Рабочая программа по математике 5 класс
рабочая программа по алгебре (5 класс) по теме

№п/п

кол

во часов

Тема учебного занятия

Тип учебного занятия

Характеристика основных видов деятельности ученика

Планируемые результаты

(предметные)

Дата проведения

Домашнее задание

по плану

фактически

1

1

Повторение. Порядок выполнения действий.

ППМ

Выполнять действия с натуральными числами

Знать  порядок выполнения дейст вий, уметь приме нять знания при решении примеров.

2.09

2

1

Повторение. Решение текстовых задач

ППМ

Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов.

Уметь анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию , строить логическую цепочку. Оценивать результат

3.09

3

1

Повторение. Решение текстовых задач.

ППМ

Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов.

Уметь анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую инфор мацию , строить логическую цепочку. Оценивать результат

4.09

Глава I. Натуральные числа

§ 1. Натуральные числа и шкалы (15 ч.)

РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные :формирование первоначальных представлений о целостности математической науки, об этапах ее развития. О ее значимости в развитии цивилизации.

Метапредметные: сформировать первоначальные представления о числах, как о средстве выполнения математических действий

4

1

Обозначение натуральных чисел

ИНМ

Описывать свойства натуральных чисел. Верно использовать в речи термины: цифра, число, называть классы, разряды в записи натурального числа.

Уметь правильно читать и записывать натуральные числа, выполнять арифметические действия.

5.09

П.1,№ 23,28.

5

1

Обозначение натуральных чисел

ЗНЗ

Читать и записывать натуральные числа, определять значимость числа, сравнивать и упорядочивать их.

6.09

№ 24,25

6

1

Обозначение натуральных чисел

УКПЗ

Грамматически правильно читать встречающиеся математические выражения.

10.09

№ 27,30

7

1

Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.

ИНМ

Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры: точку, отрезок, прямую, многоугольник. Приводить примеры аналогов геомет рических фигур в окружающем мире.

Уметь изображать отрезки и треугольники с помощью чертежных инструментов. Выражать одни единицы длины через другие.

11.09

П.2,№ 65,72

8

1

Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.

ЗНЗ

Измерение отрезков, выражение одних единиц измерения через другие.

12.09

№ 66,70

9

1

Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.

УКПЗ

Измерение отрезков, вычисление периметров треугольников. Строить отрезки заданной длины с помощью линейки и циркуля.

13.09

№ 68,70

10

1

Плоскость. Прямая. Луч.

УИНМ

Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры: луч, дополнительные лучи, плоскость, многоугольник.

Уметь изображать плоскость, прямую, луч. Видеть особенности  каждой фигуры.

16.09

П.3, № 100,101,102

11

1

Плоскость. Прямая. Луч.

ЗНЗ

Изображать геометрические фигуры на клетчатой бумаге.

17.09

№ 103,104

12

1

Шкалы и координаты

ИНМ

Пользоваться различными шкалами. Изображать координатный луч, наносить единичные отрезки.

Уметь определять координату точки на луче,  и  изображать точку по заданной координате.

18.09

П.4, № 137,138,144(а)

13

1

Шкалы и координаты

ЗНЗ

Определять и записывать координаты точек находить место точки на коорд. луче.

19.09

№ 143,144(б)

14

1

Шкалы и координаты.

ЗНЗ

Определять координаты точек, отмечать точки на координатном луче по заданным координатам.

20.09

№ 139,140,142

15

1

Меньше или больше

ИНМ

Сравнивать числа по разрядам, по значимости. Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета объектов или комбинаций, выделять ком бинации, отвечающие заданным условиям.

Уметь анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию , строить логическую цепочку. Оценивать результат

23.09

П.5, № 168(у),171, 172

16

1

Меньше или больше

ЗНЗ

Сравнение отрезков по длине. Решать текстовые задачи арифметическими спо- собами, критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.

24.09

№ 173,174, 179

17

1

Меньше или больше

УКПЗ

Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов.

25.09

№ 170, 178, 180(а,б)

18

1

Контрольная работа №1 «Натуральные числа»

КЗ

Уметь строить отрез- ки заданной длины; измерять длину отрезка с помощью линейки; изображать прямую, луч, отре -зок в соответствии с условием, определя- ющим их взаимное расположение; изоб- ражать точки с заданными коорди- натами на числовом луче; уметь сравни- вать натуральные числа.

26.09

§2. Сложение и вычитание натуральных чисел (21 ч)

Личностные: формировать умения ясно, точно, грамотно  излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи , выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры.

Метапредметные: осуществлять контроль правильности своих действий; формировать навыки применения полученных знаний в быту, например, вычислять периметр объектов в форме треугольника и многоугольника при решении бытовых задач.

19

1

Сложение натуральных чисел и его свойства

ИНМ

Выполнять сложение  натуральных чисел. Верно использовать в речи термины: сумма, слагаемое. Устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом при сложении.

Уметь складывать  многозначные числа;

Знать и уметь форму лировать  и приме- нять переместитель -ное и сочетательное свойства сложения натуральных чисел, свойства нуля при сложении.

Решать текстовые задачи.

27.09

П.6, св-ва сложения, № 229,239

20

1

Сложение натуральных чисел и его свойства

ЗНЗ

Формулировать переместительное и сочетательное свойства сложение натуральных чисел, свойства нуля при сложении.

30.09

П.6, № 230,231

21

1

Сложение натуральных чисел и его свойства

УКПЗ

Грамматически верно читать числовые выражения, содержащие действия сложения. Решать примеры на сложение многозначных чисел.

