Разработка урока "Пищеварение в желудке и кишечнике" 8 класс
методическая разработка по биологии (8 класс) по теме

Тема: «Пищеварение в желудке и кишечнике»

Цели: Изучить пищеварение в желудке и кишечнике. Первичное закрепление  умений и навыков учащихся по теме. Показать роль  пищеварения в  организме человека. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, а также соблюдение личной гигиены школьника.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления темы

Оборудование: ноутбук, экран, слайды, учебник 8 класса «Биология. Человек» 

Методы: Наглядно – демонстрационный, практический, репродуктивный.

Ход урока

1.Сообщение темы и цели урока (слово учителя).

2. Повторение  и обобщение пройденного материала.

Проблемный вопрос: Почему люди перед приемом пищи пожелают друг другу «Приятного аппетита!», что это значит с физиологической стороны?

1. Пищеварительная система

1. Пищеварительный канал
2. Пищеварительные железы
3. Функции пищеварительной системы.

8. Контуры, каких органов изображены на рисунках? Слайды 5,6.

Вывод: на рисунках изображены контуры пищеварительных органов – печень, желудок, тонкий кишечник, толстый кишечник.

9. Испорченный текст. Попробуйте выправить испорченный текст, расставив знаки препинания и восстановив междусловные пробелы. Слайды 7,8.

1. В это время у кого плохое зрение раздать карточки.

10. Зубы. Типы зубов.  Слайд 9.

2. Что это значит цифры ребята? Слайд 10.       3 2 1 2 │2 1 2 3

                                                                                         3 2 1 2 │2 1 2 3  

                                                                               (Это формула зубов человека).

Задание по формулам зубов. Слайд 11.___                              

                                                3│,     │1 ,   6 │,   8│,   │2  ,  │5.

11. Гигиена зубов. Слайды 12,13. прочитать.

12. Ультрафотография органов.

3. Желудок может вместить 1,5 л. Пищи. С помощью какого пищеварительного сока происходит пищеварение в желудке?    Учебник стр. 161 прочитать. (желудочного сока). Слайд 14
4. Большая часть пищеварительных процессов происходит в начальном отделе тонкой кишки – двенадцатиперстной кишке. Слайд 15.
5. Протоки, каких желез впадают в двенадцатиперстную кишку. (печень, поджелудочная железа)  Слайд 15.
6. Узнаете ребята какой кишечник. (толстый кишечник). Слайд 16.   Назовите отделы толстого кишечника   (слепая, ободочная, прямая).

13. Овощи и фрукты. Вывод. Слайды  17,18.

14. Если остается время. Работа с учебником «Проверьте свои знания», вопросы   9,13,14 на стр. 160.

15.Работа с рисунками учебника. Стр 160.

3. Домашняя  работа. Прочитать статью «В еде знай меру». Слайд 19.

Вывод:  Приятного выделения аппетитного сока, а аппетитный сок это и есть желудочный сок. Раз больше выделяется желудочный сок, будет хорошее пищеварение.