Тексты контрольных и диагностических работ по математике для 5 класса (И.И.Зубарева)
учебно-методический материал по алгебре (5 класс) на тему
Представлены тексты контрольных и диагностических работ.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
Входная диагностика (тест) | 36 КБ |
Входная диагностика (контрольная работа) | 12.64 КБ |
Входная диагностика в форме теста | 43.5 КБ |
Тематические контрольные работы | 246 КБ |
Тематические тесты | 349.5 КБ |
Итоговая диагностика | 120 КБ |
Итоговый контрольный срез | 43 КБ |
Предварительный просмотр:
1 вариант
1. Вычислите: 7324-2545=
1) 5889; 2) 9869 3) 4779 4) 4889
2. Вычислите: 318 ∙ 32 =
1) 10076 2) 10176 3) 9176 4) 9286
3. Вычислите: 4824 : 36 =
1) 134 2)404 3) 128 4) 224
4. Какое действие выполняется последним: 540 – 82 : 2 + 13 ∙ 3
1) умножение 2) деление 3) сложение 4) вычитание
5. 3 м 4 см – это …
1) 34 см 2) 304 см 3) 340 см 4) 3004 см
6. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 4 см и 13 см.
1) 34 см2 2) 17 см2 3)52 см 4)52 см2
7. Турист проехал на автомобиле 552 км за 6 часов. Какова скорость автомобиля?
1) 92км/ч 2) 3312 км/ч 3) 94 км/ч 4)84 км/ч
8. У Пети было 32 марки, а у Коли – на 4 марки меньше. Сколько марок было у Коли?
1) 34 2) 8 3) 120 4) 28
9. Галя прочитала 42 страницы, а ее сестра в 2 раза больше. Сколько страниц прочитала сестра?
1) 44 2) 21 3) 84 4) 40
10. Из двух пунктов одновременно выехали два мотоцикла, скорость одного 60 км/ч, скорость второго 70 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между пунктами 390 км?
1) 12 ч 2) 2 ч 3) 3 ч 4) 5 ч.
11. В четырех больших и трех маленьких цистернах 136 т нефти. Сколько тонн нефти в маленькой цистерне, если в большой – 25 т?
1) 36 2) 100 3) 5 4) 12
12. Найдите периметр квадрата, сторона которого равна 14 см
1) 56 см 2) 48 см 3) 28 см2 4) 56 см2
13. Не вычисляя, определите, сколько цифр должно быть в частном 19044 : 529
1) 3 2) 4 3) 5 4) 2
14. Решите уравнение 54 : х = 6
1) 9 2) 7 3) 8 4) 4
15. В автобусе можно разместить 35 детей. Сколько потребуется автобусов, чтобы перевезти 319 детей
1) 8 2) 11515 3) 9 (4 ост) 4) 10
16 Вычислите 8 ч 16 мин – 4 ч 21 мин =
1) 4 ч 35 мин 2) 5 ч 47 мин 3) 3 ч 55 мин 4) 12 ч 37 мин
17. Из четырех примеров только один решен верно. Не выполняя деления, найдите его
1) 417 : 5 = 81 (11 ост.) 2) 149: 5 = 29 (4 ост.) 3) 537 : 7 = 78 (9 ост.)
4) 235 : 4 = 85 (1 ост.)
18. Составьте выражение для решения задачи: « У Пети было 16 марок, а у Коли – на 48 марок больше. Во сколько раз у Коли больше марок, чем у Пети?»
1) 48 + 16 : 16 2) 48 : 16 3) (48 + 16) : 16 4) (48 – 16) : 16
2 вариант
1. Вычислите: 9342-5465=
1) 4807; 2) 4887 3) 4877 4) 3877
2. Вычислите: 263 ∙ 21 =
1) 5523 2) 5565 3) 5573 4) 6573
3. Вычислите: 10836 : 43 =
1)207 2)252 3) 243 4) 235
4. Какое действие выполняется последним: 570 + 14 ∙ 4 - 48 : 3
1) сложение 2) вычитание 3) умножение 4) деление
5. 5 км 26 м – это …
1) 526 см 2) 5260 м 3) 5026 м 4) 5206 м
6. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 6 см и 12 см.
1) 18 см2 2) 36 см2 3)72см2 4)42 см
7. Всадник проскакал 144 км со скоростью 24 км/ч. Какое время он затратил на этот путь?
1) 3456 ч 2) 6 ч 3) 120ч 4)168 ч
8. В классе 14 мальчиков, а девочек на 2 больше, чем мальчиков. Сколько девочек в классе?
1) 7 2) 28 3) 12 4) 16
9. Рабочий изготовил 36 деталей, а его ученик в 4 раза меньше. Сколько деталей изготовил ученик?
1) 40 2) 32 3) 9 4) 45
10. Из двух деревень, расстояние между которыми 24 км, одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Скорость одного 3 км/ч, скорость второго 5 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
1) 3 ч 2) 8 ч 3) 12 ч 4) 16 ч.
11. Туристы ехали 2 часа на поезде со скоростью 60 км/ч , затем 3 часа пешком. Весь путь равен 132 км. С какой скоростью туристы шли пешком?
1) 4 2) 5 3) 22 4) 8
12. Найдите периметр квадрата, сторона которого равна 12 см
1) 144 см 2) 48 см 3) 36 см 4) 48 см2
13. Не вычисляя, определите, сколько цифр должно быть в частном 146454 : 231
1) 3 2) 4 3) 6 4) 5
14. Решите уравнение 63 : х = 9
1) 4 2) 8 3) 7 4) 6
15. Сколько потребуется машин грузоподъемностью 5 т, чтобы перевезти груз весом 55?
1) 10 2) 7270 3) 11 4) 16
16 Вычислите 6 ч 18 мин – 2 ч 41 мин =
1) 3 ч 77 мин 2) 3 ч 37 мин 3) 4 ч 1 мин 4) 2 ч 51 мин
17. Из четырех примеров только один решен верно. Не выполняя деления, найдите его
1) 512 : 6 = 84 (8 ост.) 2) 156 : 5 = 31 (1 ост.) 3) 443 : 8 = 54 (1 ост.)
4) 168 : 5 = 3 (4 ост.)
18. Составьте выражение для решения задачи: « На первой полке было 45 книг, на второй – на 30 книг меньше, чем на первой. Во сколько раз на первой полке больше книг, чем на второй?»
1) 45 : 30 2) 45 : (45 + 30) 3) 45 : 15 - 30 4) 45 : (45 – 30)
Предварительный просмотр:
Московский институт открытого образования
Методическая лаборатория математики
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ
5 класс (1 урок)
Сентябрь 2012 г.
Вариант I
1. Вычислите:
а) 839 + 4761; б) 20 580 – 6487;
в) 260 · 805; г) 54 900 : 18 – 18 · 35 + 65.
2. Решите задачу:
В первый день бригада собрала 46 т картофеля, что в 2 раза меньше, чем во второй день. Сколько всего тонн картофеля было собрано за эти два дня?
3. Решите задачу:
На сколько надо увеличить число 276, чтобы получить 504?
4. Решите задачу:
Расстояние между двумя городами 600 км. Навстречу друг другу из этих городов выехали одновременно два автобуса. Какое расстояние будет между автобусами через 3 ч, если их скорости 53 км/ч и 64 км/ч?
5. Прямоугольник и квадрат имеют равные периметры. Длина прямоугольника 13 см, а ширина на 1 дм меньше. Найдите площадь квадрата.
Вариант II
1. Вычислите:
а) 924 + 5376; б) 30 270 – 5174;
в) 640 · 205; г) 56 700 : 14 – 14 · 45 + 55.
2. Решите задачу:
В одной пачке 84 листа цветной бумаги, и в ней в 3 раза больше, чем во второй. Сколько всего листов цветной бумаги в двух пачках?
3. Решите задачу:
На сколько надо уменьшить число 401, чтобы получить 169?
4. Решите задачу:
Из двух поселков, расстояние между которыми 400 км, одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста. Их скорости 42 км/ч и 76 км/ч. Какое расстояние будет между мотоциклистами через 2 ч?
5. Ученик начертил прямоугольник и квадрат с равными периметрами. Ширина прямоугольника 2 см, а длина на 1 дм больше. Найдите площадь квадрата.
Предварительный просмотр:
Административное тестирование по математике, 5 класс, октябрь
I вариант
Часть 1.
- Какая запись соответствует числу 230015.
а) двадцать три тысячи пятнадцать;
б) двести тридцать тысяч пятнадцать;
в) два миллиона тридцать тысяч пятнадцать;
г) две тысячи триста пятнадцать.
- Найди разность чисел 42131 и 3429.
а) 7841; б) 38712; в) 38702; г) 38710.
- Найди сумму чисел 6398 и 47245.
а) 53642; б) 53643; в) 53543; г) 111225.
- Укажи наиболее удобный способ вычисления суммы: 23+64+57+36.
а) (23+57)+(64+36); в) (23+36)+(64+57);
б) (23+64)+(57+36); г) (23+64+57)+36.
- Чему равен периметр данного квадрата?
12 см
а) 48 см; б) 24 см; в) 144 см2; г) 48 см2.
- Сколько на чертеже прямоугольников?
а) 3; б) 4; в) 5; г) 6.
- Как правильно? 7005м – это:
а) 70км 5м; б) 7км 5м; в) 700км 5м; г) 7км 50м.
- Укажи возможную скорость мотоцикла.
а) 8 км/ч; б) 80 км/ч; в) 800 км/ч; г) 8000 км/ч.
- Сравни, не вычисляя, 7495 + 1 829 и 1 829 + 7 945
- 7 495 + 1 829 < 1 829 + 7 945 2) 7 495 + 1 829 > 1 829 + 7 945
3) 7 495 + 1 829 = 1 829 + 7 945 4) сравнить, не вычисляя нельзя
- Какое действие выполняется последним в выражении ?
1) умножение; 2) деление; 3) вычитание; 4) сложение.
Часть 2.
- Найди значение выражения: 170–98+56׃7.
Ответ: ______
- На 4 одинаковые простыни пошло 16 м льна. Ещё нужно сшить 9 таких простыней. Сколько метров льна для этого потребуется?
Ответ: _______
- Вырази в граммах: 8кг 30г.
Ответ: _______
- Запиши все отрезки, которые ты видишь на рисунке.
• • •
А С В
Ответ: ____________________
- Площадь ковра 12м2. Длина ковра 4 м. Найди ширину ковра.
Ответ: ________
- В выражении 5 5 5 5 5 = 4 расставь знаки действия, скобки, чтобы получить данный ответ.
Ответ: ________________________
- У овец и кур вместе 36 голов и 100 ног. Сколько овец?
Ответ: ________________________
II вариант
Часть 1.
- Какая запись соответствует числу 450012.
а) четыре миллиона пятьдесят тысяч двенадцать;
б) четыре тысячи пятьсот двенадцать;
в) четыреста пятьдесят тысяч двенадцать;
г) сорок пять тысяч двенадцать.
- Найди разность чисел 62153 и 4374.
а) 57879; б) 57779; в) 18413; г) 66527.
- Найди сумму чисел 8772 и 27439.
а) 36211; б) 115159; в) 35211; г) 36111.
- Укажи наиболее удобный способ вычисления суммы: 31+72+18+49.
а) (31+72)+(49+18); в) (31+18)+(72+49);
б) (31+49)+(72+18); г) (31+18+49)+72.
- Чему равен периметр данного квадрата?
13 см
а) 52 см2; б) 26 см; в) 169 см2; г) 52 см.