1.10

№  232,233, 238

22

1

Сложение натуральных чисел и его свойства

УКПЗ

Решать задачи. Анализировать и осмыс -ливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую инфор- мацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов.

2.10

№ 236, 240(а,б)

23

1

Сложение натуральных чисел и его свойства.          

КУ

Грамматически верно читать числовые выражения, содержащие действия сложения. Решать примеры и задачи.

3.10

№ 234,240(в)

24

1

Вычитание

ИНМ

Выполнять вычитание  натуральных чисел. Верно использовать в речи термины: разность, уменьшаемое, вычитаемое. Устанавливать взаимосвязи между компо- нентами и результатом при вычитании.

Уметь  вычитать многозначные числа

Знать и уметь формулировать и применять свойства вычитания  натуральных чисел.

Решать текстовые задачи.

4.10

П.7,№ 288,291

25

1

Вычитание

ЗНЗ

Формулировать свойства вычитания натур. чисел. Записывать свойства вычитания с помощью букв, уметь читать числовые  выражения, содержащие действие вычитания.

7.10

№ 290,292

26

1

Вычитание

УКПЗ

Решать задачи. Анализировать и осмысли- вать текст задачи, переформулировать усло вие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов.

8.10

№ 286,296(а,в)

27

1

Вычитание.

УКПЗ

Грамматически верно читать числовые выражения, содержащие действия вычитания. Решать примеры и задачи.

9.10

№ 295,296(б,г)

28

1

Контрольная работа №2 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»

КЗ

Уметь складывать и вычитать многознач- ные числа; приме- нять свойства сложе- ния и вычитания при нахождении значе- ний выражений; решать задачи.

10.10

29

1

Числовые и буквенные выражения

ИНМ

 Верно использовать в речи термины: числовое выражение, значение числового выражения..

Уметь правильно читать и записывать буквенные выраже- ния, вычислять их значение при задан- ных значениях букв, составлять буквен- ное выражение по условию задачи

11.10

П.8,№ 328,329

30

1

Числовые и буквенные выражения

ЗНЗ

Вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв

14.10

№ 330,331,332

31

1

Числовые и буквенные выражения

УКПЗ

Составлять буквенное выражение по условию задачи

15.10

№ 333,336(а,б)

32

1

Буквенная запись свойств сложения и вычитания

ИНМ

Записывать свойства сложения и вычитания с помощью букв.

Знать,  уметь форму- лировать и записы- вать свойства сложе- ния и вычитания с помощью букв.  Составлять буквен- ное выражение по условию задачи и находить его значе- ние при заданных значениях букв.

16.10

П.9,№ 364,371(а)

33

1

Буквенная запись свойств сложения и вычитания

ЗНЗ

Записывать свойства сложения и вычитания  натуральных чисел с помощью букв, преобразовывать и использовать их для рационализации письменных и устных выражений, составлять буквенные выражения по условию задач.

17.10

№ 365,366

34

1

Буквенная запись свойств сложения и вычитания

УКПЗ

Записывать буквенные выражения, состав- лять буквенные выражения по условиям задач. Вычислять периметры  многоугольни ков.

18.10

№ 367,371(б)

35

1

Уравнение

ИНМ

 Верно использовать в речи термины: уравнение, корень уравнения. Решать прос- тейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий.

Уметь решать простейшие урав- нения на основе зависимостей между компонентами ариф- метических дейст- вий; решать задачи с помощью уравнений.

21.10

П.10,№ 395(а,б,в),397(а)

36

1

Уравнение

ЗНЗ

 Верно использовать в речи термины: уравнение, корень уравнения. Решать прос- тейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами ариф. действий.

22.10

№ 396,397(б)

37

1

Уравнение 

УКПЗ

Составлять простейшие уравнения по условиям задач. Уметь строить логическую цепочку рассуждений, критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию задачи.

23.10

№ 397(в),398.

38

1

Уравнение

УКПЗ

Решать уравнения, задачи, с помощью уравнений. Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета объек- тов или комбинаций, выделять комби- нации, отвечающие заданным условиям.

24.10

№ 400,401,403(а)

39

1

Контрольная работа №3 по теме «Решение уравнений»

КЗ

Находить значение выражения, соблю- дая порядок дейст- вий; решать уравне- ния; решать тексто- вые задачи с помощью уравнения; составлять буквен- ное выражение по условию задачи и вычислять его.

25.10

§3. Умножение и деление натуральных чисел (27 ч.)

Личностные: формировать операционный тип мышления; внимательность и исполнительскую дисциплину; осуществлять самоконтроль результатов собственной деятельности.

Метапредметные: уметь выполнять действия по алгоритму; выявлять и использовать аналогии; сопоставлять свою работу с образцами; анализировать условие задачи и выделять необходимую для решения информацию; находить информацию, представленную в неявном виде; группировать объекты по определенным признакам; осуществлять анализ объектов и выделять их существенные характеристики.

40

1

Умножение натуральных чисел и его свойства

ИНМ

Выполнять умножение натуральных чисел. Верно использовать в речи термины: произведение, множитель.

Знать и уметь приме нять на практике свойства умножения . Уметь умножать многозначные числа «столбиком», вычис лять значение выражений, содержащих умно- жение, выбирая удобный порядок действий,

находить значение буквенного выражения, содержащего умножение,  решать текстовые задачи.

28.10

П.11,№ 451,452,455(а-г)

41

1

Умножение натуральных чисел и его свойства

ЗнЗ

Формулировать переместительное, сочетательное и распределительное свойства умножения натуральных чисел, свойства нуля и единицы при умножении

29.10

№ 450,453

42

1

Умножение натуральных чисел и его свойства

УКПЗ

Грамматически верно читать числовые и буквенные выражения, содержащие действие умножение. Читать и записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения по условиям задач.

