Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
план-конспект урока по алгебре (5 класс) по теме

Этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивационный

Создание психологически комфортных условий для совместной деятельности

Приветствует учащихся, желает им успехов в предстоящей работе

Проверим с каким настроением вы пришли на урок.

Приветствуют учителя.

Записывают дату в тетрадях

Учащиеся показывают : если большой палец вверх – настроение хорошее

вниз – плохое,

ладонь на столе  - норма

Актуализация знаний

(12 минут)

.

Повторение материала предыдущих уроков, подготовка детей к восприятию нового.

Ребята! Сегодня у вас есть возможность заработать сразу несколько  хороших оценок. В первой части урока разыгрываются  3 оценки «5». Вам выданы листочки, на которых вы будете выставлять «+»за каждый правильный ответ. Первая тройка получит оценку «5» в журнал. Итак, приступаем.

1) Теоретическая часть

Посмотрите, на нашей классной доске присутствует некоторый  математический объект: Обыкновенная дробь.

- Проводим  смотр знаний по данной теме. (теория)

2) Практическая часть

; ;; ;; ; ; ; ;

Среди данных дробей найти и назвать

А) правильные дроби;

Б) сократимые дроби;

В) неправильные сократимые дроби;

Г) правильные несократимые дроби

Д) выделите целую часть из неправильных дробей;

Е) сократите дроби

- Подводим итоги, отмечаем лучших.

 - Проверяем настроение

Учащиеся  называют определения, правила  из  данной темы, каждый, кто ответил, ставит себе на заранее выданный листочек  «+»

Учащиеся  выбирают правильный ответ,  каждый, кто правильно ответил, ставит себе на заранее выданный листочек  «+»

Изучение нового материала

(20 минут)

Развитие умений анализировать полученную информацию, Формирование умения  представлять результат работы,  развитие коммуникативных навыков.

Итак, с изученным материалом разобрались,  переходим к новому материалу, тема урока «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями».

( слайд №1) Чем будем заниматься на уроке?

- Сегодня вы будете изучать новую тему самостоятельно, но с помощью товарища.

« Один ум хорошо, а два лучше»

Берем в руки листы с заданием, рассмотрим, что вы будете делать. (Приложение №1)

Работа с презентацией

Как сложить  дроби с одинаковыми знаменателями? (Слайд №2)

Как вычесть  дроби с одинаковыми знаменателями?

 ( слайд № 3)

Задача 1. (слайд №4)

 В тарелке было 17 конфет. Одна ученая ворона решила угостится 2 конфетами, а вторая 3. Какую часть конфет съели вороны?

Задача 2.

Какая часть конфет осталась на тарелке?

        Учиться можно  весело… Чтобы

переваривать знания, надо поглощать их с

аппетитом.  А. Франс

Приятного аппетита!

 (Слайд №5)

- Проверяем настроение

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы (Изучать новый материал, решать примеры и задачи на закрепление).

Работают в парах  по заданиям на листах.

Отвечают на вопросы, обобщают, делают выводы

Закрепление изучаемого материала

Формирование у детей умения выбирать главное в изучаемом  материале

Приложение №2

Вычислите  и соотнесите ответы в примерах и буквы

   Н     + =          Ы   + =             Л   - =                          

    О   + =         К      + =            Е   - =            

    А      - =                        М     - =                

Получилось слово «Ломаные»

Немного истории:    Дроби на Руси называли ломаными числами. У отдельных дробей были свои названия : – половина, полтина,

– четь, – полчеть,  – седьмина,  – десятина

 Самостоятельно выполняют задание на листах

 Рефлексивный

Подведение итогов работы на уроке

Вот и все! Наше занятие заканчивается.

Было ли вам интересно сегодня на уроке? Что вы узнали нового? Чему научились?  Уверены ли вы в том, что новый материал вами понят?  

Ну и напоследок, проверим ваше настроение

Отвечают на вопросы учителя, оценивают свою деятельность на уроке.  Задают уточняющие вопросы учителю.

Домашнее задание

Выучить правила сложения и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

№ 424,414(а) дополнительно №463

Записывают домашнее задание в дневник.