- Сколько на чертеже квадратов?
а) 5; б) 6; в) 7; г) 8.
- Как правильно? 8002м – это:
а) 8км 2м; б) 8км 20м; в) 80км 2м; г) 800км 2м.
- Укажи возможную скорость велосипедиста.
а) 2 км/ч; б) 20 км/ч; в) 200 км/ч; г) 2000 км/ч.
- Сравни, не вычисляя, 6 425 – 947 и 6 245 – 947
1) сравнить, не вычисляя, нельзя 2) 6 425 – 947 > 6 245 – 947
3) 6 425 – 947 < 6 245 – 947 4) 6 425 – 947 = 6 245 – 947
- В выражении последним выполняется действие
1) вычитание; 2) сложение; 3) умножение; 4) деление.
Часть 2.
- Найди значение выражения: 160 – 87 + 42 : 6.
Ответ: ______
- В три одинаковых бидона разложили 18 кг мёда. Нужно заполнить ещё 5 таких же бидонов. Сколько килограммов мёда для этого потребуется?
Ответ: _______
- Вырази в граммах: 5кг 80г.
Ответ: _______
- Запиши все отрезки, которые ты видишь на рисунке.
• • •
А В D
Ответ: ____________________
- Площадь комнаты 18м2. Ширина комнаты 3 м. Найди длину комнаты.
Ответ: ________
- В выражении 5 5 5 5 5 = 3 расставь знаки действия, скобки, чтобы получить данный ответ.
Ответ: ________________________
- У щенят и утят вместе 17 голов и 44 ноги. Сколько щенят?
Ответ: ________________________
Предварительный просмотр:
Контрольная работа № 1 Вариант 1 1. Для числа 12 738 026 запишите: а) старший разряд; б) какая цифра стоит в разряде десятков тысяч; в) в каком разряде стоит цифра 8. 2. Запишите решение задачи в виде числового выражения и найдите его значение: Данила купил 29 гвоздик, а Маша на 8 меньше. Сколько всего гвоздик они купили? 3. Выполните рисунок по описанию: Луч MN пересекает прямую AB в точке K. 4О. 1 кг яблок стоит a р., а 1 кг груш – b р. Запишите в виде выражения стоимость двух килограммов яблок и четырех килограммов груш. 5О. Скорость всадника х км/ч, а поезда – у км/ч. Запишите в виде выражения: а) скорость сближения всадника и поезда при движении навстречу; б) скорость удаления при движении в противоположные стороны; в) скорость сближения, при условии, что поезд догоняет всадника; г) скорость удаления, при условии, что поезд обогнал всадника. | Контрольная работа № 1 Вариант 2 1. Для числа 203 574 320 запишите: а) старший разряд; б) какая цифра стоит в разряде десятков тысяч; в) в каком разряде стоит цифра 5. 2. Запишите решение задачи в виде числового выражения и найдите его значение: В одной коробке было 12 кг конфет, во второй – в 3 раза меньше. Сколько конфет было в двух коробках? 3. Выполните рисунок по описанию: Лучи MN и CD пересекаются в точке K. 4О. 1 кг картофеля стоит x р., а 1 кг моркови – y р. Запишите в виде выражения: на столько 2 кг картофеля дешевле, чем 5 кг моркови. 5О. Скорость движения мотоцикла a км/ч, а велосипеда – b км/ч. Запишите: а) скорость сближения мотоцикла и велосипеда при движении навстречу; б) скорость удаления при движении в противоположные стороны; в) скорость сближения, при условии, что мотоцикл догоняет велосипед; г) скорость удаления, при условии, что мотоцикл обогнал велосипед. |
Контрольная работа № 1 Вариант 3 1. Для числа 75 489 956 008 121 запишите: а) старший разряд; б) какая цифра стоит в разряде десятков тысяч; в) в каких разрядах стоит цифра 5. 2. Запишите решение задачи в виде числового выражения и найдите его значение: У Коли было 5 орехов, у Миши на 3 больше, а у Саши – в 2 раза меньше, чем у Миши. Сколько всего орехов было у ребят? 3. Выполните рисунок по описанию: Прямые АВ и CD пересекаются в точке O. Луч MN пересекает прямые AB и CD в точках K и L. 4О. 1 литр молока стоит a р., а 1 литр сока – b р. Запишите в виде выражения стоимость трех литров молока и двух литров сока. 5О. Скорость пешехода х км/ч, а велосипедиста – у км/ч. Запишите в виде выражения: а) скорость сближения пешехода и велосипедиста при движении навстречу; б) скорость удаления при движении в противоположные стороны; в) скорость сближения, при условии, что велосипедист догоняет пешехода; г) скорость удаления, при условии, что велосипедист обогнал пешехода. | Контрольная работа № 1 Вариант 4 1. Для числа 6 355 670 881 320 запишите: а) старший разряд; б) какая цифра стоит в разряде десятков тысяч; в) в каких разрядах стоит цифра 5. 2.Запишите решение задачи в виде числового выражения и найдите его значение: В одной коробке было 10 кг конфет, во второй – в 2 раза меньше, а в третьей – на 3 кг меньше, чем во второй. Сколько конфет было в трех коробках? 3. Выполните рисунок по описанию: Лучи MN и CD пересекаются в точке K. Прямая AB пересекает лучи MN и CD в точках A и B. 4О. 1 кг творога стоит x р., а 1 кг масла – y р. Запишите в виде выражения: на столько 3 кг масла дороже, чем 2 кг творога. 5О. Скорость движения автомобиля a км/ч, а велосипеда – b км/ч. Запишите в виде выражения: а) скорость сближения автомобиля и велосипеда при движении навстречу; б) скорость удаления при движении в противоположные стороны; в) скорость сближения, при условии, что автомобиль догоняет велосипед; г) скорость удаления, при условии, что автомобиль обогнал велосипед. |
Контрольная работа № 2 Вариант 1 1. Округлите до тысяч: а) 75 860; б) 124 320. 2. Не выполняя вычислений, определите старший разряд суммы, разности произведения и частного чисел: 644 и 28. 3. Вычислите: (12 148 + 305 ⋅ 12) : 52. 4О. За какое время при движении против течения реки теплоход пройдет 180 км, если его собственная скорость 16 км/ч, а скорость течения – 1 км/ч? 5О. Один маляр за 6 часов окрашивает 72 м2, а второму для этого требуется на 2 часа больше. Какую площадь они могут окрасить за 5 часов, при совместной работе? | Контрольная работа № 2 Вариант 2 1. Округлите до сотен тысяч: а) 1 599 300; б) 853 000. 2. Не выполняя вычислений определите старший разряд суммы, разности, произведения и частного чисел: 182 и 26. 3. Вычислите: (1860 – 1010 : 5) ⋅ 12. 4О. Двигаясь по течению реки, за 4 часа самоходная баржа прошла 48 км. Определите собственную скорость баржи, если скорость течения – 2 км/ч. 5О. За 8 часов токарь может выточить 24 детали, а его ученик в три раза меньше. Какое количество деталей они могут выточить за 5 часов, работая одновременно? |
Контрольная работа № 2 Вариант 3 1. Округлите до сотен: а) 94 520; б) 1 790. 2. Не выполняя вычислений определите старший разряд суммы, разности, произведения и частного чисел: 110 552 и 2 126. 2. Вычислите: (5981 – 270 108 : 54) ⋅ 14. 4О. За какое время при движении по течению реки лодка пройдет 28 км, если её собственная скорость 6 км/ч, а скорость течения – 1 км/ч? 5О. Одна бригада за 5 дней убирает урожай с 60 га, а второй для этого требуется на 1 день больше. С какой площади смогут убрать урожай эти бригады за 4 дня, при совместной работе? | Контрольная работа № 2 Вариант 4 1. Округлите до десятков тысяч: а) 155 780; б) 230 490. 2. Определите старший разряд суммы, разности, произведения и частного чисел: 28 640 и 5 728. 3. Вычислите: (89 142 + 507 ⋅ 14) : 48. 4О. Двигаясь против течения реки, за 3 часа катер прошел 60 км. Определите собственную скорость катера, если скорость течения – 2 км/ч. 5О. За 4 часа мастер может выложить плиткой 16 м2, а его ученик в два раза меньше. Какую площадь они могут выложить плиткой за 7 часов, работая одновременно? |
Контрольная работа № 3 Вариант 1 1. Упростите выражение и найдите его значение при х = 2 3х + 15х – 8. 2. Решите уравнение: 7y – 2y = 35. 3. Площадь прямоугольника 72 см2, а одна из его сторон равна 9 см. Найдите вторую сторону и периметр прямоугольника. 4О. Для приготовления смеси взяли чай двух сортов: 3 кг чая первого сорта по 220 р. за 1 кг и 7 кг чая второго сорта. Найдите цену чая второго сорта, если цена получившейся смеси – 171 р. за 1 кг. 5О. По течению катер двигается со скоростью y км/ч, а против течения на 2 км/ч медленнее. Запишите на математическом языке: а) скорость катера при движении против течения; б) расстояние, пройденное катером за 6 ч движения по течению, больше расстояния, пройденного им за 3 часа против течения на 78 км. | Контрольная работа № 3 Вариант 2 1. Упростите выражение и найдите его значение при у = 5 25у + 2у – 7. 2. Решите уравнение: 8х + 4х = 24. 3. Площадь прямоугольника 48 см2, а одна из его сторон равна 6 см. Найдите вторую сторону и периметр прямоугольника. 4О. Для составления смеси взяли 6 кг карамели по 70 р. за 1 кг и 4 кг шоколадных конфет. Найдите цену шоколадных конфет, если цена получившейся смеси – 78 р. за 1 кг. 5О. По проселочной дороге велосипедист едет со скоростью x км/ч, а по шоссе в 3 раза быстрее. Запишите на математическом языке: а) скорость велосипедиста на шоссе; б) за 3 ч езды по шоссе велосипедист проехал на 35 км больше, чем за 2 ч по проселочной дороге. |
Контрольная работа № 3 Вариант 3 1. Упростите выражение и найдите его значение при у = 5 32x + 2x – 7x – 7. 2. Решите уравнение: 18y – 5y + 2y = 45. 3. Периметр прямоугольника 56 см, а одна из его сторон равна 7 см. Найдите площадь прямоугольника. 4О. Для приготовления напитка смешали персиковый сок с яблочным соком: 5 л персикового сока по 17 р. за 1 л и 3 л яблочного сока. Найдите цену яблочного сока, если цена получившегося напитка – 15 р. 50 к. за 1 л. 5О. Против течения теплоход двигается со скоростью v км/ч, а по течению на 4 км/ч быстрее. Запишите на математическом языке: а) скорость теплохода при движении по течению; б) расстояние, пройденное теплоходом за 5 ч движения по течению, больше расстояния, пройденного им за 2 часа против течения на 94 км. | Контрольная работа № 3 Вариант 4 1. Упростите выражение и найдите его значение при y = 7 13y + 9y – 7y – 5. 2. Решите уравнение: 17х – 12х + 6x = 55. 3. Периметр прямоугольника 72 см, а одна из его сторон равна 9 см. Найдите площадь прямоугольника. 4О. Для приготовления кофейного напитка смешали кофе двух сортов: 2 кг кофе «арабика» по 65 р. за 1 кг и 6 кг кофе «мокко». Найдите цену кофе «мокко», если цена получившейся смеси – 55 р. 25 к. за 1 кг. 5О. По грунтовой дороге автомобиль едет со скоростью у км/ч, а по шоссе в 5 раз быстрее. Запишите на математическом языке: а) скорость автомобиля на шоссе; б) за 4 ч езды по шоссе автомобиль проехал на 135 км больше, чем за 2 ч по грунтовой дороге. |