30.10

№ 454,455(д-з)

43

1

Умножение натуральных чисел и его свойства

УКПЗ

Исследовать простейшие числовые закономерности, проводить числовые эксперименты. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов.

31.10

№ 456,460,461(а)

44

1

Умножение натуральных чисел и его свойства.

КУ

Выполнять умножение натуральных чисел. Вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв.

11.11

№ 457,462

45

1

Деление

ИНМ

Выполнять деление натуральных чисел. Верно использовать в речи термины: частное, делимое, делитель.

Знать и уметь применять на практике свойства деления . Уметь находить значение выражения, содержащего деление, решать простейшие уравнения, содержащие умножение и деление, составлять буквенные выражения по тексту задачи, решать текстовые задачи.

12.11

П.12,№ 514,517

46

1

Деление

ЗНЗ

Формулировать свойства деления натуральных чисел. Формулировать свойства нуля и единицы при делении. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий.

13.11

№ 515,518

47

1

Деление

ЗНЗ

Грамматически верно читать числовые и буквенные выражения, содержащие действие деление.

Записывать свойства умножения и деления натуральных чисел с помощью букв, преобразовывать на их основе числовые и буквенные выражения и использовать их для рационализации письменных  и устных вычислений, для упрощения буквенных выражений.

14.11

№ 516,524(а,б,в

)

48

1

Деление

УКПЗ

Устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом при умножении и делении, использовать их для нахождения неизвестных компонентов действий с числовыми и буквенными выражениями.

15.11

№ 519,524(г,д,е)

49

1

Деление

УКПЗ

Устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом при умножении и делении, использовать их для нахождения неизвестных компонентов действий с числовыми и буквенными выражениями.

Решать текстовые задачи.

18.11

№ 521,523

50

1

Деление.

КУ

Выполнять деление натуральных чисел.

Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий.

Решать текстовые задачи.

19.11

№ 520,527(а)

51

1

Деление

УКПЗ

Выполнять деление натуральных чисел.

Решать уравнения.

Решать текстовые задачи.

20.11

№ 522,527(б)

52

1

Деление с остатком

ИНМ

Выполнять деление с остатком.

Знать правило нахождения делимо- го при делении с остатком.

Уметь выполнять деление с остатком,

находить делимое по неполному част- ному, делителю и остатку.

Решать текстовые задачи, требующие применения деления с остатком.

21.11

П.13,№ 550,552

53

1

Деление с остатком

ЗНЗ

Устанавливать взаимосвязи между компонентами при делении с остатком.

22.11

№ 553,551(а-в)

54

1

Деление с остатком

УКПЗ

Выполнять деление с остатком.

Устанавливать взаимосвязи между компонентами при делении с остатком.

25.11

№ 554,556(а)

55

1

Контрольная работа по теме №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел»

КЗ

Уметь делить и умножать натураль ные числа,решать текстовые задачи на умножение и деле- ние величин, приме- нять свойства умно- жения и деления.

26.11

56

1

Упрощение выражений

ИНМ

Формулировать распределительное свойство умножения относительно сложения и относительно вычитания.

Находить значения выражений.

Знать и уметь приме нять на практике

распределительное свойство умноже- ния относительно сложения и вычита- ния при упрощении выражений. Уметь  решать уравнения, применяя распреде- лительное свойство умножения, решать текстовые задачи.

27.11

П.14,№ 610,616

57

1

Упрощение выражений

ЗНЗ

Формулировать распределительное свойство умножения относительно сложения и относительно вычитания.

Упрощать буквенные выражения.

28.11

№ 611,612,614(а,б)

58

1

Упрощение выражений

УКПЗ

Решать уравнения. Составлять уравнения по условиям задач. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулиро- вать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных пред -метов: строить логическую цепочку рассуж дений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.

29.11

№ 614(в,г),618

59

1

Упрощение выражений.

УКПЗ

Формулировать распределительное свойство умножения. Решать уравнения. Решать задачи с помощью уравнений.

2.12

№ 621,625(а)

60

1

Упрощение выражений 

КУ

Исследовать простейшие числовые закономерности, проводить числовые эксперименты.

3.12

№ 622,625(б,в)

61

1

Порядок выполнения действий

ИНМ

Находить значения числовых выражений.

Знать действия пер- вой и второй ступе- ни, порядок дейст- вий при нахождении значений выраже- ний.Уметь опреде- лять необходимую последовательность выполнения дейст- вий,  находить значе ния числовых выра- жений, соблюдая порядок действий,

выполнять действия по схеме.

4.12

П.15,№ 644,649

62

1

Порядок выполнения действий

ЗНЗ

Находить значения числовых выражений.

5.12

№ 645,647(а-в)

63

1

Порядок выполнения действий

УКПЗ

Находить значения числовых выражений.

6.12

№ 646,650

64

1

Степень числа. Квадрат и куб числа

ИНМ

Вычислять значения степени. Верно использовать в речи термины: степень и показатель степени, квадрат и куб числа.

Знать сущность понятий степень,

основание степени,

показатель степени,

понятия «квадрат» и «куб» числа.Уметь представлять произ- ведение чисел в ви- де степени, представ

лять степень в виде произведения чисел,

 находить значение выражений, содержа щих степень числа.

9.12

П.16,№ 666,668(а-д), 669

65

1

Степень числа. Квадрат и куб числа

ЗНЗ

Вычислять значения выражений, содержащих степень. Грамматически верно читать числовые и буквенные выражения, содержащие степени. Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчёта объектов или комбинаций, выделять комбинации, отвечающие заданным условиям.

