Рабочая программа по алгебре, 8 класс, 2017-2018 уч.год
рабочая программа по алгебре (8 класс) на тему

Принята на заседании                                                                                      педагогического совета        

«_____»_________2017г.                                                                                                                                                        

Утверждаю

Директор школы__________(Т.Ф.Калужина)

Приказ №____ от «____»_________2017г.

Планируемые результаты реализации программы по курсу «Алгебра».

Личностные результаты

1. сформированность ответственного отношения к учению, готовность и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учетом устойчивых познавательных интересов;
2. сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;
3. сформированность коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими, в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;
4. умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументация, приводить примеры и контпримеры;
5. представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития, о её значимости, для развития цивилизации;
6. критичность мышления, умение распознать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от фактов;
7. креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении алгебраических задач;
8. умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;
9. способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений.

Метапредметные результаты:

1. умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижение целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решений учебных и познавательных задач;
2.  умение осуществлять контроль по результатам и по способу действий на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы;
3. умение адекватно оценивать правильность и ли ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;
4. осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родовидовых связей;
5. умение устанавливать причинно-следственные связи; строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;
6. умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
7. умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределение функций и ролей участников, взаимодействие и общие способы работы; умение работать в группе: находить общие решения и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; слушать партнера; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
8. сформированность учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);
9. первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и процессов;
10. умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;
11. умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме; принимать решения в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;
12. умение понимать и использовать математические средства наглядности( рисунки, чертежи, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации,  аргументации;
13. умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;
14. умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;
15. понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;
16. умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;
17. умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера.

Предметные результаты

1) умение работать с математическим текстом (структурирование, извлечение необходимой информации), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи. применяя математическую терминологию и символику, использовать различные языки математики ( словесный, символический, графический), обосновывать суждения, проводить классификацию, доказывать математические утверждения;

2) владение базовой понятийным аппаратом: иметь представление о числе, владение символьным языком алгебры, знание элементарных функциональных зависимостей, формирование представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;

3) умение выполнять алгебраические преобразования рациональных выражений, применять их для решения учебных математических задач и задач, возникающих в смежных учебных предметах;

4)умение пользоваться математическими формулами и самостоятельно составлять формулы зависимостей между величинами на основе обобщения частных случаев и эксперимента;

5)  умение решать линейные и квадратные уравнения и неравенства, а также приводимые к ним уравнения, неравенства, системы; применять графические представления для решения и исследования уравнений, неравенств, систем; применять полученные умения для решения задач из математики, смежных предметов, практики;

6) овладение системой функциональных понятий, функциональным языком и символикой, умение строить графики функций, описывать их свойства, использовать функционально-графические представления для описания и анализа математических задач и реальных зависимостей;

7) овладение основными способами представления и анализа статистических данных; умения решать задачи на нахождение частоты и вероятности случайных событий;

8) умение применять изученные понятия, результаты и методы при  решении задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов.

№ урока

Содержание

Кол-во часов

Глава I. Рациональные дроби(23 ч.)

1

Рациональные дроби и их свойства

1

2

Рациональные дроби и их свойства

1

3

Рациональные дроби и их свойства

1

4

Рациональные дроби и их свойства

1

5

Рациональные дроби и их свойства

1

6

Сумма и разность дробей

1

7

Сумма и разность дробей

1

8

Сумма и разность дробей

1

9

Сумма и разность дробей

1

10

Сумма и разность дробей

1

11

Сумма и разность дробей

1

12

Контрольная работа №1

1

13

Произведение и частное дробей

1

14

Произведение и частное дробей

1

15

Произведение и частное дробей

1

16

Произведение и частное дробей

1

17

Произведение и частное дробей

1

18

Произведение и частное дробей

1

19

Произведение и частное дробей

1

20

Произведение и частное дробей

1

21

Произведение и частное дробей

1

22

Произведение и частное дробей

1

23

Контрольная работа №2

1

Глава II. Квадратные корни (19 ч.)

24

Действительные числа

1

25

Действительные числа

1

26

Арифметический квадратный корень

1

27

Арифметический квадратный корень

1

28

Арифметический квадратный корень

1

29

Арифметический квадратный корень

1

30

Арифметический квадратный корень

1

31

Свойства арифметического квадратного корня

1

32

Свойства арифметического квадратного корня

1

33

Свойства арифметического квадратного корня

1

34

Контрольная работа №3

1

35

Применение свойств арифметического квадратного корня

1

36

Применение свойств арифметического квадратного корня

1

37

Применение свойств арифметического квадратного корня

1

38

Применение свойств арифметического квадратного корня

1

39

Применение свойств арифметического квадратного корня

1

40

Применение свойств арифметического квадратного корня

1

41

Применение свойств арифметического квадратного корня

11

42

Контрольная работа №4

Глава III. Квадратные уравнения(21 ч.)

43

Квадратное уравнение и его корни

1

44

Квадратное уравнение и его корни

1

45

Квадратное уравнение и его корни

1

46

Квадратное уравнение и его корни

1

47

Квадратное уравнение и его корни

1

48

Квадратное уравнение и его корни

1

49

Квадратное уравнение и его корни

1

50

Квадратное уравнение и его корни

1

51

Квадратное уравнение и его корни

1

52

Квадратное уравнение и его корни

1

53

Контрольная работа №5

1

54

Дробные рациональные уравнения

1

55

Дробные рациональные уравнения

1

56

Дробные рациональные уравнения

1

57

Дробные рациональные уравнения

1

58

Дробные рациональные уравнения

1

59

Дробные рациональные уравнения

1

60

Дробные рациональные уравнения

1

61

Дробные рациональные уравнения

1

62

Дробные рациональные уравнения

1

63

Контрольная работа №6

1

Глава IV.  Неравенства (20 ч.)

64

Числовые неравенства и их свойства

1

65

Числовые неравенства и их свойства

1

66

Числовые неравенства и их свойства

1

67

Числовые неравенства и их свойства

1

68

Числовые неравенства и их свойства

1

69

Числовые неравенства и их свойства

1

70

Числовые неравенства и их свойства

1

71

Числовые неравенства и их свойства

1

72

Контрольная работа №7

1

73

Неравенства с одной переменной и их системы

1

74

Неравенства с одной переменной и их системы

1

75

Неравенства с одной переменной и их системы

1

76

Неравенства с одной переменной и их системы

1

77

Неравенства с одной переменной и их системы

1

78

Неравенства с одной переменной и их системы

1

79

Неравенства с одной переменной и их системы

1

80

Неравенства с одной переменной и их системы

1

81

Неравенства с одной переменной и их системы

1

82

Неравенства с одной переменной и их системы

1

83

Контрольная работа №8

1

Глава V. Степень с целым показателем. Элементы статистики(11 ч.)

84

Степень с целым показателем и её свойства

1

85

Степень с целым показателем и её свойства

1

86

Степень с целым показателем и её свойства

1

87

Степень с целым показателем и её свойства

1

88

Степень с целым показателем и её свойства

1

89

Степень с целым показателем и её свойства

1

90

Контрольная работа №9

1

91

Элементы статистики

1

92

Элементы статистики

1

93

Элементы статистики

1

94

Элементы статистики

1

Повторение (11 ч.)

95

Повторение. Сумма и разность дробей

1

96

Повторение. Произведение и частное дробей

1

97

Повторение. Арифметический квадратный корень

1

98

Повторение. Квадратные уравнения. Неравенства и их системы

1

99

Итоговый зачёт

1

100

Итоговая контрольная работа

1

101

Итоговая контрольная работа

1

102

Повторение. Дробные рациональные уравнения

1

5.Лист

внесения      изменений в программу.