Конспект урока "Умножение десятичных дробей"
план-конспект урока по алгебре (6 класс) на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организация начала урока

Приветствие.

Представление.

Приветствие учителя

Актуализация знаний

Структура Tolking Mat

- С какими числами вы сейчас работаете на уроках математики?

- Что вы о них знаете? Я предлагаю вам создать говорящие карты (Tolking Mat), в которых вы отразите свои имеющиеся знания.

Участники под номером 1, возьмите лист и в середине нарисуйте овал, внутри напишите «Десятичная дробь». Теперь все участники, возьмите маркеры и напишите, что вы знаете о десятичных дробях, что вы уже умеете с ними делать. Приведите примеры.

- Сейчас столы меняются друг с другом картами и проверяют работу своих одноклассников, дополняют или задают вопросы, если что-то непонятно. (Обмен картами по столам 1-2-3-4-5-6-1).

- Теперь верните карты хозяевам.

- Стол под номером 3, участник под номером 2 рассказывает свою получившуюся карту

- с десятичными дробями

Ответы детей

Работа в группах

Постановка проблемы урока

- Ребята, а что вы пока не умеете делать с десятичными дробями?

- умножать друг на друга

Изучение нового материала

Структура Раунд Роббин

-Какая тогда сегодня у нас будет тема урока? Цель урока? Сегодня мы научимся умножать их друг на друга. Запишите тему урока.

- Вспомните правило умножения десятичной дроби на натуральное число. Решите пример  64,7*3

Расскажите его друг другу в группе.

-Кто может рассказать всем это правило?

- А если бы во втором множителе была запятая (0,3), то какой бы ответ получился?

- Как вы догадались?

- Составьте алгоритм умножения десятичных дробей из нарезок на столах

- Проверьте по экрану

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

- Сейчас мы немного разомнемся. Я буду показывать вам пример, а вы подумайте, сколько цифр после запятой будет в ответе и участники столов, сидящих под этим номером должны встать. Итак, например 1,4*0,3. После запятой в ответе получится 2 цифры, значит должны встать все участники под номером 2.

- Итак, начинаем.

1,2*0,006

8,4*3,7

0,001*2

22,3*5

43*8

Записывают тему урока

194,1

Работа в группах

Догадываются, что 19,41

Работа в группах

4

2

3

1

0

Закрепление

Структура Take off-touch Down

- Вычислите:

38,9*0,5

39,2*0,56

3,62*2,5

-Что особенного вы заметили в числах, полученных в течение урока? (1941, 1945, 70, 9.05 – связанны с Днём Победы)

Оцените свою работу по экрану

“5” - все верно;

“4” - 1 ошибка;

“3” - 2 ошибки;

- Встаньте те, у кого «5», те, у кого «4», у кого «3»

19,45

70

9,05

Подведение итогов

Расскажите алгоритм умножения десятичных дробей

- Достигли ли мы цели урока?

Ответы детей

Домашнее задание

Вычислить площади любых трех предметов в метрах (крышки стола, учебника, комнаты и .т.д)