10.12

№ 668(е-и), 670,671

66

1

Контрольная работа №5 по теме «Упрощение выражений»

КЗ

Упрощать выраже- ния, находить значе- ние выражения в несколько действий,

находить значение выражения, содержа щего квадрат и куб числа, решать зада -чи с помощью уравнения.

11.12

§ 4. Площади и объемы  (12 ч)

Личностные : формировать  способность к эмоциональному восприятию математических объектов, повышать интерес к изучению математики.

Метапредметные : формировать умения создавать, применять и преобразовывать простейшие  формулы для решения учебных и познавательных задач.

67

1

Формулы

ИНМ

Верно использовать в речи термин формула. Выполнять вычисления по формулам. Грамматически верно читать используемые формулы

Иметь представле- ние о формулах как о математическом аппарате, уметь пользоваться изучен ными математичес- кими формулами; применять их для решения простей -ших физических задач.

12.12

П.17,№ 701,704

68

1

Формулы

ЗНЗ

Моделировать несложные ситуации с помощью формул; выполнять вычисления по формулам. Использовать знания о зависимостях между величинами скорость, время, путь при решении текстовых задач.

13.12

№ 702,703,706

69

1

Площадь. Формулы площади прямоугольника

ИНМ

Верно использовать в речи термин площадь. Вычислять площадь фигуры по количеству квадратных сантиметров, уложенных в ней.

 Вычислять площади квадратов и прямо -угольников по формулам. Решать задачи, используя свойства равновеликих фигур.

Иметь представле- ние о равенстве фигур, о площади. Знать  формулы для вычисления площа- дей квадрата и прямоугольника,  уметь пользоваться этими формулами

при решения прос- тейших геометри- ческих задач.

16.12

П.18,№ 737,738,745, выуч. св-ва площадей

70

1

Площадь. Формулы площади прямоугольника

ЗНЗ

Вычислять площади квадратов и  прямо -угольников. Моделировать несложные зависимости с помощью формул площади прямоугольника и площади квадрата

17.12

№ 740,742

71

1

Единицы измерения площадей

ИНМ

Выражать одни единицы измерения площади через другие.

Знать  единицы измерения площадей,  уметь переводить одни единицы измерения площадей в другие,

 применять навыки нахождения площадей при решении  задач прикладного характера.

18.12

П.19,№ 779,780,781

72

1

Единицы измерения площадей

ЗНЗ

Вычислять площади квадратов, прямо- угольников и треугольников (в простей- ших случаях), используя формулы площа- ди квадрата и прямоугольника. Выражать одни единицы измерения площади через другие.

19.12

№ 782,789

73

1

Единицы измерения площадей

УКПЗ

Вычислять площади квадратов, прямо- угольников и треугольников (в простей- ших случаях), используя формулы площа- ди квадрата и прямоугольника. Выражать одни единицы измерения площади через другие.

20.12

№ 784,787,788

74

1

Прямоугольный параллелепипед

ИНМ

Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигу- ры, имеющие форму прямоугольного параллелепипеда,  приводить примеры аналогов куба, прямоугольного параллеле- пипеда в окружающем мире; изображать прямоугольный параллелепипед. Верно использовать в речи термины: прямоуголь- ный параллелепипед, куб, грани, рёбра и вершины прямоугольного параллелепипеда.

 Знать, что такое  прямоугольный параллелепипед, куб и  их сопутствующие понятия, уметь изображать  графически изучаемые тела.

23.12

П.20,№ 813,814

75

1

Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.

ИНМ

Верно использовать в речи термин объём. Вычислять объем фигуры по количеству кубических сантиметров, уложенных в ней

Вычислять объёмы куба и прямоугольного параллелепипеда, используя формулы объёма куба и прямоугольного параллелепипеда.

Уметь строить  прямоугольный параллелепипед, куб и уметь  находить  их объема и площадь поверхности.

Уметь применять знания при решении прикладных задач.

24.12

П.21,№ 841,842,848(а),выуч. формулы

76

1

Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.

ЗНЗ

Вычислять объёмы куба и прямоугольного параллелепипеда, используя формулы. Выражать одни единицы измерения объёма через другие. Моделировать изуча- емые геометрические объекты, используя бумагу, пластилин, проволоку и др.

25.12

№ 844,846

77

1

Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.

УКПЗ

Анализировать и осмысливать текст зада- чи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реаль- ных предметов; строить логическую цепоч ку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконт роль, проверяя ответ на соответствие условию. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений.

26.12

№ 845,848(б)

78

1

Контрольная работа  № 6 по теме «Площади и объемы»

КЗ

 Уметь  находить скорость. время, рас стояние,  площадь прямоугольника и квадрата, объем прямоугольного параллелепипеда по формулам, приме- нять знания при ре -шении прикладных задач.

27.12

§ 5. Обыкновенные дроби  ( 25 ч )

Личностные: формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию., развивать находчивость, активность при решении арифметических задач.

Метапредметные: развитие способности видеть математическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни. Умение понимать и использовать рисунки, чертежи для иллюстрации.

79

1

Окружность и круг

ИНМ

Распознавать на рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры, имеющие форму окружности, круга. Приводить пример аналогов окружности, круга в окружающем мире. Изображать окружность с использованием циркуля

Знать что такое окружность и круг и их сопутствующие понятия. Уметь изображать окружность и круг с помощью циркуля, применять знания к решению прикладных задач.

