Рабочая программа по математике 5 класс к учебнику Н.Я. Виленкина
календарно-тематическое планирование по алгебре (5 класс) по теме

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике для 5 класса

по учебнику Н. Я. Виленкина

составитель Добжинская В.В

2012-2013 учебный год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа математика 5 класс разработана учителем математики высшей квалификационной категории Добжинской Верой Васильевной.Рабочая программа составлена: 1) на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном стандарте общего образования второго поколения; 2) Примерной программы (Примерные программы основного общего образования. Математика. 5-9 классы: Проект. – 2-е издание. – М.: Просвещение, 2010). При разработке рабочей программы были учтены основные идеи и положения Программы формирования и развития учебных универсальных действий для основного общего образования, которые нашли свое отражение в формулировках метапредметных и личностных результатов.

Содержание математического образования в 5 классе представленно разделом арифметика, который служит базой для дальнейшего изучения учащимися математики и способствует приобретению практических навыков в осуществлении арифметических операций, необходимых в повседневной жизни.

Одним из приоритетных направлений в обучении математике в 5 классе является формирование навыков осуществления различного вида вычислений с помощью всевозможных вычислительных способов и средств. Содержание курса 5 класса нацелено на достижение основной предметной компетенции – вычислительной, а также метапредметных и личностных результатов обучения.

При планировании предусмотрены разнообразные формы контроля:

Диктанты (объяснительный, предупредительный, графический, выборочный, распределительный, слуховой);

Тесты (с одним правильным ответом, с множественным выбором, на соответствие);

Практические задания;

Письменные самостоятельные работы;

Контрольные письменные работы.

Программа рассчитана на 204 часа.

Цель данного курса :

• систематическое развитие понятия числа;
• выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над натуральными и дробными числами;
• умение переводить практические задачи на язык математики;
• подготовка учащихся к изучению курса алгебры и геометрии.

Задачи :

• обеспечить уровневую дифференциацию в ходе обучения;
• обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения алгебры и геометрии, а также для продолжения образования;
• сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету;
• выявить и развить математические и творческие способности учащихся.

Основное содержание:

Требования к уровню подготовки обучающихся:

Учащиеся должны знать:

• определение и свойства натурального ряда чисел;
• сущность понятий простейших геометрических фигур;
• правила сравнения натуральных чисел;
• названия компонентов арифметических действий;
• свойства арифмитических действий с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями;
• алгоритм нахождения неизвестных компонентов при решении уравнений;
• правило округления чисел;
• формулы пути, площади и периметра прямоугольника, объема параллелепипеда;
• единицы измерения длины, площади, объёма;
• различные виды углов и способы их обозначения;

Учащиеся должны уметь:

• сравнивать натуральные числа;
• находить значения выражений, содержащих натуральные числа, обыкновенные и десятичные дроби;
• уметь переходить от одной формы записи чисел к другой;
• округлять числа;
• упрощать числовые и буквенные выражения и находить их значения;
• решать уравнения;
• решать текстовые задачи с помощью уравнений;
• находить значение выражений, содержащих степень числа;
• находить значение дроби от заданной величины;
• находить величину по значению ее части;
• находить среднее арифмитическое нескольких чисел;
• определять среднее значение величины;
• решать текстовые задачи различных видов на проценты;
• выполнять построение простейших геометрических фигур как от руки, так и с помощью чертежных инструментов;
• читать чертежи геометрических фигур
• решать задачи с геометрическим содержанием.

Формой итоговой отчетности учащихся является итоговое тестирование.

Календарно-тематическое планирование:

Список литературы:

1. Математика. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. – М.: Мнемозина, 2011
2. Поурочные разработки по математике к учебному комплекту Н.Я. Виленкин. 5 класс. – М.: ВАКО, 2009
3. Ермилова Т.В. Тематическое и поурочное планирование по математике: 5 кл.: К учебнику Н.Я. Виленкина и др. «Математика: учеб. Для 5 кл. общеобразоват. Учреждений»: Метод. Пособие / Т.В. Ермилова. – М.: Экзамен, 2004.
4. Жохов В.И., Погодин В.Н. Математический тренажер. 5 кл. Пособие для учителей и учащихся. – М.: Мнемозина, 2011.
5. Чесноков А.С. Дидактические материалы по матиматике для 5 класса / А.С. Чесноков. – М.: Академкнига / Учебник, 2011.
6. Попов М.А. Контрольные и самостоятельные работы по математике. 5 кл. К учебнику Н.Я. Виленкин.- М.: Экзамен, 2010.
7. Ершова А.П. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса. – М.: Илекса, 2011.
8. Захарова О.А. Практические задачи по математике 5-6 классы. – М.: Академкнига / Учебник, 2007.
9. Математика: Тесты для промежуточной аттестации учащихся 5 классов / Ф.Ф. Лысенко и др. – Ростов-на-Дону: Легион, 2010
10. Минаева С.С. 30 тестов по математике. 5-7 кл. –М.: Экзамен, 2011.
11. Уроки математики с применением информационных технологий. 5-6 классы. – М.: Планета, 2010.
12. Шейнина О.С., Соловьева Г.М. Математика. Занятия школьного кружка. 5-6 классы. – М.: ЭНАС, 2003.