Контрольная работа № 4 Вариант 1 1. Представьте данную дробь в виде дроби со знаменателем 6: а) ; б) . 2. Девочка прочитала 25 страниц, что составило книги. Сколько страниц в книге?. 3. Площадь тепличного хозяйства, которой занята под огурцы, составляет 140 а. Найдите площадь, занятую огурцами 4О. Сколько километров пройдет катер за 5 часов, двигаясь по течению реки, скорость течения которой 1200 м/ч и это составляет собственной скорости катера? 5О. Две окружности имеют общий центр. Радиус одной окружности – 4 см, а радиус второй окружности составляет диаметра первой. Начертите эти окружности. | Контрольная работа № 4 Вариант 2 1. Представьте данную дробь в виде дроби со знаменателем 8: а) ; б) . 2. В книге 352 страницы. Мальчик прочитал книги. Сколько страниц прочитал мальчик? 3. Капустой занято 30 м2, что составляет площади всего огорода. Найдите площадь огорода. 4О. Сколько километров пройдет моторная лодка за 4 часа, двигаясь против течения реки, если ее собственная скорость 22 км/ч, а скорость течения составляет собственной скорости катера? 5О. Две окружности имеют общий центр. Радиус одной окружности – 4 см, и это составляет диаметра второй окружности. Начертите эти окружности. |
Контрольная работа № 4 Вариант 3 1. Представьте данную дробь в виде дроби со знаменателем 15: а) ; б) . 2. Площадь тепличного хозяйства, которой занята под помидоры, составляет 140 а. Найдите площадь, занятую помидорами. 3. Девочка прочитала 105 страниц, что составило книги. Сколько страниц в книге? 4О. Сколько километров пройдет теплоход за 5 часов, двигаясь по течению реки, скорость течения которой 1500 м/ч и это составляет собственной скорости теплохода? 5О. Две окружности имеют общий центр. Радиус одной окружности – 6 см, а радиус второй окружности составляет диаметра первой. Начертите эти окружности. | Контрольная работа № 4 Вариант 4 1.Представьте данную дробь в виде дроби со знаменателем 12: а) ; б) . 2. Картофелем занято 360 м2 , что составляет всей площади огорода. Найдите площадь огорода. 3. В книге 352 страницы. Мальчик прочитал книги. Сколько страниц прочитал мальчик? 4О. Сколько километров пройдет теплоход за 6 часов, двигаясь против течения реки, если его собственная скорость 21 км/ч, а скорость течения составляет собственной скорости катера? 5О. Две окружности имеют общий центр. Радиус одной окружности – 5 см, и это составляет диаметра второй окружности. Начертите эти окружности. |
Контрольная работа №5 Вариант 1 1. Вычислите: а) ; б) + – . 2. Выполните действия: а) ⋅ 5; б) : 3. 3О. Партия обуви, приобретенная предпринимателем, была продана за 3 дня. В первый день было продано числа всех пар обуви, во второй – . Какая часть обуви была продана в третий день? 4О. За 3 часа из бассейна через одну трубу выливается , а через другую – всей воды. Какая часть воды выльется из бассейна за 1 час, если открыть обе трубы одновременно? | Контрольная работа № 5 Вариант 2 1. Вычислите: а) ; б) 3 – 1 + 5. 2. Выполните действия: а) : 7; б) ⋅ 3. 3О. За первую неделю бригада выполнила всей работы по строительству дома, а за вторую – всей работы. Какую часть работы осталось выполнить бригаде? 4О. Один экскаватор за день работы выкапывает часть котлована, а второй – . Какую часть котлована выкопают экскаваторы за 4 дня, работая одновременно? |
Контрольная работа № 5 Вариант 3 1. Вычислите: а) ; б) – + . 2. Выполните действия: а) ⋅ 4; г) : 5. 3О. На садовом участке были выращены огурцы, кабачки и тыквы. Масса огурцов составила , а масса кабачков – массы собранных овощей. Какую часть массы собранных овощей составили тыквы? 4О. Миша за 3 часа может вскопать площади огорода, а его отец за это же время огорода. Какую часть огорода могут вскопать Миша вместе с отцом за 1 час при одновременной работе? | Контрольная работа № 5 Вариант 4 1. Вычислите: а) ; б) 1 + 5 – 6 . 2. Выполните действия: а) : 5; б) ⋅ 8. 3О. За первую минуту спортсмен пробежал , а за вторую – дистанции. Какую часть дистанции ему осталось пробежать? 4О. Для двух котельных был сделан запас угля. Одна котельная в течение месяца расходует , а вторая – запаса угля. Какую часть угля израсходуют обе котельные за 4 месяца? |
Контрольная работа № 6 Вариант 1 1. Начертите угол ABC равный 75°. Отметьте внутри угла точку О и проведите через нее прямую, перпендикулярную стороне BC. 2. В треугольнике ABC ∠А составляет 54°, а ∠C на 15° меньше. Найдите ∠B треугольника ABC. 3О. Вычислите: 201 ⋅ 15 – 7042 : 14. 4О. В двух мешках было 75 кг крупы. После того как из первого мешка продали 12 кг, а из второго 18 кг, в первом мешке крупы оказалось в 2 раза больше, чем во втором. Сколько килограммов крупы было в каждом мешке первоначально? | Контрольная работа № 6 Вариант 2 1. Начертите угол MNK равный 54°. Отметьте внутри угла точку О и проведите через нее прямую, перпендикулярную стороне NM. 2. В треугольнике ABC ∠А составляет 35°, а ∠B на 17° больше. Найдите ∠C треугольника ABC. 3О. Вычислите: 24 032 : 8 + 108 ⋅ 23. 4О. В двух цистернах было 30 т бензина. После того как из каждой цистерны продали по 6 т, в первой цистерне оказалось в два раза больше бензина, чем во второй. Сколько тонн бензина было в каждой цистерне первоначально?
|
Контрольная работа № 6 Вариант 3 1. Начертите угол MNK равный 54°. Отметьте внутри угла точку О и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла MNK. 2. В треугольнике ABC ∠B составляет 14°, а ∠C в 3 раза больше. Найдите ∠A треугольника ABC. 3О. Вычислите: 637 637 : 91 – 207 ⋅ 12. 4О. В трех бидонах 80 л молока. После того, как из одного бидона отлили 8 л, а из другого 12 л, в каждом из них оказалось молока в 2 раза меньше, чем в третьем бидоне. Сколько молока было в каждом бидоне первоначально? | Контрольная работа № 6 Вариант 4 1. Начертите угол ABC равный 75°. Отметьте внутри угла точку О и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла ABC. 2. В треугольнике ABC ∠А составляет 78°, а ∠B в 3 раза меньше. Найдите ∠C треугольника ABC. 3О. Вычислите: 145 261 : 29 – 103 ⋅ 47. 4О. В три овощные магазина завезли 1600 кг картофеля. После того, как в первом магазине продали 200 кг, а во втором и третьем по 100 кг картофеля, в третьем магазине его осталось в 2 раза больше, чем в каждом из первых двух. Сколько кг картофеля было в каждом магазине первоначально? |
Контрольная работа № 7 Вариант 1 1. Вычислите: а) 5,7 + 2,34; б) 1,2 – 0,83. 2. а) Выразите в метрах: 15 дм; 3,4 см; 7 мм. б) Выразите в килограммах: 940 г; 7,2 т. 3. Длины сторон прямоугольника: 1,2 дм и 25 см. Выразите их в метрах и найдите периметр прямоугольника. 4О. Мальчик поймал трех рыб. Масса первой рыбы – 0,375 кг, масса второй на 20 г меньше, а масса третьей на 0,11 кг больше массы первой рыбы. Найдите массу трех рыб. 5О. Составьте выражение для длины ломаной ABCD, если AB = a, BC на 8,45 см меньше AB, а CD на 1,27 дм больше AB и упростите его. | Контрольная работа № 7 Вариант 2 1. Вычислите: а) 6,83 + 15,3; б) 8,9 – 5,42. 2. а) Выразите в метрах: 3,2 дм; 543 см; 5 мм. б) Выразите в килограммах: 56 г; 2,7 т. 3. Длины сторон прямоугольника: 3,8 дм и 54 см. Выразите их в метрах и найдите периметр прямоугольника. 4О. Яблоко, груша и апельсин имеют массу 0,85 кг. Масса апельсина – 360 г, а груша на 0,158 кг легче. Найдите массу яблока. 5О. Составьте выражение для длины ломаной ABCD, если AB = х, BC на 12,71 см меньше AB, а CD на 2,85 дм больше AB и упростите его. |
Контрольная работа № 7 Вариант 3 1. Вычислите: а) 15,7 + 2,341; б) 17,3 – 8,562. 2. а) Выразите в метрах: 5 дм; 2,54 см; 0,57 мм. б) Выразите в килограммах: 0,32 г; 6,4 т. 3. Длины сторон треугольника: 2,5 дм, 30 см, 120 мм. Выразите их в метрах и найдите периметр треугольника. 4О. Масса трех искусственных спутников 1,751 т. Масса первого спутника 6,6 ц, масса второго – на 73 кг больше. Найдите массу третьего спутника. 5О. Составьте выражение для длины ломаной ABCD, если AB = у, BC на 7,35 см меньше AB, а CD на 5,12 дм больше AB и упростите его. | Контрольная работа № 7 Вариант 4 1. Вычислите: а) 1,683 + 12,9; б) 15,2 – 6,587. 2. а) Выразите в метрах: 3,2 дм; 36,8 см; 0,08 мм. б) Выразите в килограммах: 0,32 г; 6,4 т. 3. Длины сторон треугольника: 5,1 дм, 29 см, 340 мм. Выразите их в метрах и найдите периметр треугольника. 4О. Слон, тигр и зубр вместе имеют массу 6,98 т. Масса слона 5,9 т, а тигр на 55,2 ц легче. Определите массу зубра (в кг). 5О. Составьте выражение для длины ломаной ABCD, если AB = х, BC на 2,93 см меньше AB, а CD на 4,31 дм больше AB и упростите его. |
Контрольная работа № 8 Вариант 1 1. Вычислите: а) 8,3 ⋅ 6; б) 2,06 ⋅ 1,5; в) 9,76 : 3,2. 2. Найдите среднее арифметическое чисел: 4,2; 4,1; 4,1; 4,3; 3,9. 3О. За 400 г сыра и 1,2 кг колбасы заплатили 126 р. 80 к. Какова цена1 кг колбасы, если 1 кг сыра стоит 95 р? 4О. На двух складах было 210,2 т картофеля. После того, как с первого склада было продано 24,5 т, а со второго 10,8 т, на первом складе картофеля оказалось в 2 раза больше, чем на втором. Сколько тонн картофеля было на каждом складе первоначально? | Контрольная работа № 8 Вариант 2 1. Вычислите: а) 3,4 ⋅ 5; б) 3,08 ⋅ 6,7; в) 7,8 : 1,2. 2. Найдите среднее арифметическое чисел: 3,2; 4,5; 2,9; 3,1; 4,2. 3О. За 80 см шелка и 2,5 м шерсти заплатили 336 р. 40 к. Какова цена 1 м шерсти, если 1 м шелка стоит 58 р. 4О. В двух бидонах было 51 л молока. Когда из первого бидона отлили 16,2, а из второго 7,2 литра, то во втором бидоне молока оказалось в 4 раза больше, чем в первом. Сколько литров молока было в каждом бидоне первоначально?. |