13.01

П.22,№ 874,875,878(а,б)

80

1

Окружность и круг

ЗНЗ

 Моделировать изучаемые геометрические объекты, используя бумагу, проволоку и др. Верно использовать в речи термины: окружность, круг, их радиус и диаметр, дуга окружности. Изображать окружность с использованием циркуля

14.01

№ 876,877,878(в,г)

81

1

Доли. Обыкновенные дроби

ИНМ

Моделировать в графической, предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием доли, обыкновенной дроби. Верно использовать в речи термины: доля,

обыкновенная дробь, числитель и знаменатель дроби. Грамматически верно читать  записи дробей и выражений, содержащих обыкновенные дроби

Знать сущность понятия «Обыкновенные дроби», уметь читать и записывать обыкновенные дроби,  изображать их на координатном луче, решать простейшие задачи с обыкновенными дробями.

15.01

П.23,№ 925,927

82

1

Доли. Обыкновенные дроби

ЗНЗ

 Изображать обыкновенные дроби на  координатном луче. Грамматически верно читать  записи дробей и выражений, содержащих обыкновенные дроби и записывать дроби под диктовку

16.01

№ 933,934(а)

83

1

Доли. Обыкновенные дроби

УКПЗ

 Грамматически верно читать  записи дробей и выражений, содержащих обыкновенные дроби и записывать дроби под диктовку. Анализировать и осмысливать текст задачи , извлекать необходимую информацию, решать задачи

17.01

№ 926,934(б)

84

1

Доли. Обыкновенные дроби.

КУ

Анализировать и осмысливать текст зада- чи , извлекать необходимую информацию, решать задачи.

20.01

№ 928,931

85

1

Доли. Обыкновенные дроби.

ЗНЗ

Анализировать и осмысливать текст зада- чи , извлекать необходимую информацию, решать задачи.

21.01

№ 929,930

86

1

Сравнение дробей

ИНМ

Сравнивать обыкновенные дроби с  по-  мощью координатного луча и пользуясь правилом. Выполнять перебор всех воз -можных вариантов для пересчета объектов или комбинаций, выделять комбинации, отвечающие заданным условиям.

Знать правило сравнения обыкновенных дробей и уметь применять его на практике.

Уметь анализиро- вать и осмысливать текст задачи, извле- кать необходимую информацию,  стро- ить логическую цепочку. Оценивать результат

22.01

П.24,№ 965,966

87

1

Сравнение дробей

ЗНЗ

Сравнение обыкновенные дроби. Решать текстовые задачи арифметическими спосо- бами, критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.

23.01

№ 967,968,969

88

1

Сравнение дробей

УКПЗ

Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов.

24.01

№ 970,963

89

1

Правильные и неправильные дроби

ИНМ

Изображать  на координатном луче  правильные и неправильные дроби. Верно использовать термины «правильная» и «неправильная» дробь. Сравнивать правильные и неправильные дроби  с единицей и друг с другом.

Знать какие дроби называют правильными, а какие неправильными.

Уметь сравнивать и упорядочивать обыкновенные дроби, решать текстовые задачи.

27.01

П.25,№ 999,1001,1004(а).

90

1

Правильные и неправильные дроби

УКПЗ

Сравнивать правильные и неправильные дроби  с единицей и друг с другом. Анализировать и осмысливать текст задачи,  извлекать необходимую информацию, решать текстовые задачи.

28.01

№ 1003,1004(в,г)

91

1

Правильные и неправильные дроби

ЗНЗ

29.01

№ 1002,1004(б)

92

1

Контрольная работа №7 по теме «Доли. Обыкновенные дроби»

КЗ

Уметь сравнивать правильные дроби, правильные и непра вильные дроби  с единицей и между собой,  решать текстовые задачи.

30.01

93

1

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

ИНМ

 Формулировать и записывать с помощью букв правила сложения и вычитания дро- бей с одинаковыми знаменателями. Выпол нять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми  знаменателями.

Знать правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями и уметь применять их на практике. Решать текстовые задачи.

31.01

П.26,№ 1039,1041

94

1

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

ЗНЗ

Выполнять сложение и вычитание обыкно- венных дробей с одинаковыми  знаменате- лями.  Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извле кать необходимую информацию, критически оценивать полученный ответ

3.02

№ 1040,1043

95

1

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

УКПЗ

Решать текстовые задачи арифметически -ми способами вычислений, анализировать и осмысливать текст задачи, критически оценивать полученный ответ

4.02

№ 1038,1044

96

1

Деление и дроби

ИНМ

Использовать эквивалентные представления обыкновенных дробей. Использовать свойство деления суммы на число для  рационализации вычислений

Знать, что знак деления равносилен дробной черте.

Уметь представлять любое натуральное число в виде дробей с разными знаменателями. Решать текстовые задачи.

5.02

П.27,№ 1076,1077, 1078

97

1

Деление и дроби

ЗНЗ

Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений

6.02

№ 1079,1080

98

1

Смешанные числа

ИНМ

 Выполнять преобразование неправильной дроби в смешанное число и смешанного числа в неправильную дробь. Изображать точками координатном луче правильные и неправильные дроби

Знать правила преоб разования непра- вильной дроби в смешанное число и смешанного числа в неправильную дробь и уметь при- менять их на прак- тике.Работать с математическим текстом, проводить классификацию.

7.02

П.28,№ 1109

99

1

Смешанные числа

ЗНЗ

Выполнять преобразование неправильной дроби в смешанное число и смешанного числа в неправильную дробь. Записывать единицы измерения массы, времени,  длины в виде обыкновенных дробей и смешанных чисел.

