Анализ ВПР
материал по алгебре (7 класс)

Номер задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Итого баллов

Отметка  

№п/п

                        Балл

Фамилия, имя        

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

Ммммммммммммм

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

2  

0  

0  

1  

2  

16

5

2

1  

1  

1  

1  

0  

1  

1  

0  

1  

0  

0  

0  

1  

0  

1  

0  

9

3

3

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

0  

1  

2  

1  

2  

0  

0  

15

4

4

1  

1  

1  

1  

1  

1  

0  

0  

1  

0  

1  

0  

1  

0  

0  

0  

9

3

5

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

0  

0  

2  

1  

1  

1  

0  

14

4

6

1  

1  

1  

1  

1  

1  

0  

0  

1  

0  

0  

2  

1  

0  

1  

0  

11

3

7

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

0  

2  

1  

2  

1  

2  

18

5

8

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

2  

1  

2  

1  

2  

19

5

9

1  

1  

1  

0  

1  

1  

0  

0  

0  

0  

1  

1  

1  

2  

1  

0  

11

3

10

1  

1  

1  

1  

1  

1  

0  

1  

1  

0  

1  

2  

1  

1  

0  

2  

15

4

11

1  

1  

1  

1  

0  

1  

1  

1  

1  

0  

1  

2  

1  

2  

1  

0  

15

4

12

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

0  

2  

1  

0  

1  

2  

16

5

13

1  

1  

0  

1  

1  

0  

1  

1  

0  

0  

1  

0  

1  

0  

1  

0  

9

3

14

1  

1  

1  

1  

1  

1  

0  

1  

1  

0  

1  

2  

1  

2  

0  

0  

14

4

15

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

2  

1  

0  

1  

0  

15

4

16

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

2  

1  

1  

1  

2  

18

5

17

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

2  

1  

2  

1  

0  

17

5

18

1  

1  

1  

1  

0  

1  

1  

0  

1  

1  

1  

2  

1  

0  

1  

0  

13

4

19

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

1  

2  

1  

2  

1  

0  

17

5

№п/п

Фамилия, имя

Отметка  за проверочную работу

Отметка по журналу

ПР ниже на 1 балл

ПР совпадает

Пр выше на 1 балл

1

5

4

+

2

3

3

+

3

4

4

+

4

3

3

+

5

4

4

+

6

3

3

+

7

5

4

+

8

5

5

+

9

3

3

+

10

4

4

+

11

4

4

+

12

5

4

+

13

3

3

+

14

4

3

+

15

4

4

+

16

5

5

+

17

5

5

+

18

4

4

+

19

5

5

+

Участники проверочной работы

Количество участников

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

19

100

100

93

93

84

93

70

69

87

43

72

87

95

54

79

28

Средний % выполнения участниками группы баллов «2»

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Средний % выполнения участниками группы баллов «3»

5

100

100

80

80

80

80

40

20

60

0

60

60

100

20

80

0

Средний % выполнения участниками группы баллов «4»

7

100

100

100

100

71

100

71

86

100

29

86

100

100

71

57

14

Средний % выполнения участниками группы баллов «5»

7

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

71

100

86

71

100

71

№п/п

                                             Блоки ООП ООО

Выпускник научится( получит возможность научиться или проверяемые требования ( умения)в соответствии с ФГОС

Максимальный балл за задание

                Средний % выполнения

выполняли

По группам участников

19 участников

 «2»

 «3»

 «4»

 «5»

1

Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел
Оперировать на базовом уровне понятиями «обыкновенная дробь», «смешанное число»

1

100

100

100

100

2

Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел
Оперировать на базовом уровне понятием «десятичная дробь»

1

100

100

100

100

3

Умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках
Читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы, графика / извлекать, интерпретировать информацию, представленную в таблицах и на диаграммах, отражающую свойства и характеристики реальных процессов и явлений

1

93

80

100

100

4

Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач их смежных дисциплин
Записывать числовые значения реальных величин с использованием разных систем измерения

1

93

80

100

100

5

Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач их смежных дисциплин
Решать задачи на покупки; находить процент от числа, число по проценту от него, процентное отношение двух чисел, процентное снижение или процентное повышение величины

1

94

80

71

100

6

Умение анализировать, извлекать необходимую информацию        
Решать несложные логические задачи, находить пересечение, объединение, подмножество в простейших ситуациях

1

93

80

100

100

7

Умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках
Читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы, графика / извлекать, интерпретировать информацию, представленную в таблицах и на диаграммах, отражающую свойства и характеристики реальных процессов и явлений

1

70

40

71

100

8

Овладение системой функциональных понятий, развитие умения использовать функционально-графические представления
Строить график линейной функции

1

69

20

86

100

9

Овладение приёмами решения уравнений, систем уравнений
Оперировать на базовом уровне понятиями «уравнение», «корень уравнения»; решать системы несложных линейных уравнений / решать линейные уравнения и уравнения, сводимые к линейным, с помощью тождественных преобразований

1

87

60

100

100

10

Умение анализировать, извлекать необходимую информацию, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчётах
Оценивать результаты вычислений при решении практических задач / решать задачи на основе рассмотрения реальных ситуаций, в которых не требуется точный вычислительный результат

1

43

0

29

100

11

Овладение символьным языком алгебры
Выполнять несложные преобразования выражений: раскрывать скобки, приводить подобные слагаемые, использовать формулы сокращённого умножения

1

72

60

86

71

12

Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел
Сравнивать рациональные числа / знать геометрическую интерпретацию целых, рациональных чисел

2

87

60

100

100

13

Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем
Оперировать на базовом уровне понятиями геометрических фигур; извлекать информацию о геометрических фигурах, представленную на чертежах в явном виде; применять для решения задач геометрические факты

1

95

100

100

86

14

Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем
Оперировать на базовом уровне понятиями геометрических фигур; извлекать информацию о геометрических фигурах, представленную на чертежах в явном виде / применять геометрические факты для решения задач, в том числе предполагающих несколько шагов решения

1

54

20

71

71

15

Развитие умения использовать функционально графические представления для описания реальных зависимостей
Представлять данные в виде таблиц, диаграмм, графиков / иллюстрировать с помощью графика реальную зависимость или процесс по их характеристикам

1

79

80

57

100

16

Развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера
Решать задачи разных типов (на работу, покупки, движение) / решать простые и сложные задачи разных типов, выбирать соответствующие уравнения или системы уравнений для составления математической модели заданной реальной ситуации или прикладной задачи

2

28

0

14

71

№п/п

Группы обучающихся

                                Типичные ошибки

1

Участники группы  «3»

1.Овладение системой функциональных понятий, развитие умения использовать функционально-графические представления
Строить график линейной функции

2.Умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках
Читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы, графика / извлекать, интерпретировать информацию, представленную в таблицах и на диаграммах, отражающую свойства и характеристики реальных процессов и явлений

3.Умение анализировать, извлекать необходимую информацию, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах. Оценивать результаты вычислений при решении практических задач.

4.Оперировать на базовом уровне понятиями геометрических фигур, применять геометрические факты для решения задач.

5. Развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера.

2

Участники группы  «4»

1.Умение анализировать, извлекать необходимую информацию, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчётах
Оценивать результаты вычислений при решении практических задач / решать задачи на основе рассмотрения реальных ситуаций, в которых не требуется точный вычислительный результат

2. Развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера
Решать задачи разных типов (на работу, покупки, движение

3

Участники группы  «5»