Действие с десячинными дробями
учебно-методический материал по алгебре (6 класс) по теме

Урок-повторение.

ДЕЙСТВИЯ С ДЕСЯТИЧНЫМИ ДРОБЯМИ.

Цель урока: Выяснить, как ученики усвоили понятие дроби, действия с дробями.

Оборудование: Магнитная доска, красочное оформление станций «Историческая», «Биологическая», «Географическая», «Математическая».

За несколько дней до урока вывешивается список вопросов, по которым планируется опрос учащихся.

1. Приведите примеры десятичной дроби и опишите способ ее изображения на числовом луче.
2. Назовите первые четыре разряда десятичной дроби.
   3 .Как сравнить десятичные дроби?

4. Как округлить десятичную дробь?
5. Опишите способ сложения (вычитания) десятичной дроби.
6. Сформулируйте правило умножения (деления) десятичной дроби.
7. Сформулируйте правило умножения и деления на 10 и на 100.

Ход урока.

Столы ставятся буквой «П». Класс разбивается на три команды. Учитель объявляет станцию и дает задание каждой команде. Ответы учащихся оценивают жюри, состоящего из учащихся старших классов и учителей.

Станция    «ИСТОРИЧЕСКАЯ».

Ученики рассказывают исторические сведения о дробях, о записи дробных чисел.

Жюри подводят итог, отмечают команды, которые подобрали наиболее интересный материал.

Станция «БИОЛОГИЧЕСКАЯ».

Задание 1. На островах Тихого океана живут черепахи-гиганты. Они такой величины, что дети могут кататься на их спинах. Название этих черепах зашифровано в примерах.

Найдите дробь на рисунке 1 ,которая дополняет каждую дробь на рисунке 2 до единицы. Выпишите соответствующую букву. Определите название самой крупной черепахи.

Ответ: Дермохелис.

Задание 2. На земном шаре обитают птицы, которые безошибочно определяют погоду на лето. Название этих птиц зашифровано в примерах. Применяя прием последовательного деления, найдите частные. Заменив частные буквами, прочтите название птиц.

4,5:1,8   3,15:0,15 4,2:2,8 3,6:0,8   21:0,15   60:2,5 4,25:2,5 490:14

Ответ: Фламинго.

Фламинго строят из песка гнездо в форме усеченного конуса. В верхнем основании делают углубление, в которое складывают яйца. Если лето будет засушливым, то гнезда строят низкие, а если дождливое, то высокие, чтобы их не смогла затопить вода. Листочки с вычислениями и ответами сдаются жюри.

Станция «ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ»

Ребята! Волк с зайцем попали в болото. Убежит ли заяц от волка, зависит от вас. В команде каждый из вас должен по очереди подойти к доске и выполнить математическое действие. Команда, которая быстрее справится с заданием, поможет зайцу убежать от волка. Для каждой команды задание записано на рисунке.

Станция «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ»

Для работы берем картину «Вовка в Тридевятом царстве». Разрезаем ее на 15 частей. С обратной стороны записаны ответы на задания. На плотный материал пришиваются целлофановые пакеты-кармашки.

Ребята! Мы сейчас отправимся с вами в Тридевятое царство. Каждый из вас получит карточку с заданием. Вы должны выполнить задание, подойти к доске, найти свой ответ, написанный на

4. Проверка домашнего задания.

На доске записаны примеры из домашнего задания, два из которых гюшены неверно. Детям предлагается найти ошибку и исправить.

5. Решение примеров на умножение, сложение и вычитание чи^ел с разными знаками.

Дидактическая игра «Математическое лото».

Учитель готовит 5-6 карт разделенных на прямоугольники с записанными на них ответами и соответственное количество маленьких карточек с примерами. Большие карты раздаются учащимся. Ведущий вынимает карточку, читает пример. Учащиеся решают. Тот ученик, который обнаружил на большой карте ответ и считает его правильным, забирает карточку у ведущего и накрывает ею соответствующую клеточку. Выигрывает тот ученик, который раньше всех накрыл все клетки своих карт. Одни и те же числа или выражения в ответах повторяться не должны. Когда игра закончена, играющие переворачивают карточки и соединяют их вес вместе. Если ответы верны, должна получиться картинка. Все примеры отдельно вынесены на лист, и учащиеся записывают ответы.

6. Индивидуальная работа.

Примеры самостоятельной работы расположены на ступеньках лес ниц двух цветов: красной и синей. На синей лесенке записаны более простые пример vi. на красной -посложнее. Учащиеся сами выбирают, по какой лесенке они будут : подниматься.

7.Домашнее задание.

8. Итог урока.

Учитель подводит итог урока, выставляет оценки, благодарит учат л.чся за работу.