10.02

№ 1110,1111, 1113

100

1

Сложение и вычитание смешанных чисел

ИНМ

Моделировать в графической и предмет- ной форме понятия и свойства, связанные с понятием смешанного числа. Граммати -чески верно читать записи выражений, содержащих смешанные числа. Выполнять сложение и вычитание смешанных чисел.

Знать правила сложения и вычитания смешанных чисел и уметь применять их на практике. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию,  строить логическую цепочку. Оценивать результат

11.02

П.29,№ 1136,1137

101

1

Сложение и вычитание смешанных чисел

ЗНЗ

Выполнять сложение смешанных чисел и вычитание смешанных чисел, у которых , дробная часть первого меньше дробной части второго или отсутствует вовсе.

12.02

№ 1138,1143(а)

102

1

Сложение и вычитание смешанных чисел

УКПЗ

Решать текстовые задачи арифметическими способами вычислений, анализировать и осмысливать текст задачи, критически оценивать полученный ответ.

13.02

№ 1141,1143(б)

103

1

Контрольная работа №8 по теме «Сложение и вычитание дробей»

КЗ

Уметь складывать и вычитать обыкно- венные дроби с оди- наковыми знамена- телями и смешан- ные числа, перево- дить смешанное число в неправиль- ную дроби и произ- водить обратное преобразование. Решать текстовые задачи.

14.02

§6 Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (13 ч)

Личностные: формировать внимательности, любознательность и исполнительскую дисциплину

 Метапредметные: формировать умения  осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы, понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

104

1

Десятичная запись дробных чисел.

ИНМ

Записывать и читать десятичные дроби, представлять обыкновенную  дробь в виде десятичной

и наоборот. Называть целую и дробную части десятичных дробей

Иметь представле- ние о десятичных дробях.Уметь запи -сывать дроби, знаме натель которых единица с несколь -кими нулями, в виде десятичных.Уметь записывать в виде десятичных дробей значения величин, содержащих различ- ные единицы измерений.

17.02

П.30,№ 1166(а), 1169

105

1

Десятичная запись дробных чисел.

ЗНЗ

Грамматически верно читать записи выражений, содержащих десятичные дроби. Записывать в виде десятичных дробей значения величин, содержащих различные единицы измерений.

18.02

№ 1166(б), 1170

106

1

Сравнение десятичных дробей

ИНМ

Уравнивать количество знаков в дробной части числа. Сравнивать десятичные дроби.

Знать правило сравнения десятичных дробей и уметь применять его на практике.

Уметь изображать десятичные дроби на координатном луче, определять между какими соседними натуральными числами находится данная десятичная дробь, решать текстовые задачи на сложение и вычитание десятичных дробей,

решать уравнения, содержащие десятичные дроби.

19.02

П.31,№ 1200,1206

107

1

Сравнение десятичных дробей

ЗНЗ

Сравнивать десятичные дроби. Изображение десятичных дробей на координатном луче

20.02

№ 1201,1203

108

1

Сравнение десятичных дробей

УКПЗ

Сравнивать десятичные дроби, а также значения величин различных единиц измерений. определять между какими соседними натуральными числами находится данная десятичная дробь.

21.02

№ 1205(а-в),1207

109

1

Сложение и вычитание десятичных дробей.

ИНМ

Представление десятичной дроби в виде суммы разрядных слагаемых. Сложение и вычитание десятичных дробей.

24.02

П.32,№ 1255,1257

110

1

Сложение и вычитание десятичных дробей.

ЗНЗ

Сложение и вычитание десятичных дробей. Разложение десятичных дробей по разрядам.

25.02

№ 1256,1258

111

1

Сложение и вычитание десятичных дробей

УКПЗ

Сложение и вычитание десятичных дробей. Сравнение десятичных дробей. Решение текстовых задач, анализ и осмысление условия задачи.

26.02

№ 1261,1268

112

1

Сложение и вычитание десятичных дробей

УКПЗ

Представление десятичной дроби в виде суммы разрядных слагаемых. Сложение и вычитание десятичных дробей. Решение текстовых задач, анализ и осмысление условия задачи.

27.02

№ 1259,1264, 1265

113

1

Сложение и вычитание десятичных дробей

КУ

Сложение и вычитание десятичных дробей. Разложение десятичных дробей по разрядам. Решение текстовых задач, анализ и осмысление условия задачи.

28.02

№ 1262,1267

114

1

Приближенные значения чисел, округление чисел.

ИНМ

Верно использовать в речи термины: приближенное значение числа с недос- татком (с избытком), округлять десятич ные дроби  до заданного разряда

Знать правило округ ления дробей и уметь применять его на практике.

Уметь находить приближения чисел с недостатком и с избытком,  решать текстовые задачи, требующие округле- ния величин.

3.03

П.33,№ 1297,1301

115

1

Приближенные значения чисел, округление чисел.

ЗНЗ

Округлять  десятичные дроби . Решать текстовые задачи арифметическими способами вычислений, анализировать и осмысливать текст задачи, критически оценивать полученный ответ

4.03

№ 1298,1302

116

1

Контрольная работа № 9 по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Уметь  выполнять сложение и вычита -ние десятичных дро бей, сравнивать десятичные дроби, решать уравнения и текстовые задачи, содержащие деся -тичные дроби,

округлять числа

5.03

§7. Умножение и деление десятичных дробей (26 ч)

117

1

Умножение десятичных дробей на натуральные числа

ИНМ

Выполнять умножение десятичных дробей на натуральные числа в столбик. Решать примеры в несколько действий.

Знать правила умножения десятичных дробей на натуральные числа и уметь применять их на практике.  Уметь решать текстовые задачи. содержащие   умножение десятичных дробей на натуральные числа.

