урок в 5 классе по теме Умножение десятичных дробей на 10, 100, 1000
план-конспект урока по алгебре (5 класс) на тему

Тема: Умножение десятичных дробей на 10, 100, 1000 …

Цели урока:

Образовательная: ввести прием умножения десятичных дробей на 10, 100, 1000 …

Развивающая: формирование навыков применения теоретических знаний в конкретных    ситуациях;

                         развитие мышления, речи, творческих способностей учащихся.

Воспитательные: привитие интереса к предмету;

                              развитие эстетических навыков работы в тетрадях и на доске.    

Оборудование: мультимедийная презентация.

Ход урока

I. Организационный момент

Приветствие и проверка готовности класса к уроку, выявление отсутствующих.

Сообщение темы и цели урока (мотивация к обучению, ориентировка на работу).

2. Проверка домашнего задания

        № 1304

Как нужно было найти периметр восьмиугольника? Почему?

        3,75 . 8 = 30 (см)

3. Устные упражнения (презентация)

1. Логическая задача: Двое пошли  - 5 гвоздей нашли. Четверо пойдут – много ли найдут?
2. Прочитайте дробное число:   ; 6,74; 4,03; ; 7; 6375,2386.
3. Округлить число 6375,2386: до десятых, до сотен, до  сотых, до целых, до десятых.  
4. Выбрать правильный ответ:

1. Х  + 3,5 = 5;              а) 1,5      б)  8,5    в) 4
2. У – 5,2 = 6,94;          а) 12,1    б) 1,7     в) 11,11
3. 0,3 . 4;                        а) 12       б) 0,12   в) 1,2
4. 24 . 0,2;                      а) 0,48    б) 4,8     в) 48      
5. 7;                            а)       б)     в)
6.  ;                          а)       б)     в)

4. Всестороння проверка знаний

Ответ 2-х учащихся у доски по карточкам – заданиям (класс выполняет те же задания в тетрадях по вариантам)

                  № 1                                                            № 2

1. У + 3,54 = 8,2;                                         1) х – 3,8 = 2,38;

У = 8,2 – 3,54;                                              х = 2,38 + 3,84

У = 4,66.                                                       х  = 6,18.

2. 6,96 + 4,8. 13 = 6,96 + 62, 4 = 69,36.      2) 26. 3,4 – 0,82 = 88, 4 – 0,82 = 87,58
3. По три вопроса (правила выполнения арифметических действий с десятичными и обыкновенными дробями)задают одноклассники, если опрашиваемый не дает ответа, то отвечает учащийся, задавший вопрос.

Ответы учащихся оценивают одноклассники.    

5. Изучение нового материала

1. Как умножить любое  натуральное число на 10, 100, 100?

А как умножить на натуральное число десятичную дробь?

2. Выполнить умножение:

а) 3,5 . 10 = 35,0;  

б) 3,25 . 100 = 325,00;

в) 5,7256 . 1000 = 5725,6000.

             3. Вывести правило умножения на 10, 100, 1000 с помощью учащихся.

             4.   (Слайды).

            5. Работа с учебником  стр. 256

6. Закрепление нового материала.

Выполнить умножение:

                  4,5 . 10 = 45;                                                          16,7 . 100 = 1670;                                

                  0,315 . 10 = 3,15;                                                   7,8 . 1000 = 7800;  

                  4,07 . 100 = 407.

7. Проверка степени усвоения нового материала

                                № 1306 (по   вариантам)

В. 1: а)  4,55 . 10 = 45,5;                          г) 8,354 . 100 = 835,4;                                

         ж) 3,8457 . 1000 = 3845,7.

В.2: б) 18,3 . 10 = 183;                            д) 2,3 . 100 = 230;                                

         З) 0,0358 . 1000 = 35,8;      

Дополнительно: в) 0,235 . 10 = 2,35;      е) 0,048 . 100 = 4,8;  

                                     и) 0,003 . 1000 = 3.

Проверить и оценить первых трех выполнивших данное задание, после чего через презентацию проверить правильность выполнения заданий.

8. Итог урока

Сегодня мы с вами учились умножать десятичные дроби на 10, 100, 1000…

А что нужно сделать при умножении на один миллион?

Оценить ответы обучающихся.

9. Инструктаж домашнего задания:

П. 34 № 1283, 1309, 1298/в,г

Дополнительное задание: № 1296.