Конспект урока математики в 5 классе. Тема. Площадь прямоугольника. Учебник Г. В. Дорофеева и др.
план-конспект урока по алгебре (5 класс) на тему

 Тема. Площадь прямоугольника.                                                               

Цель урока: способствовать формированию у учащихся представлений

                       о площади прямоугольника и квадрата, закладывать основы

                       формирования правильной геометрической речи.

Задачи урока:

• вырабатывать умения в вычислении площади прямоугольника и квадрата и фигур, составленных из прямоугольников ;
• развивать пространственное воображение учащихся, вычислительные  и  графические навыки,  умения пользоваться чертежными инструментами, математическую речь.
• воспитывать сознательное отношение к учебному труду, развивать интерес к математике, прививать аккуратность и трудолюбие.  

Тип урока: урок комплексного применения знаний;

Структура урока.

I. Организационный момент.

С древних времен известно, что математика учит нас правильно и последовательно мыслить, логически рассуждать.   Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает свой ум и внимание, воспитывает волю и настойчивость. А эти качества нужны всем без исключения: и врачу, и артисту, и учителю, и художнику.
Занимайтесь математикой! Эта наука раскроет вам особый мир чисел и цифр; она поможет вам проверить в свои силы и никогда не останавливаться на достигнутом.

II.  Проверка домашнего задания.    

а) фронтальный опрос

- Как можно сравнивать прямоугольники или другие геометрические фигуры?

- Объясните, что же такое площадь фигуры.

- Объясните, как можно измерить площадь прямоугольника.

- Как можно вычислить площадь прямоугольника?

- Как можно вычислить площадь квадрата?

- Какие единицы измерения площадей вы знаете?

б) проверяем  №675  (практические действия),  выполняем устно №682

III. Формирование умений и навыков (работа по учебнику). №681(а,б,в), №683, №685  

IV.  Физкультминутка.  

Потрудились - отдохнём, встанем, глубоко вздохнём. 
Руки в стороны, вперёд, влево, вправо поворот. 
Три наклона, прямо встать. Руки вниз и вверх поднять. 
Руки плавно опустили, всем улыбки подарили.
V. Задания занимательного характера (прием занимательности: МГ). 

а) Витя Верхоглядкин начертил квадрат и нашел его периметр и площадь.  Получил, что периметр равен 20 см, а площадь равна 36 см2. Верно, ли он посчитал?

б) Показываю учащимся лист бумаги, на обратной стороне которого нарисован квадрат. Нужно задать один вопрос и узнать длину его стороны.

VI. Практическая работа (по моделям).

Выполнить необходимые измерения и вычислить площадь прямоугольника и квадрата.

VII.  Итоги урока.  

а)   Вопросы учащимся:  

 - Назовите тему сегодняшнего урока.

-  Что повторили сегодня на уроке?    

 - Что узнали нового?

б) вопросы учащихся по теме;      

в) оценки за работу на уроке.  

VIII. Домашнее задание. п. 7.4,  №681(в),  №686

IX.  Рефлексия деятельности. 

В конце урока проводится беседа, в которой выясняется:  

- Что показалось важным на уроке?  

- С какими трудностями столкнулись?    

- Как их  преодолели?