.В.Денисова. - М.: Лесная промышленность, 1983. - 340 с.

4. Гесдерфер, М. Комнатное садоводство / М.Гесдерфер. - М.: Молодая гвардия, 1994. - 512 с.

5. Ильин, М.П. Школьный гербарий / М.П.Ильин. - Тула: Приокское книжное издательство, 1975. - 96 с.

6. Петров, В.В. Растительный мир нашей Родины / В.В.Петров. - М.: Просвещение, 1991. - 206 с.

7. Смирнов, А. Мир растений / А.Смирнов. - М.: Молодая гвардия, 1982. - 335 с.

8. Занимательная ботаника / под ред. В.Рохлов, А.Терешов, Р.Петросова. - М.: Аст -Пресс, 1999. - 433 с.

9. Книга для чтения по биологии. Растения. Для учащихся 6-7 классов / составитель Д.И.Трайтак. - М.: Просвещение АО Учебная литература, 1996. - 190с.

10. Полная энциклопедия комнатных растений / под ред. Ю.В.Сергиенко. - М.: АСТ, 2004. - 319 с.

11. Практикум по цветоводству / под ред. С.А.Потапова, А.А.Чувикова. - М.: Колос, 1984 - 239 с.

12.  Приусадебное цветоводство / составитель В.В.Линь. - М.: Аделант, 2001.- 192 с.

13. Удивительный мир растений / под ред. Г.А.Денисова. - М.: Просвещение, 1981. - 125 с.  

Тематическое  планирование