Контрольная работа № 8 Вариант 3 1. Вычислите: а) 78,56 ⋅ 1,05; б) 46,508 : 1,51; в) 0,000135 : 2,7. 2. На соревнованиях по гимнастике двое судей оценили выступление спортсмена в 9,4 балла, трое в 9,5 балла и еще трое в 9,6 балла. Найдите средний балл спортсмена. 3О. За 600 г масла и 1,4 кг творога заплатили 103 р. 80 к. Какова цена 1 кг творога, если 1 кг масла стоит 75 р? 4О. В два магазина завезли 5,28 ц рисовой крупы. После того, как из первого магазина продали 1,3 ц, а из второго 2,54 ц крупы, то в первом магазине крупы осталось в 2 раза больше, чем во втором. Сколько центнеров крупы завезли в каждый магазин первоначально? | Контрольная работа № 8 Вариант 4 1. Вычислите: а) 2,06 ⋅ 29,35; б) 51,456 : 1,28; в) 0,00245 : 3,5. 2. На соревнованиях по парному фигурному катанию трое судей выставили оценку 5,4 балла, двое по 5,3 балла, еще двое по 5,5 балла и один – 5,6 балла. Найдите средний балл спортсменов. 3О. За 90 см ситца и 3,4 м полотна заплатили 148 р. 10 к. Какова цена 1 м полотна, если 1 м ситца стоит 21 р.? 4О. В двух коробках 1,77 кг конфет. После того, как из первой коробки съели 0,56 кг, а из второй 0,91 кг конфет, то во второй коробке конфет осталось в 3 раза меньше, чем в первой. Сколько кг конфет было в каждой коробке первоначально? |
Контрольная работа № 9 Вариант 1 1. Сметана содержит 20% жира. Сколько жира в 500 г сметаны? 2. В лесопарке посажено 15 кленов, что составляет 1% всех деревьев. Сколько деревьев в лесопарке? 3. Объем комнаты 45,36 м3. Найдите высоту потолка комнаты, если её площадь – 16,8 м2. 4О. С поля, засаженного капустой, в первый день было вывезено 58% урожая, а во второй – остальные 33,6 тонны. Сколько тонн капусты было вывезено с поля? 5О. Найдите массу 1 м3 сплава, если слиток этого сплава, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда с измерениями 2,9 дм, 15 см и 0,8 м имеет массу 281,88 кг. | Контрольная работа № 9 Вариант 2 1. Сыр содержит 35% жира. Сколько жира в 400 г сыра? 2. Петрушкой засеяно 3 м2, что составляет 1% площади огорода. Найдите площадь огорода. 3. Найдите высоту потолка спортивного зала, если его объем равен 5465,6 м3, а площадь пола – 854 м2. 4О. За первую неделю работы тротуарной плиткой было выложено 47% площади тротуара, а за вторую – остальные 561,8 м2. Какова площадь тротуара? 5О. Найдите массу 1 м3 кирпича, если один кирпич с измерениями 2 дм, 15 см и 0,1 м имеет массу 2,7 кг. |
Контрольная работа № 9 Вариант 3 1. В состав нержавеющей стали входит 1,8% хрома. Найдите массу хрома в слитке стали массой 5 кг. 2. Сливки содержат 21,2% жира. Сколько нужно сливок, чтобы получить 74,2 кг сливочного масла? 3. До какого уровня залита вода в бассейн, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда со сторонами 10,5 м и 30 м, если ее объем равен 787,5 м3. 4О. За первую неделю уборки урожая в саду было собрано 17% урожая яблок, а затем остальные 20,418 т. Сколько тонн яблок было собрано в саду? 5О. Найдите массу 1 м3 сплава, если слиток этого сплава, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда с измерениями 0,25 м, 8,5 см и 1,2 дм имеет массу 20,655 кг. | Контрольная работа № 9 Вариант 4 1. Железная руда содержит 7,8% железа. Найдите массу железа в трех тоннах руды. 2. Сахарный тростник содержит 9% сахара. Сколько тростника потребуется, чтобы получить 144 кг сахара. 3. Найдите площадь поверхности воды в аквариуме, если 15 л воды заполняют его на 2,5 дм (1л = 1 дм3). 4О. За первую неделю работы было отремонтировано 54% площади дорожного покрытия, а за вторую – остальные 667 м2. Какова площадь отремонтированного дорожного покрытия? 5О. Найдите массу 1 м3 бетонного блока для фундамента, если один блок с измерениями 1,5 м, 4 дм и 60 см имеет массу 900 кг. |
Контрольная работа № 10 Вариант 1 1. Вычислите: (8,3 + 4,72) ⋅ (5,5 – 3,45). 2. Решите уравнение: 3,5x = 7,21. 3. В первом овощехранилище на 5,6 т картофеля больше, чем во втором, а в двух овощехранилищах вместе 80 т картофеля. Сколько тонн картофеля во втором овощехранилище? 4. Постройте с помощью транспортира угол BAC, равный 35°, и отложите на луче AB отрезок AM длиной 6 см. Используя угольник, проведите через точку M прямую перпендикулярную AC и найдите площадь образовавшегося треугольника (в м2). Ответ округлите до сотых. 5. После того, как была продана четверть конфет, вес ящика с конфетами уменьшился на 24%. Определите массу пустого ящика, если масса ящика с конфетами – 60 кг. | Контрольная работа № 10 Вариант 2 1. Вычислите: (7,6 + 5,85) ⋅ (10,9 – 4,86). 2. Решите уравнение: 6,5x = 26,52. 3. На первом складе на 7,6 т угля меньше, чем на втором, а на двух складах вместе 100 т угля. Сколько тонн угля на втором складе? 4. Постройте прямоугольник ABCD со сторонами AB = 5 см, AD = 8 см. Проведите луч AM, пересекающий BС в точке M так, чтобы угол BAM оказался равным 40°. Выполните необходимые измерения и найдите площадь образовавшегося треугольника BAM (в м2). Ответ округлите до сотых. 5. После того, как была продана половина конфет, вес ящика с конфетами уменьшился на 45 %. Определите массу пустого ящика, если масса ящика с конфетами – 50 кг. |
Контрольная работа № 10 Вариант 3 1. Вычислите: (6,4 + 7,72) · (13,8 – 5,75). 2. Решите уравнение: 2,5y = 12,65. 3. В первой канистре на 4,8 л бензина больше, чем во второй, а в двух канистрах вместе 60 л бензина. Сколько литров бензина в первой канистре? 4. Постройте с помощью транспортира угол BAC, равный 55°, и отложите на луче AС отрезок AM длиной 6 см. Используя угольник, проведите через точку M прямую перпендикулярную AC и найдите площадь образовавшегося треугольника (в м2). Ответ округлите до сотых. 5. После того, как была продана треть конфет, вес ящика с конфетами уменьшился на 32%. Зная, что полный ящик с конфетами весил 45 кг, определите, сколько весит пустой ящик. | Контрольная работа № 10 Вариант 4 1. Вычислите: (4,1 + 7,95) · (7,4 – 5,32). 2. Решите уравнение: 5,5m = 38,72. 3. На первом складе на 9,8 т угля меньше, чем на втором, а на двух складах вместе 100 т угля. Сколько тонн угля на первом складе? 4. Постройте прямоугольник ABCD со сторонами AB = 4 см, AD = 6 см. Проведите луч AM, пересекающий СD в точке M так, чтобы угол DAM оказался равным 25°. Выполните необходимые измерения и найдите площадь треугольника MAD (в м2). Ответ округлите до сотых. 5. После того, как одна пятая часть конфет была съедена, вес коробки с конфетами уменьшился на 15%. Зная, что полная коробка весила 0,4 кг, определите, сколько весит пустая коробка. |
Предварительный просмотр:
Тест №1 «Сравнение чисел»
1. Какое из чисел больше?
60000 + 9000 + 900 + 9 или 70000 + 1000 + 100 + 10 + 1.
а) первое; б) второе; в) числа равны; г) не знаю.
2. Какое из четырёх чисел самое большое.
1) 954321876; 3) 999999999;
2) 1119998880; 4) 1000000000.
а) 1); б) 2); в) 3); г) 4).
3. Одна сторона треугольника равна 15 см, вторая на 4 см длиннее, а третья на 4 см короче первой. Чему равен периметр треугольника?
а) 37 см; б) 53 см; в) 45 см; г) 23 см.
_____________________________________________________________________________
Тест №2 «Отрезок»
1. Одна сторона прямоугольника равна 4 см, а другая – 7 см. Найдите периметр.
а) 23 см; б) 22 см; в) 11 см
2. АС = 11 см, ВС = 7 см, АВ – ?
а) 18 см; б) 4 см; в) 20 см.
3. Не выполняя сложения, ответьте на вопрос, какая из сумм больше: 361 + 857 или 267 + 567?
а) первая; б) равны; в) вторая.
_____________________________________________________________________________
Тест №3 «Вычитание натуральных чисел»
1) В примере 48 – 16 = 32 число 16 является…
а) разностью; б) уменьшаемым; в) вычитаемым.
2) Разность двух чисел 65 и 37 равна…
а) 32; б) 28; в) 13.
_____________________________________________________________________________
Тест №4 «Вычитание натуральных чисел. Свойства вычитания»
1) Разность чисел (563 + 388) – 263 равна…
а) 125; б) 588; в) 631.
2) Разность чисел 8381 – (1623 + 6381) равна…
а) 7138; б) 5345; в) 377.
_____________________________________________________________________________
Тест №5 «Числовые и буквенные выражения»
1) Выражение (234 + b) 63 называется:
а) буквенным; б) числовым; в) другое название.
2) Женя на рыбалке поймал 13 рыб, а Саша на m рыб больше. Сколько рыб поймали Саша и Женя?
а) 13 + m; б) 13 + (13 + m); в) (13 + m) 2.
3) Чему равно значение выражения
(10 – 9 + 8 – 7 + 6 – 5 + 4 – 3 + 2 – 1) 1?
а) 6; б) 5; в) 0; г) правильного ответа нет.
Тест №6 «Свойства сложения и вычитания»(1)
1. Упростите выражение: 11а + 2а + 7.
а) 20а; б) 11а + 9; в) 13а + 7; г) 18 а + 2а.
2. В одном мешке было х кг картофеля, а в другом на 8 кг больше. Сколько кг картофеля было во втором мешке?
а) х – 8; б) 8х; в) х + 8.
3. Найдите значение выражения 43 + (х + 18), если х = 19.
а) 75; б) 80; в) 69.
________________________________________________________________
Тест №7 «Свойства сложения и вычитания»(2)
1. Упростите выражение: 19 – (14 + с)
а) 5с; б) 5 +с; в) 33 – с; г) 5 – с.
2. Найдите значение выражения 49 – (14 + с) при с = 13.
а) 48; б) 22; в) 36.
3. Равенство (а + b) – m = a + (b – m) является:
а) свойством вычитания суммы из числа;
б) свойством вычитания числа из суммы;
в) сочетательным законом сложения.
4. Уменьшаемым в выражении (157 + 34) – 124 : 62 является:
а) 124 : 62; б) 157 + 34; в) 157; г) 124.
_____________________________________________________________
Тест №9 «Умножение натуральных чисел и его свойства» (1)
1) Равенство m * (n * k) = (m * n)*k является:
а) переместительным свойством умножения;
б) сочетательным свойством умножения;
в) другим каким-то свойством умножения.
2) Равенство 49 * 0 = 0 при помощи букв записывается:
а) b * 0 = 0; б) 0 * b = b; в) b * 49 = 49.
