Урок алгебры в 7 классе. Линейная функция и китайская игра "Танграм"
план-конспект урока по алгебре (7 класс) на тему

План- конспект

 урока по алгебре,

проведенного в 7а классе в день открытых дверей

Тема: «График линейной функции и китайская игра «Танграм»

Цель: Контроль знаний , умений, навыков построения графиков линейной функции; Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Оборудование: Разноцветные бумажные квадраты 8см*8см, ножницы, листы бумаги в клетку формата А4, линейки, раздаточные материалы «Гусь», «Футболист».

Ход урока:

1. Организационная часть.  Класс заранее делится на 6 команд.
2. Выступление учителя об удивительном превращении квадрата.

    В умелых руках любознательного человека самый обыкновенный, хорошо всем знакомый квадрат становится удивительной геометрической фигурой.

    Он может, например, весь без остатка превратиться в другую фигуру или в несколько других фигур правильной или неправильной формы. Но для каждого превращения квадрат предварительно должен быть разрезан на определенные части.

    Очень остроумно разрезал квадрат еще несколько тысяч лет тому назад китайский ученый Та – нг.

    Вероятно, эти части квадрата первоначально служили для демонстрации геометрических фигур. В самом деле, из частей черного квадрата легко составить прямоугольник, параллелограмм, трапецию и т. д.

    С течением времени было замечено, что из этих частей можно  составить множество фигур - силуэтов самой причудливой формы, употребляя для составления каждой фигуры все семь частей квадрата. Так создалась увлекательная игра-головоломка «танграм», получившая широкое распространение, в особенности на своей родине – в Китае. Там эта игра известна так же широко, как, например, у нас шахматы. Устраиваются даже специальные состязания на составление наибольшего количества фигур с наименьшей затратой времени. Победители получают специальные призы.

    Из всех частей черного квадрата можно составить следующие фигуры:

3. Практическая работа с квадратом.

Учащиеся разрезают квадрат на 7 частей- танов.

4. Работа на доске учителя и учащихся.

Задание «Гусь».

Раздать дидактический материал.

В одной системе координат построить грфики линейной функции и получить контур гуся.

5. Самостоятельная работа учащихся.

Раздать дидактический материл «Футболист». Объяснить ход работы:  

а) построить графики функций и получить контур футболиста.

б) из танов сложить фигуру.

в) при наличии времени сложить другие фигуры из набора.

6. Подведение итогов.