Урок по теме: Преобразование выражений на умножение одночленов, возведение одночлена в степень.
план-конспект урока по алгебре (7 класс)

Опубликовано 11.10.2021 - 11:17 - Мамонова Евгения Геннадьевна

Тип урока: Урок общеметодологической направленности

Вид урока: Урок - совершенствование

Цель - закрепление знаний по теме «Одночлены. Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень»

Формируемые результаты

Предметные: закрепить навыки преобразования выражения в одночлен стандартного вида.

Личностные: развивать познавательный интерес к математике, навыки работы в группе, анализа своей работы.

Метапредметные: формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

Планируемые результаты

Учащийся научится преобразовывать выражение в одночлен стандартного вида, возводить одночлен в степень.

Скачать:

Вложение	Размер
tk_uroka_algebry_7_klass.docx	48.39 КБ

Предварительный просмотр:

Тема урока: Преобразование выражений на умножение одночленов, возведение одночлена в степень.

Тип урока: Урок общеметодологической направленности

Вид урока: Урок - совершенствование

Цель - закрепление знаний по теме «Одночлены. Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень»

Формируемые результаты

Предметные: закрепить навыки преобразования выражения в одночлен стандартного вида.

Личностные: развивать познавательный интерес к математике, навыки работы в группе, анализа своей работы.

Планируемые результаты

Учащийся научится преобразовывать выражение в одночлен стандартного вида, возводить одночлен в степень.

Основные понятия

Одночлен. Стандартный вид одночлена, нуль-одночлен, коэффициент одночлена, подобные одночлены, степень одночлена.

Цели использования ИКТ:

Компьютер выступает в роли мощного демонстрационного средства.
Обеспечение высокого уровня наглядности.
Сочетание рассказа учителя с демонстрацией презентации позволяет акцентировать внимание учащихся на особо значимых моментах учебного материала.

Этапы урока, на которых использовались ИКТ:

Актуализация знаний (фаза вызова составление кластера, фронтальный опрос)

Выполнение заданий (фаза осмысления)

Подведение итогов (фаза рефлексия)

Домашнее задание

Оборудование: учебник, компьютер, раздаточный материал (плакаты с заданиями для групп)

Организационная структура урока:

Этапы урока	Длительность	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Учебные материалы (ссылки на цифровые ресурсы)
Организаци- онный этап	1 мин	- Здравствуйте, ребята. Садитесь. (Слайд 1) Придумано кем-то просто и мудро При встрече здороваться: ”Доброе утро!” Доброе утро солнцу и птицам! Доброе утро доверчивым лицам! И каждый становиться добрым, доверчивым. Доброе утро длится до вечера.	Приветствуют учителя.	Презентация учителя
Мотивация учебной деятельности учащихся	2 мин	Учитель проводит с уч-ся тренинг «Пожелание». Выбрать среди учеников класса одного –поприветствовать его, пожелав доброго дня. Выбрать другого ученика. Сказать ему комплимент. В заключении ученики дарят друг другу сердца – пожелания. Я согласна с пожеланием …. Здоровья. Чтобы вы не болели, чаще принимали витамины такие как яблочки и от меня вам, в виде комплимента, символические яблочки и пусть они сегодня побудут с вами.	Приветствуют другу друга с пожеланиями	Презентация учителя
Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.	7-8	- Ребята! На сегодняшнем уроке мы закрепим материал, изученный на предыдущем уроке. Итак, внимание на экран …(слайд 2) -О чем же пойдет речь на уроке? - Давайте, сформулируем цель нашего урока. -Какие выражения называют одночленами? -Какие одночлены называют подобными? - Что называют коэффициентом одночлена? -Что называют степенью одночлена? - Для чего необходимо приводить одночлен к стандартному виду?	о одночленах… стандартный вид продолжить работу над преобразованием выражений на умножение одночленов, возведение в степень…	Презентация учителя https://2035school.ru/htmllesson/odnochleny_ Упражнение 13 https://2035school.ru/htmllesson/odnochleny_ Упражнение 3 https://2035school.ru/htmllesson/odnochleny_ Упражнение 2
Выявление места и причины затруднения	6-7 мин	-Ребята, наиболее распространенное действие с одночленами, это умножение. Сейчас мы с вами будем его выполнять. У меня на столе лежат карточки, каждый из вас берет себе в пару еще одного ученика, подходите, берете карточку, решаете, ответ говорите мне вполголоса. С ответом не торопимся, сначала внимательно выполните, а потом уже ответ. 1,2х ∙ (–1,7х) − 4m 4 k 2 ⋅ 5m3 k 4 ∙ 5,3т ∙ (–9т) 1,5a5b ⋅ (–2ab2) ∙ ∙	Каждый ученик берет себе пару и считает результат, доводит свой результат до учителя, затем берет другую карточку и в пару ищет другого, снова считает результат. И так, пока карточки не закончатся	Карточки
Построение проекта выхода из затруднения	13-15мин	Учитель делит класс на 4 группы (применение метода «Карусель»). Каждая группа получает по плакату, на котором записано 4 задания. Каждая группа решает по одному заданию и по сигналу учителя передаёт плакат следующей группе. Так продолжается пока каждый плакат не вернется в начальную группу. Каждая группа после проведенной проверки выбирает спикера и проводит защиту своего плаката с заданиями. Если появились ошибки, исправляют всем классом. Учитель проводит по мере выполнения задания наблюдение - как работают в группе и выполняют задание. Задания на первом плакате: Найдите неверные утверждения, укажите допущенные ошибки, исправьте их Задания на втором плакате: Представьте выражение в виде квадрата или куба одночлена стандартного вида Задания на третьем плакате: Упростите выражение Задания на четвертом плакате: Найдите значение выражения	Учащиеся выполняют в группах	Плакаты -задания
Первичное заключение во внешней речи	5мин	- Сейчас каждый из вас поработает индивидуально, проверив свои умения, выполняя № 469 и 473. Но по вариантам. -Проверяем устно, сравнивая ответы.	Выполняют по вариантам 1 вариант № 469 (а-в), № 473 (г-е) 2 вариант № 469 (г-е), № 473(а-в)	Учебник
Рефлексия деятельности на уроке	2 мин	- Ребята, вначале урока я вам подарила яблочки. Сейчас я вас прошу оценить себя, свою деятельность на уроке.	Прикрепляют яблочки на дерево	Макет дерева на доске
Информация о домашнем задании, инструктаж	2 мин	-Вам многое сегодня удалось, закрепите материал еще и дома, запишите домашнее задание: 1)Упражнение 6-8 на платформе «Открытая школа» 2) Выполнить задание в LearningApps.org «Одночлены»	Записывают домашнее задание.	https://2035school.ru/htmllesson/odnochleny_ https://learningapps.org/display?v=pxxg0977c19