3) Произведение чисел 4 * 222 * 5 равно:
а) 8885; б) 4445; в) 4440.
4) Сколько существует способов разложения числа 20 на два множителя:
а) 3 способа; б) 2 способа; в) 4 способа.
* - знак умножения
Тест №8 «Уравнение. Решение задач с помощью уравнений»
Вариант I
1. Решите уравнение: 18 + у = 41.
1) 18; 2) 50; 3) 24; 4) 60.
2. Решите уравнение: х – 23 = 41.
1) 18; 2) 64; 3) 28; 4) 65.
3. Какое из чисел 1, 2, 3 является корнем уравнения х х = 4х – 4?
1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) среди приведенных чисел корней нет.
4. Составьте уравнение для решения задачи:
Четыре одинаковые пачки печенья, весом х г каждая, и трёхсотграммовая пачка вафель весят вместе 750 г. Сколько весит одна пачка печенья?
1) х + 300 = 750 2) 304х = 750
3) 750 : х + 4 = 300 4) 4х + 300 = 750
5. Решите уравнение: 73 – х = 21.
1) 94; 2) 52; 3) 92; 4) 61.
Фамилия, имя класс | |||||
№ задания | I | II | III | IV | V |
№ ответа |
_____________________________________________________________________________
Тест №8 «Уравнение. Решение задач с помощью уравнений»
Вариант II
1. Решите уравнение: m + 27 = 43.
1) 16; 2) 26; 3) 70; 4) 60.
2. Решите уравнение: 45 – а = 29.
1) 16; 2) 26; 3) 74; 4) 64.
3. Какое из чисел 1, 2, 3 является корнем уравнения 6х = 9 + х х?
1) среди приведенных чисел корней нет; 2) 3; 3) 2; 4) 1.
4. Составьте уравнение для решения задачи:
На решение каждого из 5 уравнений Пете потребовалось х минут, а на решение задачи – 10 минут. Сколько минут Петя решал одно уравнение, если на решение всех уравнений и задачи он потратил 45 минут?
1) 5 х + 10 = 45 2) х + 10 = 45
3) 15х = 45 4) 45 : х + 5 = 10
5. Решите уравнение: х – 29 = 94.
1) 65; 2) 123; 3) 75; 4) 113.
Фамилия, имя класс | |||||
№ задания | I | II | III | IV | V |
№ ответа |
Тест №10 «Умножение натуральных чисел и его свойства»(2)
1) Велосипедист едет со скоростью 18 км/ч. За три часа он проедет расстояние:
а) 42 км; б) 6 км; в) 48 км; г) 54 км.
2) Если произведение чисел, записанных в треугольниках, увеличить на 15, то получится число:
а) 87; б) 102; в) 63; г) 69.
3) Если сумму чисел, стоящих в квадратах, увеличить в 2 раза, то получится число:
а) 63; б) 84; в) 106; г) 72.
_____________________________________________________________________________
Тест №11 «Деление с остатком»
1) При делении числа на 46 может получиться остаток:
а) 48; б) 45; в) 46; г) 47.
2) Скорость пешехода 5 км/ч, а скорость велосипедиста 20 км/ч. Во сколько раз скорость велосипедиста больше скорости пешехода?
а) в 2 раза; б) в 3 раза; в) в 4 раза; г) на 15 км/ч.
3) За 3 часа теплоход проплыл 105 км, а поезд за 2 часа проехал 110 км. Во сколько раз скорость поезда больше скорости теплохода?
а) в 4 раза; б) в 3 раза; в) в 2 раза.
_____________________________________________________________________________
Тест №12 «Упрощение выражений»
1) В одном мешке было х кг картофеля, а в другом в 2 раза больше. Сколько килограммов картофеля было в двух мешках?
а) х; б) 2х; в) 3х; г) 4х.
2) Вася решил а задач, а Миша – на 4 задачи больше. Сколько задач решили Вася и Миша вместе?
а) 4а; б) 6а; в) 2а + 4; г) а +4.
3) Даны два выражения: 9(856 + 342) и 9 856 + 8 342. Какое выражение больше?
а) равны; б) первое; в) второе.
_____________________________________________________________________________
Тест №14 «Порядок выполнения действий» (2)
1) Значение числового выражения равно 100. Где нужно поставить скобки?
а) (140 : 4 + 3) * 5; б) 140 : (4 + 3 * 5); в) 140 : (4 + 3) * 5.
2) Дано выражение 157 * 18 – 57 * 18. Как нужно изменить порядок действий, чтобы удобно было считать?
а) 157 – 18 * 57; б) 158 * 18 – 57; в) 18 * (157 – 57).
Тест №13 «Порядок выполнения действий» (1).
Вариант I
1) В выражении 200 + (20 –10 : 2) * 8 последним выполняется действие:
а) умножение; б) деление; в) вычитание; г) сложение.
2) В выражении 19 * 57 – 69 + 120 : 5 последним выполняется действие:
а) сложение; б) вычитание; в) деление; г) умножение.
3) Составьте выражение для решения задачи:
В классе 25 человек. После уроков 7 человек пошли домой, а остальные разбились поровну на три команды для игры. Сколько человек в каждой команде?
а) 25 : 3 – 7; б) 25 – 7: 3; в) (25 –7) : 3; г) (25 – 3) : 7.
4) Не производя вычислений, определите, в каком из примеров указанный порядок действий приводит к неверному результату:
Таблица для заполнения.
Фамилия, имя___________________класс______ | Оценка учителя | ||||
Номер задания | 1 | 2 | 3 | 4 | |
Правильный ответ |
_____________________________________________________________________________
Тест №13 «Порядок выполнения действий» (1).
Вариант II
1) В выражении 400 – (40 + 2 * 7) : 2 последним выполняется действие:
а) умножение; б) сложение; в) деление; г) вычитание
2) В выражении 740 – 600 : 15 + 7 * 33 последним выполняется действие:
а) умножение; б) деление; в) вычитание; г) сложение.
3) Составьте выражение для решения задачи:
У Белоснежки и 7 гномов было 25 конфет. Белоснежка съела 4 конфеты, а остальные конфеты гномы разделили между собой поровну. Сколько конфет стало у каждого гнома?
а) (25 – 4) : 7; б) (25 – 7) : 4 в) 25 – 4 : 7; г) 25 : 7 – 4.
4) Не производя вычислений определите, в каком из примеров указанный порядок действий приводит к неверному результату:
Таблица для заполнения.
Фамилия, имя___________________класс______ | Оценка учителя | ||||
Номер задания | 1 | 2 | 3 | 4 | |
Правильный ответ |
Тест №15 «Квадрат и куб числа».
I вариант
1) Вычислите: 82
а) 64; б) 16; в) 2; г) 8.
2) Вычислите: 2 * 43
а) 24; б) 128; в) 512; г) 32.
3) Упростите выражение: 11а – а – 21
а) 11а –2; б) 8а; в) 3а; в) 10 а – 2
4) Найдите значение выражения: у3 – 2 при у = 6.
а) 16; б) 216; в) 214; г) 64.
5) Упростите выражение: 19 –(14 + с)
а) 5с; б) 5 + с; в) 33 – с; г) 5 – с.
6) Для того чтобы разность
2874
945
12
была верной, вместо надо поставить цифру:
а) 9; б) 1; в) 0; г) 3.
Таблица для заполнения результатов
Фамилия, имя _________________________класс_____ | Оценка | ||||||
Номер задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Ответ |
_____________________________________________________________________________
Тест №15 «Квадрат и куб числа».
II вариант
1) Вычислите: 103
а) 30; б) 3; в) 10; г) 1000.
2) Вычислите: 3 * 52
а) 45; б) 30; в) 225; г) 75.
3) Упростите выражение: 11у + у + 3
а) 11у + 3; б) 12у + 3; в) 14у; г) 15у.
4) Найдите значение выражения: х2 + 5 при х = 11
а) 126; б) 121; в) 27; г) 256.
5) Упростите выражение: 15 – (b + 2)
а) 17 – b; б) 13 – b; в) 13b; г) 13 + b.
6) Для того чтобы разность
3284
648
22
была верной, вместо надо поставить цифру:
а) 3; б) 7; в) 6; г) 4.
Таблица для заполнения результатов
Фамилия, имя _________________________класс_____ | Оценка | ||||||
Номер задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Ответ |
Тест №16 «Площади»
Тест №17 «Прямоугольный параллелепипед»
1) Рассмотрите рисунок и впишите пропущенные слова.
На рисунке изображен прямоугольный_____________________.
Точка К – его _________________________________________.
Отрезок АВ – его ______________________________________.
Прямоугольник АВКМ – его _____________________________.
2) Обведите равные ребра параллелепипеда одним цветом.
Тест №18 «Объёмы»
I вариант
1. В прямоугольном параллелепипеде ABCDMKSP равны ребра (см. рис.):
1) АМ и PS; 2) РМ и DC; 3) PD и ВК; 4) AB и KS.
2. В прямоугольном параллелепипеде ABCDMKSP равны грани (см. рис.):
1) MPDA и MPSK; 2) MABK и DPSC;
3) MABK и KBCS; 4) DPSC и MPDA.
3. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, длина которого 6 см, ширина – 2 см, а высота – 3см.
1) 12 см3; 2) 11 см3; 3) 36 см3; 4) 15 см3.
4. Найдите объем куба с ребром, равным 4 м.
1) 16 м3; 2) 12 м3; 3) 4 м3; 4) 64 м3.
Фамилия, имя класс | ||||
Номер задания | 1 | 2 | 3 | 4 |
Номер ответа |
_____________________________________________________________________________
Тест №18 «Объёмы»
Вариант II
1. В прямоугольном параллелепипеде ABCDMKSP равны ребра (см. рис.):
1) AD и PS; 2) МК и DC;
3) PD и ВС; 4) ВС и МК.
2. В прямоугольном параллелепипеде ABCDMKSP равны грани (см. рис.):
1) АМКВ и KBCS;
2) ADCB и BKSC;
3) MPDA и AMKB;
4) MPDA и KSCB.
3. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, длина которого равна 4 см, ширина – 2 см, а высота – 3 см.
1) 24 см3; 2) 8 см3; 3) 12 см3; 4) 9 см3.
4. Найдите объем куба с ребром, равным 5 дм.
1) 25 дм3; 2) 125 дм3; 3) 15 дм3; 4) 5 дм3.
Фамилия, имя класс | ||||
Номер задания | 1 | 2 | 3 | 4 |
Номер ответа |
Тест №19 «Сравнение дробей».
Вариант I
1. У Коли было 11 яблок. 7 яблок он отдал Маше. Какую часть своих яблок Коля отдал Маше?
1) ; 2) ; 3) ; 4) .
2. Площадь поля 20 га. Тракторист вспахал часть поля. Сколько гектаров вспахал тракторист?
1) 80 га; 2) 5 га; 3) 4 га; 4) 16 га.
3. Турист прошел 6 км, что составляет всего пути. Какое расстояние должен пройти турист?
1) 2 км; 2) 18 км; 3) 3 км; 4) 15 км.
4. В записи двух дробей вместо некоторых цифр поставлены *. Если возможно, сравните дроби и .
1) Сравнить нельзя; 2) = ;
3) > ; 4) < .
5. В классе 24 ученика. всех учеников класса составляют девочки. Сколько девочек в классе?
1) 64; 2) 9; 3) 12; 4) 4.
Фамилия, имя класс | |||||
Номер задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Номер ответа |
Тест №19 «Сравнение дробей».
