Можно ли сделать уроки математики нескучными
презентация к уроку по алгебре (5 класс) на тему

Слайд 1

О чём расскажут старинные задачи? Работу выполнила учитель математики МОУ СОШ №24 Ст. Суворовской Предгорного района Ставропольского края Гаманкова Ксения Леонтьевна.

Слайд 2

Коль в математику влюблён Иль, может, в ней ты не силён, Я верю, будешь удивлён и математикой сражён !

Слайд 3

Классическая задача. Задача о волке, козе и капусте, которые надо перевести на другой берег реки так, чтобы все остались целы: волк, коза, капуста.

Слайд 4

В гостях. У четы морских медуз был всегда отменный вкус, и они гостей позвали, чтоб попробовать арбуз. На обед пришёл тритон, и знакомый морской слон. А потом пришёл варан. Лёг на кожаный диван. И зубастый крокодил тоже в гости заходил. Славно было у медуз! Съели гости весь арбуз! Вопрос: Сколько гостей пришло к медузам? Ответ:4

Слайд 5

На рынке. Продавал Трофим на рынке топоры, ковры и крынки, грабли, вёдра и рубанки, огурцов солёных банки, и кастрюльки, и картинки, даже детские машинки. Продавал Трофим на рынке. У прилавка все толпились, покупали, не скупились. И хвалили млад и стар и Трофима, и товар. Вопрос: Сосчитайте, сколько видов разных товаров Продавал Трофим на рынке? Ответ: 10.

Слайд 6

Летняя задача. Над речкой летали 12 стрекоз. Явились два друга и рыжий Барбос. Они так плескались, они так галдели, что 8 стрекоз поскорей улетели. Остались на речке только стрекозы, кому не страшны ребятня и барбосы. Но вот, что моя голова позабыла. Скажите, пожалуйста, сколько их было? Ответ: 12.

Слайд 7

Задача о глупом Кондрате. Шёл Кондрат в Ленинград, навстречу ему 12 ребят. У каждого по лукошку, в лукошке – по кошке, у кошки – по котёнку, у котёнка- по мышонку. Задумался старый Кондрат: «Сколько котят и мышат ребята несут в Ленинград?» Глупый, глупый Кондрат! Он один лишь и шёл в Ленинград. А ребята с лукошками, котятами и кошками шли на встречу ему в Кострому!

Слайд 8

Проверка наблюдательности. 9 8 10 2 5 9 9 9 ? 5 1 4 Найти число « на голове». Ответ: Из суммы чисел на «руках» вычесть сумму чисел на «ногах», получим число на «голове»: (9+4)-(5+1)=7. Или: к разности чисел на левой «руке» и левой «ноге» прибавить разность чисел на правой «руке» и правой «ноге»: (9-5)+(4-1)=7.

Слайд 9

Задача. Охранял яблоню с молодильными яблоками Змей Горыныч. Какова длина Змея Горыныча, если она составляет 40 сажений и ещё половину его длины? Ответ: х- длина Змея Горыныча, получим уравнение:40+1/2х=х; Х=80 сажений.

Слайд 10

Используемые материалы: Г.И.Зулевич «Занятия математического кружка» в 5-6 классах. Учебно-методическая газета «Первое сентября» №13, 2007г. http ://www.obr.1c.ru/ UserFiles / Image / Games / Reks_schitaem /scr5.jpg http://www.pereplet.ru/nauka/images/medusa.jpg http://wsbs-msu.ru/nature/fauna/aurelia2.jpg http://basik.ru/images/3001/short.jpg http://www.lioncoon.ru/data/i/1/DSC02975.jpg http://www.shram.kiev.ua/cats/img/sunline.jpg http://rsi.by.ru/book/f_t_pic/ft_big5.jpg http://www.newtoy.ru/products_pictures/br-230010.jpg