Урок поматематике "Деление десятичной дроби на натуральное число".
методическая разработка по алгебре (6 класс) на тему

Тема: Деление десятичной дроби на натуральное число.

Цели:

        -обучающая: закрепление навыков деления десятичной дроби на натуральное число;

        -воспитательная: создание условий для воспитания навыков самостоятельной деятельности учащихся,  коммуникативных умений;

        -развивающая: развитие интереса к математике, активизация мыслительной деятельности, развитие математической речи учащихся.

Учебно-методическое обеспечение:

1. Учебник: Дорофеев, Г.В., Шарыгин, И.Ф.  Математика: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений / Г.В. Дорофеев, И.Ф. Шарыгин, С.Б. Суворова, Е.А. Бунимович и др. – М.: Просвещение, 2006.

2. Дорофеев Г.В. Математика. Дидактические материалы. 6 класс / Г.В. Дорофеев, Л.В. Кузнецова, С.С. Минаева, С.В. Суворова. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2010

3. Дорофеев Г.В. Математика. Рабочая тетрадь. 6 класс / Г.В. Дорофеев, Л.В. Кузнецова, С.С. Минаева, С.В. Суворова. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2010

Оборудование: Мультимедийный проектор, экран или интерактивная доска.

Тип урока: комбинированный урок.

Ход урока.

І. Организационный момент.

ІІ. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Учитель: «Здравствуйте, ребята. Как вы думаете, что самое ценное на Земле?  (Выслушать возможные ответы учащихся).

Этот вопрос волновал человечество не одну тысячу лет. Вот какой ответ дал учёный Абу Райхан Бируни: «Знание - вот самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит» (слайд 2).

ІІІ. Актуализация опорных знаний.

1. Прочитайте равенства, расставляя запятые (слайд 3).

а) 32+18=5  (3,2+1,8=5)

б) 736-336=4  (7,36-3,36=4)

в) 14*5=7       (1,4*5=7)

г)  63-27=603  (63-2,7=60,3)

д) 3+108= 408    (3+1,08= 4,08)

е) 12*50=60       (1,2*50=60)

2. Тест.

На экране появляются равенства, если равенство верное, то поднимите руки вверх, иначе - протяните руки вперёд ( слайд 4).

а) 0,5*0,5=25

б) 3,3:11=0,3

в)7*0,07=0,49

г) 0,08:4=0,2

д) 2,5*4=10

3.  3 человека выполняют индивидуальное задание: рабочая тетрадь, с.25,№№61,62.

ІV. Решение тренировочных упражнений на закрепление.

Решить у доски №№8, 11(1) из дидактических материалов(с54, О-23)

V. Самостоятельная работа: дидактические материалы(О-23, №№4(1), 6(1), 10).

VІ. Взаимопроверка (слайд 5-8).

VІІ. Итоги урока (слайд 9).

Выставление оценок за индивидуальную работу и самостоятельную работу.

Оценивание самостоятельной работы:

VІІ. Домашнее задание (слайд 7).

Решить №398,399 из учебника.

ІX. Рефлексия. ( Для каждого ученика заранее подготовить карточку).

Карточка для рефлексии.

1. Понравился ли тебе урок?_________________________________________________
2. Что не понравилось на уроке? _______________________________________________________________________
3. Поставь отметку учителю по 5-бальной системе ______________________________
4. Оцени свою работу на уроке по 5-бальной системе____________________________
5. Какие действия учителя считаешь неправильными? _______________________________________________________________________
6. Какой фрагмент урока считаешь самым интересным?__________________________