Вариант II
1. Из 10 задач ученики решили 7. Какую часть всех задач решили ученики?
1) ; 2) ; 3) ; 4) .
2. У Буратино было 10 золотых. своих денег он отдал коту Базилио. Сколько золотых получил кот Базилио?
1) 2; 2) 50; 3) 5; 4) 8.
3. Среди цветных карандашей было 6 синих. Сколько карандашей было в коробке, если синие карандаши составляют всего количества карандашей?
1) 2; 2) 3; 3) 15; 4) 18.
4. В записи двух дробей вместо некоторых цифр поставлены *. Если возможно, сравните дроби и .
1) > .; 2) < .
3) Сравнить нельзя. 4) = .
5. В сквере росли 35 деревьев. всех деревьев составляли липы. Сколько лип было в сквере?
1) 5; 2) 25; 3) 49; 4) 7.
Фамилия, имя класс | |||||
Номер задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Номер ответа |
Тест №20 «Сложение дробей с одинаковым знаменателем»
1. Среди дробей укажите все неправильные дроби:
1) ; 2) ; 3) ; 4) .
2. При сложении дробей: получилось:
1) ; 2) ; 3) ; 4) .
_____________________________________________________________________________
Тест №22 «Смешанные числа» (1)
1) В записи смешанного числа дробная часть должна быть:
1) правильной дробью;
2) неправильной дробью;
3) любой.
2) В числе целая часть равна:
1) 2; 2) 7; 3) 13.
3) Смешанное число записано в виде неправильной дроби:
1) ; 2) ; 3) ; 4) .
_____________________________________________________________________________
Тест №23 «Смешанные числа» (2)
1) Смешанное число можно получить при делении на 4 натурального числа:
а) 58; б) 53; в) 17.
2) Неполное частное 7, делитель 16, остаток 3. Результат деления в виде смешанного числа записывается:
а) ; б) ; в) .
3) Из 25 м ткани сшили 8 костюмов. Сколько метров ткани пошло на один костюм?
а) ; б) м; в) .
Тест №21 «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»
Вариант I 1. Вычислите: . 1) ; 2) ; 3) ; 4) . 2. До обеда тракторист вспахал поля. Какую часть поля ему осталось вспахать? 1) ; 2) ; 3) ; 4) . 3. Вычислите: . 1) ; 2) ; 3) ; 4) . 4. Решите уравнение: . 1) 5; 2) 6; 3) 15; 4) 21. ___________________________________________________________________________ |
Тест №21 «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»
Вариант II 1. Вычислите: . 1) ; 2) ; 3) ; 4) . 2. Ученик прочитал книги. Какую часть книги ему осталось прочитать? 1) ; 2) ; 3) ; 4) . 3. Вычислите: . 1) ; 2) ; 3) ; 4) . 4. Решите уравнение: . 1) 0; 2) 4; 3) 18; 4) 14. Тест №24 «Десятичная запись дробных чисел. Сравнение дробей» Вариант I 1. Представьте в виде обыкновенной дроби 1,043. 1) 2) ; 3) 4) 2. Запишите цифрами десятичную дробь: нуль целых тридцать семь тысячных. 1) 0,37; 2) 0,00037; 3) 0,0037; 4) 0,037. 3. В каком разряде числа 6,4325 записана цифра 5? 1) в десятитысячных; 3) в десятых; 2) в сотых; 4) в тысячных. 4. Выразите в километрах 19 м. 1) 0,19 км; 2) 0,00019 км; 3) 0,0019 км; 4) 0,019 км. 5. Выразите в килограммах 0,008 т. 1) 80 кг; 2) 800 кг; 3) 8000 кг; 4) 8 кг. 6. Какую координату имеет точка С? 1) 0,14; 2) 7; 3) 14; 4) 0,07. 7. Из чисел 5,6; 5,006; 5,600; 5,060; 5,60 выберите равные. 1) 5,006; 5,600; 5,060; 2) 5,6; 5,60; 5,600; 3) 5,6; 5,60; 5,060; 4) 5,60; 5,600; 5,060. 8. Расположите в порядке убывания числа 0,789; 0,78; 0,7801. 1) 0,789; 0,7801; 0,78; 2) 0,789; 0,78; 0,7801; 3) 0,78; 0,7801; 0,789; 4) 0,7801; 0,78; 0,789. 9. Запишите в виде десятичной дроби частное 30802 : 100. 1) 3,0802; 2) 3080,2; 3) 30,802; 4) 308,02
Тест №24 «Десятичная запись дробных чисел. Сравнение дробей» Вариант II 1. Запишите в виде десятичной дроби число . 1) 1,013 2) 1,00013; 3) 1,13 4) 1,0013 2. Запишите цифрами десятичную дробь: нуль целых тринадцать тысячных. 1) 0,13; 2) 0,0013; 3) 0,00013; 4) 0,013. 3. В каком разряде числа 34,2167 записана цифра 6? 1) в сотых; 3) в тысячных; 2) в десятитысячных; 4) в десятых. 4. Выразите в метрах 0,003 км. 1) 30 м 2) 3 м; 3) 300 м; 4) 3000 м. 5. Выразите в тоннах 17 кг. 1) 0,0017 т; 2) 0,00017 т; 3) 0,017 т; 4) 0,17 т. 6. Какую координату имеет точка Р? 1) 0,8; 2) 0,16; 3) 8; 4) 16. 7. Из чисел 7,3; 7,030; 7,30; 7300; 7,003 выберите равные. 1) 7,3; 7,03; 7,030; 2) 7,030; 7,300; 7,003; 3) 7,30; 7,300; 7,030; 4) 7,3; 7,30; 7,300. 8. Расположите в порядке возрастания 1,4302; 1,43; 1,437. 1) 1,437; 1,4302; 1,43; 2) 1,43; 1,4302; 1,437; 3) 1,437; 1,43; 1,4302; 4) 1,4302; 1,43; 1,437. 9. Запишите в виде десятичной дроби частное 70703 : 100. 1) 707,03; 2) 7,0703; 3) 70,703; 4) 7070,3
|
Тест №25 «Сложение, вычитание и умножение десятичных дробей»
Вариант I
1. Вычислите: 3,34 + 28,7
1) 32,04; 2) 31,41; 3) 31,04; 4) 62,1.
2. Уменьшите 6 на 0,3:
1) 6,3 2) 5,7 3) 3 4) 9
3. Какое число представлено в виде суммы разрядных слагаемых 0,7 + 0,0001 + 0,000008?
1) 0,718 2) 0,701008 3) 0,70108 4) 0,700108
4. Округлите до десятых 6,7489
1) 6,8 2) 6,75 3) 6,7 4) 6,749
5. Вычислите: 0,34 * 4
1) 13,6 2) 0,136 3) 136 4) 1,36
6. Вычислите: 0,523 * 10
1) 52,3 2) 0,0523 3) 5,23 4) 5230
_____________________________________________________________________________
Тест №25 «Сложение, вычитание и умножение десятичных дробей»
Вариант II
1. Вычислите: 6,35 – 3,5
1) 2,85; 2) 3,3; 3) 6; 4) 3,85.
2. Увеличьте 8 на 0,7:
1) 7,3 2) 15 3) 1,5 4) 8,7
3. Какое число представлено в виде суммы разрядных слагаемых 0,2 + 0,003 + 0,00004?
1) 0,203004 2) 0,200304 3) 0,234 4) 0,20304
4. Округлите до сотых 0,56501:
1) 0,6 2) 0,57 3) 0,565 4) 0,56
5. Вычислите: 0,45 * 3
1) 0,135 2) 1,35 3) 13,5 4) 135
6. Вычислите: 3,647 * 100
1) 0,3647 2) 36,47 3) 364,7 4) 3647
Тест № 26 «Умножение десятичных дробей».
Вариант I
1. Вычислите: 0,54 * 0,03.
1) 0,162; 2) 0,00162; 3) 1,62; 4) 0,0162.
2. Известно, что 64 * 39 = 2496. Используя этот результат, найдите 0,039 * 6,4.
1) 2,496; 2) 0,02496; 3) 0,2496; 4) 24,96.
3. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 6,4 см и 1,35 см.
1) 8,64 см2; 2) 7,54 см2; 3) 15,5 см2; 4) 86,4 см2.
4. Вычислите: 6,9 * 0,001 * 100 * 9.
1) 62,1; 2) 6,21; 3) 0,621; 4) 621.
5. В коробке было 6,3 кг конфет. Продали 0,4 содержимого коробки. Сколько килограммов конфет осталось в коробке?
1) 3,78; 2) 5,9; 3) 6,7; 4) 2,52.
6. Не производя вычислений, расположите в порядке возрастания числа
8,9 * 7; 0,99 *8,9; 8,9.
1) 8,9; 0,99 *8,9; 8,9 * 7;
2) 0,99 * 8,9; 8,9; 8,9 * 7;
3) 8,9 * 7; 8,9; 0,99 * 8,9;
4) не производя вычислений, решить задачу нельзя.
Фамилия, имя ___________________________ класс________ | ||||||
№ задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
№ ответа |
_____________________________________________________________________________
Тест № 26 «Умножение десятичных дробей».
Вариант II
1. Вычислите: 0,064 * 0,4.
1) 2,56; 2) 0,0256; 3) 0,256; 4) 0,00256.
2. Известно, что 57 * 46 = 2622. Используя этот результат, найдите 0,57 * 0,46.
1) 0,2622; 2) 0,02622; 3) 26,22; 4) 2,622.
3. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 3,8 см и 2,25 см.
1) 85,5 см2; 2) 12,1 см2; 3) 8,45 см2; 4) 8,55 см2.
4. Вычислите: 6 * 1000* 5,4 * 0,01.
1) 3,24; 2) 32,4; 3) 324; 4) 3240.
5. Площадь поля 8,7 га. Тракторист вспахал 0,7 площади поля. Сколько гектаров ему осталось вспахать?
1) 9,4; 2) 6,09; 3) 8; 4) 2,61.
6. Не производя вычислений, расположите в порядке убывания числа 5,4; 0,89 * 5,4; 5,4 * 4.
1) не производя вычислений, решить задачу нельзя.
2) 5,4 * 4; 0,89 * 5,4; 5,4;
3) 5,4 *4; 5,4; 0,89 * 5,4;
4) 0,89 * 5,4; 5,4; 5,4 * 4.
Фамилия, имя ___________________________ класс________ | ||||||
№ задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
№ ответа |
Тест №27 «Деление десятичных дробей»
1. Значение выражения 0,00047 : 0,001 равно:
а) 4,7 б) 0,00000047 в) 0,004700.
2. Площадь прямоугольника 9,464 дм2. Ширина его 2,6 дм. Длина больше ширины:
а) в 1,4 раза; б) в 1,6 раза; в) в 1,5 раза.
_____________________________________________________________________________
Тест №28 «Среднее арифметическое»
Вариант I
1. Найдите среднее арифметическое чисел: 0,1; 4,4; 6.
1) 5,25; 2) 3,5; 3) 1,7; 4) 2,85.
2. Вычислите: 3,57 + 2,23 – 4,8.
1) 10,7; 2) 1; 3) 5,79; 4) 1,3.
3. Вычислите: (17,28 : 3,2 + 1,4 * 2,5) : 89 + 1,9.
1) 1,1; 2) 2; 3) 2,9; 4) 11,9.
4. Решите уравнение: 1,5х – 1,15 = 1,1
1) х = 2,25; 2) х = 0,75; 3) х = 2,16; 4) х = 1,5.