6.03

П.34,№ 1330,1331

118

1

Умножение десятичных дробей на натуральные числа

ЗНЗ

Выполнять умножение десятичных дробей на 10; 100;1000 и  т.д.  Находить значения буквенных выражений при заданных значениях переменной.

7.03

№ 1332,1333

119

1

Умножение десятичных дробей на натуральные числа

УКПЗ

Решать текстовые задачи арифметическими способами вычислений, анализировать и осмысливать текст задачи, критически оценивать полученный ответ

11.03

№ 1334,1335

120

1

Деление десятичных дробей на натуральные числа

ИНМ

Выполнять деление десятичных дробей на натуральные числа уголком. Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных с помощью деления числителя дроби на ее знаменатель

Знать правила деления десятичных дробей на натуральные числа и уметь применять их на практике. Уметь находить значения  числовых и буквенных выражений с десятичными дробями. Решать уравнения и текстовые задачи.  

12.03

П.35,№ 1375(1,2 ст.),1376

121

1

Деление десятичных дробей на натуральные числа

ЗНЗ

Выполнять деление десятичных дробей на 10; 100; 1000 и т.д.  Находить значения буквенных выражений при заданных значениях переменной

13.03

№ 1377,1379(а-г)

122

1

Деление десятичных дробей на натуральные числа

УКПЗ

Решать уравнения  с десятичными дробями. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ.

14.03

№ 1375(3 ст.),1378

123

1

Деление десятичных дробей на натуральные числа.

КУ

Находить значения  числовых и буквенных выражений с десятичными дробями. Решать уравнения и текстовые задачи.

17.03

№ 1381,1384

124

1

Деление десятичных дробей на натуральные числа

УКПЗ

Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем и рисунков, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ

18.03

№ 1382,1389(а,б)

125

1

Контрольная работа №10 по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»

КЗ

Уметь умножать и делить десятичные дроби на натур. числа, Уметь нахо- дить значения  чис -ловых и буквенных выражений с деся -тичными дробями. Решать уравнения и текстовые задачи

19.03

126

1

Умножение десятичных дробей

ИНМ

Выполнять умножение десятичных дро бей столбиком. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений. Правильно читать и записывать выражения, содер- жащие сложение, вычитание,  умноже- ние  десятичных дробей  и скобки.

Знать правила умножения десятичных дробей и уметь применять их на практике.  Уметь находить значении числовых и буквенных выражений,  решать уравнения применяя переместительное, сочетательное и распределительное свойства умножения относительно сложения и вычитания, решать текстовые задачи.

20.03

П.36,№ 1432(1,2 ст.),1433

127

1

Умножение десятичных дробей

ЗНЗ

Выполнять умножение десятичных дробей на 0,1; 0,01 и т.д. Находить значение выражений,  применяя переместительное и сочетательное свойства умножения.

21.03

№ 1431,1435

128

1

Умножение десятичных дробей

УКПЗ

Упрощать выражения, находить значения числовых и буквенных выражений, применяя свойства сложении, умножения, вычитания.

1.04

№ 1432(3 ст.),1438, 1441

129

1

Умножение десятичных дробей

УКПЗ

Решать задачи  на нахождение площади участка и на движение. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, моделиро- вать условие с помощью схем и рисун- ков, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ

2.04

№ 1437(а,б), 1434

130

1

Умножение десятичных дробей

КУ

Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем и рисунков, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ. Решать примеры и уравнения.

3.04

№ 1440, 1437(в,г)

131

1

Деление на десятичную дробь

ИНМ

Выполнять деление на десятичную дробь  уголком. Владеть  терминами  «делимое», «делитель» и правильно читать и записывать  выражения, содержащие несколько действий и скобки.

Знать правила деления на десятичную дробь и уметь применять их на практике.  Уметь находить значении числовых и буквенных выражений,  решать уравнения  с помощью деления на десятичную дробь. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем и рисунков, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ.

4.04

П.37,№ 1483,1484

132

1

Деление на десятичную дробь

ЗНЗ

Выполнять деление на 0,1; 0,01 и т .д.

Находить значения числовых и буквенных выражений в несколько действий.

7.04

№ 1485, 1489(а,б)

133

1

Деление на десятичную дробь

УКПЗ

Решать задачи на движение. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем и рисунков, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ

8.04

№ 1486,1489(в,г)

134

1

Деление на десятичную дробь

УКПЗ

Решать задачи на движение. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем и рисунков, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ

9.04

№ 1490, 1492(а)

135

1

Деление на десятичную дробь

УКПЗ

Решать уравнения и задачи с помощью уравнений. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ

10.04

№ 1491, 1492(б)

136

1

Деление на десятичную дробь

УКПЗ

Решать уравнения и задачи с помощью уравнений. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ

11.04

№ 1492(в), 1493,1494

137

1

Деление на десятичную дробь 

КУ

Выполнять деление на десятичную дробь, решать уравнений и текстовые задачи.

14.04

№ 1488, 1492(г)

138

1

Среднее арифметическое

ИНМ

Находить среднее арифметическое нескольких чисел.  Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ

Знать правило нахождения среднего арифметического нескольких чисел и уметь применять его на практике. Знать правило нахождения средней скорости и уметь применять его при решении задач.

15.04

П.38, № 1524, 1534(а)

139

1

Среднее арифметическое

ЗНЗ

Решать задачи на нахождение средних значений. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ

16.04

№ 1528,1532, 1534(б)

140

1

Среднее арифметическое

УКПЗ

Решать задачи на нахождение средней скорости движения. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем и рисунков, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ

17.04

№ 1526, 1534(в)

141

1

Среднее арифметическое

УКПЗ

Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую инфор- мацию,  строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ , осуществлять самоконтроль.

