Открытый урок биологии в 6 классе
материал по биологии (6 класс) по теме
Данный урок знакомит детей с процессами опыления,оплодотворения и образования плодов и семян.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
otkrytyy__urok__po__biologii.doc | 105 КБ |
Предварительный просмотр:
Открытый урок по биологии
Тема: Половое размножение покрытосеменных растений
Цель: Познакомить детей с процессами опыления, оплодотворения и образования плодов и семян.
Задачи: Показать роль цветка в половом размножении. Показать связь опыления и оплодотворения. Выявить различия в строении цветка ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений, доказать, что опыление насекомыми является более прогрессивным, чем опыление ветром. Сформировать понятие «двойное оплодотворение» у покрытосеменных.
Оборудование: Модель строения цветка. Дидактические карточки с тестом.
Ход урока
- Организационный момент
- Актуализация знаний учащихся.
Биологическая разминка
- Какие виды размножения вам известны?
- Что такое вегетативное размножение?
- Чем половое размножение отличается от бесполого?
- Назовите орган полового размножения у растений.
- Перед вами модель цветка вишни. Рассказать какое строение имеет этот цветок?
- какое строение имеет пестик?
- какое строение имеет тычинка?
что находится в пыльнике тычинки?
-написать формулу цветка.
-какие органы цветка участвуют в размножении?
-назовите женский орган
Сообщение цели урока.
Беседа. И так остановимся на опылении.
1.Что такое опыление?
2.Каким образом пыльца попадает на рыльце пестика?
3. Какие виды опыления вы знаете?
Демонстрация растений: определите вид опыления и по каким признакам вы определили.
Заполнение таблицы:
Признаки ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений.
А сейчас прочитаем письмо от жителя цветочного города. От Незнайки который всерьез решил заняться ботаникой, но как обычно все перепутал. Ваша задача - найти в стихах Незнайки биологические ошибки. А второе письмо от Знайки. Он также просит ответить вас на свои вопросы, которые отличаются от вопросов Незнайки своей серьезностью и правильностью.
И так «Сочинения Незнайки»
- Одинокий цветок одуванчика
Беззаботно дрожит на ветру.
- Одна пчела летит, за ней вторая
Вот целый рой, какая благодать!
Летят, березки щедро опыляя
Рожь опылять, ведь им не привыкать.
- Как на нашей грядке
Расцвел горошек сладкий.
Мушки, пчелки налетать,
Будем урожая ждать.
- Колокольчики мои,
Цветики! Весною
Вместе с ландышем цвели
В поле, за рекою.
А сейчас вопросы от Знайки.
- Почему растения, цветущие вечером и ночью, чаще имеют венчики белого цвета и желтого?.
- Почему безветренная погода во время цветения может стать причиной снижения урожайности ржи, а на урожай пшеницы такая погода не повлияет?
- Пустоцветы, расположенные на главном стебле и плетях огурцов, не образуют плодов, «Раз пустоцветы не образуют плодов, то они излишни» подумал неопытный огородник и оборвал их. Какую ошибку он допустил?
- Цветок томата еще в бутоне был закрыл марлевым мешочком. Бутон распустился, потом образовался плод. Каким путем произошло опыление?
- Из двух цветков яблони один образовал плод, а другой нет. Почему так произошло?
Что же следует за опылением?
Что же дальше происходит с пыльцой, попавшей на рыльце пестика?
Рассказ учителя- сущность двойного оплодотворения.
Вывод: И так цветок у покрытосеменных растений- это орган размножения. В нем образуются гаметы, а затем семена и плоды.
Ребята ведь красивые цветки не только насекомых привлекают. Их яркая окраска и аромат привлекает и нас людей. Видя понравившийся нам цветок, мы хотим сорвать его. А сейчас после долгой зимы появились первоцветы и так хочется сказать:
«Я сорвал цветок- и он завял.
Я поймал жука и он умер у меня в ладони.
И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем.»
Не рвите первоцветы. Они вянут быстро и не стоят в вазе долго. Их так мало осталось вокруг.
Тестирование.
Подведение итога урока.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Открытый урок биологии по теме "Движение" 6 класс (УМК Н.И.Сонин) , автор учитель биологии Сизова С.В.
Открытый урок биологии по теме "Движение" 6 класс составлен в соответствии с Программой основного общего образования по биологии для 6 класса «Биология. Живой организм» авторов В.Б.Захарова, Н.И...
Конспект открытого урока биологии в 7 классе по теме: «КЛАСС ХРЯЩЕВЫЕ РЫБЫ»
Рыбы -это позвоночные животные, обитающие в воде. Условия их обитания, состав пищи,конкуренты и враги повсюду различны, от этого зависит и большое разнообразие в строении и поведениирыб. Всего к...
Разработка открытого урока биологии в 8 классе и технологическая карта учащегося к уроку по теме: "Врожденные и приобретенные формы поведения"
Разработка урока и технологическая карта учащегося к уроку биологии в 8 классе по теме " Врожденные и преобретенные формы поведения"...
Открытый урок биологии 5 класс по теме "Сообщество живых организмов"
Тип урока: урок открытия нового знанияЦель: сформировать представление о природном сообществе организмов; раскрыть роль растений в сообществах; продолжить формировать умения сравнивать, работать ...
Технологическая карта открытого урока биологии 6 класса по теме «Внешнее строение листа», ФГОС
Цель: изучить внешнее строение листа, формы листовых пластинок, виды жилкования и типы листорасположения листьев; развивать речевые навыки учащихся через групповую форму работы.Задачи:Сформироват...
Технологическая карта открытого урока биологии, 8 класс
Технологическая карта урокаПредмет, класс: биология, 8 классАвтор программы: Л.Н. Сухорукова, УМК «Сфера»Учитель: Ильюхина Ирина Александровна, учитель биологии МКОУ «Алнерская основ...
Открытый урок биология 8 класс
презентация...