Фамилия, имя ___________________________ класс_______ | ||||
№ задания | 1 | 2 | 3 | 4 |
№ ответа |
_____________________________________________________________________________
Тест №28 «Среднее арифметическое»
Вариант II
1. Найдите среднее арифметическое чисел: 4,7; 3; 0,1.
1) 1,7; 2) 3,9; 3) 2,55; 4) 2,6.
2. Вычислите: 4,67 + 3,23 – 5,8.
1) 13,7; 2) 2,2; 3) 2,1; 4) 7,24.
3. Вычислите: (37,41 : 4,3 + 1,3 2,6) : 4.
1) 41,06; 2) 2,3; 3) 3,02; 4) 0,302.
4. Решите уравнение: 2,5х – 3,15 = 2,1
1) х = 2,75; 2) х = 13,175; 3) х = 0,42; 4) х = 2,1.
Фамилия, имя ___________________________ класс_______ | ||||
№ задания | 1 | 2 | 3 | 4 |
№ ответа |
Тест №29 «Проценты»
1) Процент – это:
а) тысячная часть числа; б) сотая часть числа;
в) десятая часть числа.
2) 8% – это:
а) 0,08; б) 0,8; в) 0,007; г) 0,0007.
3) 0,269 – это:
а) 269% б) 2,69% в) 26,9% г) 0,269%.
4) 25% класса – это:
а) половина учеников класса; б) четверть учеников класса;
в) пятая часть класса; г) двадцать пятая часть класса.
2. Составьте текст задачи, используя чертеж:
Узнайте и покажите на циферблате часов, когда пройдет встреча, если указано время выхода.
_____________________________________________________________________________
Тест №30 «Проценты» (2)
Вариант I
1. 4% – это:
1) 0,4 2) 0,004 3) 0,04 4) 0,0004
2. 0,103 – это:
1) 1,03% 2) 10,3% 3) 103% 4) 0,103%
3. 20% избирателей – это:
1) двадцатая часть избирателей 2) половина избирателей
3) четвертая часть избирателей 4) пятая часть избирателей.
4. При помоле пшеницы получается 80% муки. Сколько муки получится из 90 тонн пшеницы?
1) 112,5 т 2) 10 т 3) 72 т 4) 7200 т.
5. За первую половину урока Петя выполнил 60% задания, а за вторую – 27%. Сколько процентов задания не выполнил Петя?
1) 13% 2) 33% 3) 23% 4) 87%.
6. Найдите число, если 12% от него составляет 30.
1) 42; 2) 3,6 3) 2,5 4) 250.
Таблица ответов для каждого варианта.
Фамилия, имя_________________________ класс________ | ||||||
№ задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
№ ответа |
Тест №30 «Проценты» (2)
Вариант II
1. 7% – это:
1) 0,07 2) 0,7 3) 0,007 4) 0,0007
2. 0,204 – это:
1) 204% 2) 2,04% 3) 20,4% 3) 0,204%
3. 25% учеников класса – это:
1) половина учеников класса;
2) четверть учеников класса;
3) пятая часть учеников класса;
4) двадцать пятая часть учеников.
4. 40% от 70 равно:
1) 28 2) 30 3) 175 4) 2800.
5. За первую минуту спортсмен пробежал 18% дистанции, а во вторую – 30%. Сколько процентов дистанции осталось преодолеть бегуну?
1) 48% 2) 12% 3) 62% 4) 52%.
6. В шкафу было 60 учебников, что составляет 40% имеющихся там книг. Сколько было книг в шкафу?
1) 24; 2) 100 3) 150 4) 15.
Таблица ответов для каждого варианта.
Фамилия, имя_________________________ класс________ | ||||||
№ задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
№ ответа |
_____________________________________________________________________________
Тест №31 «Угол. Обозначение и сравнение углов»
1. Стороны угла – это:
а) отрезки; б) лучи; в) прямые.
2. На рисунке изображен угол:
а) О; б) KZO; в) ZKO.
3. На рисунке изображено:
а) 3 угла; б) 5 углов; в) 6 углов.
Тест №32 «Сравнение величин углов»
Вариант I
1. Для какого из углов верно обозначение: PMК?
1) 2) 3) 4)
2. Определите вид угла ADK.
1) прямой; 2) тупой; 3) острый; 4) развернутый.
3. Каким является угол, если его градусная мера равна 97?
1) прямым; 2) тупым; 3) острым; 4) развернутым.
4. Измерить с помощью транспортира угол CBD. Выберите вариант ответа, наиболее близкий результату вашего измерения.
1) 114 °; 2) 112 °; 3) 66 °; 4) 116 °.
5. Луч МО лежит внутри угла AMB, причем АМО = 48 °, ВМО = 32 °. Определите градусную меру угла между АМВ.
1) 100 °; 2) 16 °; 3) 164 °; 4) 80 °.
6. Известно, что СКО = 65 °. Определите градусную меру угла ОКВ.
1) 155 °; 2) 115 °; 3) 25 °; 4) 65 °
Фамилия, имя ____________________________ класс______ | ||||||
№ задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
№ ответа |
Тест №32 «Сравнение величин углов»
Вариант II
1. Для какого из углов верно обозначение: ТРА?
1) 2) 3) 4)
2. Определите вид угла MNK.
1) тупой; 2) развернутый; 3) прямой; 4) острый.
3. Каким является угол, если его градусная мера равна 84?
1) развернутым; 2) острым; 3) прямым; 4) тупым.
4. Измерьте с помощью транспортира угол АBК. Выберите вариант ответа, наиболее близкий результату вашего измерения.
1) 113 °; 2) 69 °; 3) 67 °; 4) 65 °.
5. Луч AD лежит внутри угла КАС, причем КАС = 45 °, DAC = 18 °. Определите градусную меру угла между КАD.
1) 27 °; 2) 153 °; 3) 63 °; 4) 117 °.
6. Известно, что МОА = 145 °. Определите градусную меру угла АОВ.
1) 55 °; 2) 35 °; 3) 125 °; 4) 145 °.
Фамилия, имя ____________________________ класс______ | ||||||
№ задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
№ ответа |
Тест №33 «Повторение»
Вариант I
1. Вычислите: 3,34 + 28,7.
1) 32,04; 2) 31,41; 3) 31,04; 4) 62,1.
2. Вычислите: 0,34 * 0,8.
1) 2,72; 2) 0,272; 3) 27,2; 4) 0,0272.
3. Вычислите: 20,4 : 0,8.
1) 25,5; 2) 2,55; 3) 0,255; 4) 255
4. Округлите 0,6539 до сотых.
1) 0,7; 2) 0,65; 3) 0,66; 4) 0,654.
5. Расположите в порядке убывания числа 3,78; 3,784; 3,7801.
1) 3,7801; 3,78; 3,784; 2) 3,784; 3,78; 3,7801;
3) 3,784; 3,7801; 3,78; 4) 3,78; 3,7801; 3,784.
6. Выразите в метрах 0,002 км.
1) 20 м; 2) 200 м; 3) 2 м; 4) 2000 м.
7. Найдите площадь квадрата, сторона которого равна 1,1 дм.
1) 4,4 дм2; 2) 1,21 дм2; 3) 2,2 дм2; 4) 121 дм2.
8. Из чисел 1; ; 1,05; выберите наименьшее.
1) 1; 2) ; 3) 1,05; 4) .
Фамилия, имя____________________________ класс________ | ||||||||
№ задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
№ ответа |
Тест №33 «Повторение»
Вариант II
1. Вычислите: 6,35 – 3,5.
1) 2,85; 2) 3,3; 3) 6; 4) 3,85.
2. Вычислите: 0,7 * 0,26.
1) 0,182; 2) 0,0182; 3) 1,82; 4) 18,2.
3. Представьте в виде десятичной дроби .
1) 0,725; 2) 0,28; 3) 0,028; 4) 2,8
4. Округлите 0,2518 до десятых.
1) 0,25; 2) 0,2; 3) 0,3; 4) 0,251.
5. Расположите в порядке возрастания числа 1,4302; 1,43; 1,437.
1) 1,437; 1,4302; 1,43; 2) 1,43; 1,4302; 1,437;
3) 1,437; 1,43; 1,4302; 4) 1,4302; 1,43; 1,437.
6. Выразите в тоннах 16 кг.
1) 0,16 т; 2) 0,00016 т; 3) 0,0016 т; 4) 0,016 т.
7. Найдите периметр квадрата, сторона которого равна 1,3 дм.
1) 16,9 дм; 2) 2,6 дм; 3) 5,2 дм; 4) 1,3 дм.
8. Из чисел 0,98; ; 1; выберите наибольшее.
1) 0,98; 2) ; 3) 1; 4) .
Фамилия, имя____________________________ класс________ | ||||||||
№ задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
№ ответа |
Предварительный просмотр:
Итоговая контрольная работа за курс 5 класса
Вариант 1.
1.Вычислить:
2. Решить уравнение:
3. Решите задачи:
А). В напитке «Летний» содержится 16% шиповника. Сколько шиповника в 500 г напитка?
Б). Ян прочитал 72 страницы, что составило 24% страниц всей книги. Сколько страниц в книге?
В). Александр Македонский был широко известен своими завоевательскими походами. Однажды среди трофеев у него оказалось 2060 золотых монет: больших и малых. Большие монеты составили 35% общего числа монет, а остальные - малые. Сколько малых монет было среди трофеев?
4.Расстояние между пунктами А и В равно 168 км. Товарный поезд проходит это расстояние за 2,8 часа, а скорый поезд за 2,1 часа. Через сколько часов эти поезда встретятся, если одновременно выйдут навстречу друг другу из этих пунктов?
5.(дополнительное) Ребро одного куба в 3 раза больше ребра другого. Во сколько раз объем одного куба больше объема второго куба?
6.(дополнительное) Сумма двух чисел равна 20. Когда одно слагаемое увеличили в 5 раз, а другое в 3 раза, то новая сумма оказалась равной 84. Найти эти числа.
Вариант 2.
1 Вычислить:
2. Решить уравнение:4,4x + 4,6 = 22,42
3 Решите задачи:
А). На овощную базу завезли 700 кг яблок. Из них 35% - это яблоки третьего сорта. Сколько килограммов яблок третьего сорта завезли на овощную базу?
Б). В автосалоне 78 машин марки «Рено», что составляет 26% всех машин в автосалоне. Сколько всего машин в автосалоне?
В). Пират Черная Борода спрятал на Острове Сокровищ сундук с 1080 драгоценными камнями: алмазами и рубинами. Алмазы составляют 45% числа всех камней, а остальные камни - рубины. Сколько рубинов было в сундуке?
4.Маршрут длиной 105 км автобус проходит за 2,1 часа, а микроавтобус- за 1,5 часа. Через сколько часов после одновременного выхода в одном направлении микроавтобус обгонит автобус на 24 км?
5. (дополнительное) Ребро одного куба в 4 раза меньше ребра другого. Во сколько раз объем первого куба меньше объема второго куба?
6.(дополнительное) Сумма двух чисел равна 25. . Когда одно слагаемое увеличили в 5 раз, а другое в 3 раза, то новая сумма оказалась равной 107. Найти эти числа.
------------------------------------------------------------------
Итоговая контрольная работа за курс 5 класса
Вариант 1.
1. «Как я умею складывать и вычитать смешанные числа»
Уровень I. Уровень II.
Уровень III. Уровень IV.
2. «Как я умею решать уравнения по компонентам, выполнять действия с десятичными дробями»:
Уровень I. 4y = 70 + 3,2 Уровень II. m : 6,5 = 13,9 – 8,5.