18.04

№ 1529,1530

142

1

Контрольная работа №11 по теме:«Умножение и деление десятичных дробей»

УКПЗ

Уметь умножать и делить десятичные дроби, находить зна чение числовых и буквенных выраже-ний, решать уравне- ния, задачи с помощью уравне- ний, находить сред- нее арифметическое  чисел.  Решать текс- товые задачи на нахождение сред -них  значений вели- чин и средней скорости.

21.04

§8. Инструменты для вычислений и измерений (17 ч)

Личностные: повышать  интерес к обучению, формировать коммуникативную компетентность.

Метапредметные: формировать начальные представления об идеях и методах математики как об универсальном языке науки и техники; умения рабатать по алгоритму.

143

1

Микрокалькуля -тор

ИНМ

Находить значения числовых выражений с помощью микрокалькулятора по алгоритму.

Знать порядок выполнения действий. Уметь находить значения числовых выражений с помощью микрокалькулятора

22.04

П.39,№ 1556(1 ст.),1557,1558

144

1

Микрокалькуля-тор

ЗНЗ

Находить значения числовых выраже -ний с помощью микрокалькулятора по алгоритму.

23.04

№ 1556(2 ст.),1560

145

1

Проценты

ИНМ

Объяснять, что такое процент. Представлять проценты в дробях и дроби в процентах.

Объяснять, что такое процент. Представлять проценты в дробях и дроби в процентах

Уметь находить процент от целого, целое по данному проценту, количество процентов в данной величине. Решать текстовые задачи на проценты.

24.04

П.40,№ 1598,1599, 1612(а)

146

1

Проценты

ЗНЗ

Представлять проценты в дробях и дроби в процентах.Решать задачи на нахождение некоторого процента от данной величины.

25.04

№ 1600,1601, 1612(б)

147

1

Проценты

УКПЗ

Представлять проценты в дробях и дроби в процентах. Решать задачи на нахождение целого по данному проценту. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений.

28.04

№ 1603,1604, 1605

148

1

Проценты

УКПЗ

Представлять проценты в дробях и дроби в процентах. Решать задачи на определение количества процентов в данной величине. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений

29.04

№ 1606,1611

149

1

Проценты

УКПЗ

Решать задачи всех видов на проценты. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений

30.04

№ 1609,1610

150

1

Контрольная работа №12 по теме «Проценты»

КЗ

Представлять про- центы в дробях и дроби в процентах

Уметь находить про цент от целого, целое по данному проценту, количест- во процентов в дан- ной величине. Решать текстовые задачи на проценты.

5.05

151

1

Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник.

ИНМ

Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире разные виды углов.. приводить примеры аналогов этих фигур в окружающем мире.Изображать углы с помощью чертежных инструментов.

Знать суть терминов « угол», «сторона угла», «вершина угла», «биссектриса угла», «тупой угол», «прямой угол», «развернутый угол».

6.05

П.41,№ 1638,1639, 1640,1642(а)

152

1

Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник

ЗНЗ

Изображать углы с помощью чертеж -ных инструментов. Моделировать раз -личные виды углов . верно использо- вать в речи термины « угол», «сторона угла», «вершина угла», «биссектриса угла», «тупой угол», «прямой угол», «развернутый угол

7.05

№ 1641,1643

153

1

Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник

УКПЗ

Изображать углы с помощью чертеж -ных инструментов. Моделировать раз -личные виды углов . верно использо- вать в речи термины « угол», «сторона угла», «вершина угла», «биссектриса угла», «тупой угол», «прямой угол», «развернутый угол

8.05

№ 1644,1647, принести транспортир

154

1

Измерение углов. Транспортир.

ИНМ

Измерять  и строить углы с помощью транспортира.

Знать виды углов. Уметь строить углы всех видов с помощью транспортира.

12.05

П.42,№ 1682,1683, 1692(а)

155

1

Измерение углов. Транспортир.

ЗНЗ

Измерять  и строить углы с помощью транспортира. Решать простейшие геометрические задачи.

13.05

№ 1687, построить углы 50о,110о,70о и провести в них биссектр.

156

1

Измерение углов. Транспортир.

УКПЗ

Измерять  и строить углы с помощью транспортира. Решать простейшие геометрические задачи.

14.05

№ 1685, 1686, прин. циркуль

157

1

Круговые диаграммы

ИНМ

Строить круговые диаграммы по условию задачи.

Знать, что такое круговая диаграмма. Уметь анализиро -вать и осмысливать текст задачи, извле- кать необходимую информацию и изоб ражать результат в виде круговой диаграммы.  

15.05

П.43,№ 1706,1710

158

1

Круговые диаграммы

ЗНЗ

Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, строить логическую цепочку рассуждений, изображать результат в виде круговой диаграммы

16.05

№ 1707,1708

159

1

Контрольная работа №13 по теме: «Измерение углов.»

КЗ

Знать виды углов. Уметь строить углы всех видов с помощью транспор- тира. Решать прос- тейшие геометрич. задачи.

19.05

Итоговое повторение курса математики 5 класса (11 ч)

Личностные:

• креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении арифметических задач;
• умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;
• ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

 Метапредметны: 

• способность самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

           умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения(индуктивные,                       дедуктивные и по аналогии)  и выводы.

160-168

9

Повторение

ППМ

169

1

Контрольная работа №14 (итоговая)

КЗ

170

1

Подведение итогов

170

Итого 170 часов