Технология взаимодействия «ученик-учитель» на уроке математики как средство формирования и оценки личностных результатов образовательной деятельности
статья по алгебре (10 класс)

Не секрет, что учебный предмет математика достаточно сложен для многих ребят. Как оценить динамику результатов обучения детей относительно самих себя по данному предмету? Оценить промежуточные результаты обучения в контексте успешности образовательной деятельности?

Мое понимание личностных достижений учащихся включает в себя продвижение каждого ребенка в учебной деятельности, а преподаваемый предмет – это средство для такого продвижения.

И если говорить о технологии оценивания учебных успехов, то обучающиеся должны, в первую очередь, понимать цели оценивания в школе. Оценки и отметки необходимы не для того, чтобы контролировать обучающихся, и не для того, чтобы они боялись получить плохие отметки или любой ценой старались получить хорошие. Изменения должны привести к тому, чтобы каждый ученик смог  самостоятельно определять, что у него получается хорошо, а что пока еще плохо; радоваться достижениям и преодолевать неудачи.