Уровень III. 10,84 – 2,8x = 2,3. Уровень IV. 13,3 : (77 + 3x – 2,4x – 0,6x) = 0,4
3. «Как я умею изображать различные числа на координатном луче и сравнивать их»:
Уровень I. Изобразите координатный луч c единичным отрезком 1 см и отметьте на нем точки P(3), N(7), K(9). Укажите, где примерно будут располагаться точки B(8,7) и по отношению к отмеченным точкам на этом координатном луче? Точное построение точек N и C не требуется.
Уровень II. Изобразите координатный луч c единичным отрезком 8 см и отметьте на нем точки , , . Укажите, где примерно будут располагаться точки B(1,5) и по отношению к отмеченным точкам на этом координатном луче?
Уровень III. Изобразите координатный луч и отметьте на нем точки , , . Укажите, где примерно будут располагаться точки N(0,3) и по отношению к отмеченным точкам на этом координатном луче?
Уровень IV. Изобразите координатный луч и отметьте на нем точки , , . Укажите, где примерно будут располагаться точки K(1,157) и по отношению к отмеченным точкам на этом координатном луче?
4. «Как я умею находить процент от числа, число по его проценту»:
Уровень I. В напитке «Летний» содержится 16% шиповника. Сколько шиповника в 500 г напитка.
Уровень II. Александр Македонский был широко известен своими завоевательскими походами. Однажды среди трофеев у него оказалось 2060 золотых монет: больших и малых. Большие монеты составили 35% общего числа монет, а остальные - малые. Сколько малых монет было среди трофеев?
Уровень III. Решите задачу: Ян прочитал 72 страницы, что составило 24% страниц всей книги. Сколько страниц в книге?»
Какие из следующих задач похожи на решенную Вами по способу действия? Запиши номера таких задач.
- Сыщик Коломбо раскрывал в среднем 95% преступлений. Сколько было совершено преступлений, если раскрыто 190?
- Туристам необходимо пройти 42 км за два дня. В первый день они прошли 45% пути. Сколько процентов пути им осталось пройти во второй день?
- Ян прочитал 14% страниц книги, в которой 42 страницы. Сколько страниц он прочитал?
Уровень IV. После того, как четвертая часть конфет была съедена, вес коробки с конфетами уменьшился на 24%. Зная, что 1,8 кг - вес пустой коробки, определите, сколько весит коробка с конфетами.
Вариант 2.
1. «Как я умею складывать и вычитать смешанные числа»
Уровень I. Уровень II.
Уровень III. Уровень IV.
2. «Как я умею решать уравнения по компонентам, выполнять действия с десятичными дробями»:
Уровень I. 5x = 70 + 2,8. Уровень II . y : 2,5 = 7,2 + 0,6.
Уровень III. 4,4x + 4,6 = 22,42. Уровень IV. (1,8x + 0,2x – 2x – 5,04) : 104 = 1,01.
3. «Как я умею изображать различные числа на координатном луче и сравнивать их»:
Уровень I. Изобразите координатный луч c единичным отрезком 1 см и отметьте на нем точки S(1), M(5), R(8). Укажите, где примерно будут располагаться точки N(2,5) и по отношению к отмеченным точкам на этом координатном луче? Точное построение точек N и C не требуется.
Уровень II. Изобразите координатный луч c единичным отрезком 6 см и отметьте на нем точки , , . Укажите, где примерно будут располагаться точки S(2,5) и по отношению к отмеченным точкам на этом координатном луче?
Уровень III. Изобразите координатный луч и отметьте на нем точки , , . Укажите, где примерно будут располагаться точки B(0,25) и по отношению к отмеченным точкам на этом координатном луче?
Уровень IV. Изобразите координатный луч и отметьте на нем точки , , . Укажите, где примерно будут располагаться точки B(0,517) и по отношению к отмеченным точкам на этом координатном луче?
4. «Как я умею находить процент от числа, число по его проценту»:
Уровень I. На овощную базу завезли 700 кг яблок. Из них 35% - это яблоки третьего сорта. Сколько килограммов яблок третьего сорта завезли на овощную базу?
Уровень II. Пират Черная Борода спрятал на Острове Сокровищ сундук с 1080 драгоценными камнями: алмазами и рубинами. Алмазы составляют 45% числа всех камней, а остальные камни - рубины. Сколько рубинов было в сундуке?
Уровень III. Решите задачу: В автосалоне 78 машин марки «Рено», что составляет 26% всех машин в автосалоне. Сколько всего машин в автосалоне?
Какие из следующих задач похожи на решенную Вами по способу действия? Запиши номера таких задач.
- Считалось, что ласточки поднимаются на высоту 300 м, в действительности эта высота составляет лишь 15% высоты, которую достигают ласточки. Определите высоту, на которую в действительности поднимаются ласточки.
- В автосалоне 240 машин, из них 35% составляют машины марки «Рено». Сколько машин марки «Рено» в автосалоне?
- За первую неделю работы было отремонтировано 54% площади дорожного покрытия, что составило 667 м2. Сколько процентов площади дорожного покрытия осталось отремонтировать?
Уровень IV. После того, как третья часть конфет была продана, вес ящика с конфетами уменьшился на 32 %. Определите массу пустого ящика, если масса ящика с конфетами – 68 кг.
------------------------------------------------------------
Итоговая контрольная работа за курс 5 класса
Первый вариант
- Вычислить:
- Найти значение выражения при х = 1, y = 0,1.
- Решить уравнения: а) б)
- Расстояние между пунктами А и В равно 168 км. Товарный поезд проходит это расстояние за 2,8 часа, а скорый поезд за 2,1 часа. Через сколько часов эти поезда встретятся, если одновременно выйдут навстречу друг другу из этих пунктов?
- Ребро одного куба в 3 раза больше ребра другого. Во сколько раз объем одного куба больше объема второго куба?
- (дополнительное) Сумма двух чисел равна 20. Когда одно слагаемое увеличили в 5 раз, а другое в 3 раза, то новая сумма оказалась равной 84. Найти эти числа.
Второй вариант
- Вычислить:
- Найти значение выражения при х = 1, y = 0,1.
- Решить уравнения: а)б)
- Маршрут длиной 105 км автобус проходит за 2,1 часа, а микроавтобус- за 1,5 часа. Через сколько часов после одновременного выхода в одном направлении микроавтобус обгонит автобус на 24 км?
- Ребро одного куба в 4 раза меньше ребра другого. Во сколько раз объем первого куба меньше объема второго куба?
- (дополнительное) Сумма двух чисел равна 25. . Когда одно слагаемое увеличили в 5 раз, а другое в 3 раза, то новая сумма оказалась равной 107. Найти эти числа.
Предварительный просмотр:
Итоговый контрольный срез по математике.
5 класс.
Вариант 1.
- Найдите значение выражения:
27,2 – 18,91 : (2,48 + 3,72)
- Найдите величину угла, который составляет 25% развернутого угла, и постройте его.
- Решите уравнение:
- Скорость катера по течению реки 39,1 км/ч. Собственная скорость катера 36,5 км/ч. Найдите скорость течения реки и скорость катера против ее течения.
Итоговый контрольный срез по математике.
5 класс.
Вариант 2.
- Найдите значение выражения:
54,4 – 37,82 : (4,96 + 7,44)
- Найдите величину угла, который составляет 60% прямого угла, и постройте его.
- Решите уравнение:
- Скорость лодки против течения реки 0,9 км/ч. Собственная скорость лодки 3,2 км/ч. Найдите скорость течения реки и скорость катера по течению.
Итоговый контрольный срез по математике.
5 класс.
Вариант 1.
- Найдите значение выражения:
27,2 – 18,91 : (2,48 + 3,72)
- Найдите величину угла, который составляет 25% развернутого угла, и постройте его.
- Решите уравнение:
- Скорость катера по течению реки 39,1 км/ч. Собственная скорость катера 36,5 км/ч. Найдите скорость течения реки и скорость катера против ее течения.
Итоговый контрольный срез по математике.
5 класс.
Вариант 2.
- Найдите значение выражения:
54,4 – 37,82 : (4,96 + 7,44)
- Найдите величину угла, который составляет 60% прямого угла, и постройте его.
- Решите уравнение:
- Скорость лодки против течения реки 0,9 км/ч. Собственная скорость лодки 3,2 км/ч. Найдите скорость течения реки и скорость катера по течению.
Итоговый контрольный срез по математике.
5 класс.
Вариант 1.
- Найдите значение выражения:
27,2 – 18,91 : (2,48 + 3,72)
- Найдите величину угла, который составляет 25% развернутого угла, и постройте его.
- Решите уравнение:
- Скорость катера по течению реки 39,1 км/ч. Собственная скорость катера 36,5 км/ч. Найдите скорость течения реки и скорость катера против ее течения.
Итоговый контрольный срез по математике.
5 класс.
Вариант 2.
- Найдите значение выражения:
54,4 – 37,82 : (4,96 + 7,44)
- Найдите величину угла, который составляет 60% прямого угла, и постройте его.
- Решите уравнение:
- Скорость лодки против течения реки 0,9 км/ч. Собственная скорость лодки 3,2 км/ч. Найдите скорость течения реки и скорость катера по течению.
Итоговый контрольный срез по математике.
5 класс.
Вариант 1.
- Найдите значение выражения:
27,2 – 18,91 : (2,48 + 3,72)
- Найдите величину угла, который составляет 25% развернутого угла, и постройте его.
- Решите уравнение:
- Скорость катера по течению реки 39,1 км/ч. Собственная скорость катера 36,5 км/ч. Найдите скорость течения реки и скорость катера против ее течения.
Итоговый контрольный срез по математике.
5 класс.
Вариант 2.
- Найдите значение выражения:
54,4 – 37,82 : (4,96 + 7,44)
- Найдите величину угла, который составляет 60% прямого угла, и постройте его.
- Решите уравнение:
- Скорость лодки против течения реки 0,9 км/ч. Собственная скорость лодки 3,2 км/ч. Найдите скорость течения реки и скорость катера по течению.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по математике в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основании примерной программы по математики 5-9 классы. Математика 5 класс: И.И.Зубарева, А.
Рабочая программа разработана на один учебный год: в основу программы положены педагогические и дидактические принципы (личностно ориентированные; культурно ориентированные; деятельно...
Урок по теме: Свойство биссектрисы угла (математика 5 класс), автор учебника Зубарева И.И., Мордкович А.Г.
Урок по теме "Свойство биссектрисы угла" математика 5 класс....
Рабочая программа по математике 6 класс (по учебнику Зубарева И.И)
Рабочая программа составлена в полном соответствии с государственным стандартом и обязательным минимумом содержания по математике. Планирование разработано в соответствии с примерной программ...
Урок по теме "Упрощение выражений" п.15 "Математика 6 класс" И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович.
Предлагаемый материал представлен в виде разработки урока - путешествия по теме " Упрощение выражений ".Цель урока - закрепление и систематизация знаний, развитие наблюдательности и умение анализ...
Контрольная работа по математике 5 класс за 1 полугодие. Мордкович, Зубарева
Здесь весь пройденный материал....
Контрольные работы по математике 6 класс по учебнику Зубаревой, Мордковича
Контрольные работы по математике для 6 класса по учебнику Зубаревой, Мордковича....
Комплексная работа по математике 6 класс по теме: «Две основные задачи на дроби» УМК Зубарева И.И., Мордкович А.Г.
Задания предназначены для учащихся 6 класса. Выполняя задания, обучающиеся показывают вычислительные навыки с десятичными дробями, работу с текстом, анализ ситуации.Основная це...