Конспект урока математики в 5 классе "Сложение и вычитание десятичных дробей"
план-конспект урока (алгебра, 5 класс) по теме

Опубликовано 25.10.2013 - 10:55 - Береговая Нина Андреевна

1) Повторить правила сравнения, сложения и вычитания десятичных дробей.

2) Упражнять в сравнении, сложении и вычитании десятичных дробей.

3) Воспитывать толерантность, умение слушать, слышать, доброжелательное отношение к товарищу

Скачать:

Вложение	Размер
урок обощения материала	5.06 КБ
презентация к уроку	342.63 КБ

Предварительный просмотр:

5 класс Математика

Тема « Сложение и вычитание десятичных дробей»

Цели: 1) Повторить правила сравнения, сложения и вычитания десятичных дробей.

2) Упражнять в сравнении, сложении и вычитании десятичных дробей.

3) Воспитывать толерантность, умение слушать, слышать, доброжелательное отношение к товарищу.

Оргмомент

Звонкий прозвенел звонок.

Начинается урок.

Встаньте прямо, не шумите,

Всё ль на парте, посмотрите.

Все ль на месте, всё ль в порядке:

Книжка, ручка и тетради.

Не забыть и про дневник,

Знает каждый ученик.

Молодцы! Готов весь класс,

Мы урок начнем сейчас.

Проверка домашнего задания.

1.Отчет ответственных.

Разбор возникших вопросов.
Индивидуальная работа на доске и на месте ( три ученика работают на доске, три контролируют их на месте)

Карточка 1. Карточка 2. Карточка 3

Сравните: Сложите: Вычтите

3,2 и 2,385 5,75+12,8 =18,55 9,21 – 5,48=3,73

5,8 и 5,008 13,074 + 10,2=23, 274 12,3-10,507=1,793

0,325 и0,034 27,9 + 64,48=92, 38 48,09- 15,9=32,19

3. На доске записаны несколько десятичных дробей:

3,15, 0,864, 20,3 14, 037.

Учитель: Ребята, что вы видите на доске? Что мы умеем делать с этими дробями? Давайте придумаем задания, которые можно выполнить с этими дробями. А теперь посмотрим, знаете ли вы правила, которые используются при выполнении этих заданий

( В парах проверка правил сравнения, сложения и вычитания десятичных дробей).

Спросить нескольких учеников.

Проверка выполненных заданий на доске.

Устная работа

1)Прочитайте десятичные дроби.

2)Запишите десятичные дроби ( диктуют мальчик и девочка, два ученика записывают десятичные дроби).

3.Учитель называет тему урока « Сложение и вычитание десятичных дробей»

Сформулируйте общие цели урока, а так же каждый свои индивидуальные.

Решение задания из учебника №1219
Физкультминутка.

Быстро встали, улыбнулись.

Выше-выше потянулись.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали, сели, встали,

И на месте побежали.

6.Учитель: Ребята, никто из вас не задумывался над тем, нужны ли нам десятичные дроби, где в жизни мы с ними встретимся, пригодятся ли нам знания о десятичных дробях. ( Сообщение Поляковой А)

7.Учитель. Ну, раз они нам нужны, давайте решим сказочные задачи.

( задачи про Бабу Ягу)

8.Самостоятельная работа

( Ученики обмениваются карточками, решают задания в тетради, проводят взаимопроверку и выставляют оценки)

Для тех, кто раньше справится задания на доске.

9.Домашняя работа №1256, 1261

10.Рефлексия

Сегодня мне на уроке было:

Трудно Легко

Скучно Интересно

Неудобно Комфортно

Я на уроке работал на оценку « «

МБОУ « Алексеевская СОШ»

Открытый урок

по теме

« Сложение и вычитание десятичных дробей»

5 класс

Учитель Береговая Н.А.

2012г

Подписи к слайдам:

Сложение и вычитание десятичных дробей
Урок математики 5 классУчитель Береговая Н.А.МБОУ «Алексеевская СОШ»
Цели урока:
Повторить правило сложения и вычитания десятичных дробей.Отрабатывать умения сравнивать, складывать и вычитать десятичные дроби.
3,15 0,864 20,3 14,037 Теоретическая разминка Что такое десятичные дроби? Правило сравнения десятичных дробейКак десятичные дроби складывают, вычитают? Прочитай дробь 2,35 21, 054 0,0064 2,000021 5, 06066 10, 02006 0,00098 25, 0035 543, 006 234, 008 20, 2002 5021, 0045 Запиши дроби Сложение и вычитание десятичных дробей Работа с учебником № 1219 Физкультминутка Зачем изучать десятичные дроби? Реши задачи Задача 1.Хочу свою избушку Обнести забором, чтобы не бояться мнебольше Кощея. Ширина ее 5,6 метра, а длина на 0,5 метра больше. Какой длины забор мне нужен? Задача 2.Хорошо известно, что я летаю на метле. Иногда лечу я по ветру и, кажется, что лечу быстрее, а когда против ветра, то медленнее. Вот и думаю я, если по ветру лечу со скоростью 11,6 км/ч, а скорость ветра 1,2 км/ч, то с какой скоростью я лечу против ветра? 7,4+3,2= 2,65-0,25= 7,5-0,6= 18,26+4,2= 7,19-7,08= 59,1+2,07= 1-0,12= 0,18+0,38= 28,354+0,848=
5,9+0,3= 9,5-4,3= 4-0,9= 1,37+3,7= 17-1,3= 12,35+2= 3,3-2,23= 10,91+15,09= 0,208+3,912=
Самостоятельная работа Вариант 1 Вариант 2 ответы Вариант 1 Вариант 210,6 6,22,40 5,26,9 3,122,46 5,070,11 15,761,17 14,350,88 1,070,56 26,0029, 202 4,120 Запишите примеры в тетрадь,поставив в нужном месте запятые.
32+18=5 3+108=408 42+17=212 736-336=4 63 - 27=603 57 - 4=17
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
Домашнее задание №1256, 1261Сегодня на уроке мне было:Трудно ЛегкоСкучно ИнтересноНеудобно КомфортноЯ работал на уроке на оценку… Спасибо за урок! Восстанови запись
+ 3,*5* +* *,5 *,4* 0,*** 4,187 18,548 -*,2* -*6,*7* 2,*8* *,0* 1,447 26,865