Урок «На ТВ складывают и вычитают положительные и отрицательные числа »"
материал по алгебре (6 класс) по теме

Тема урока:

«На ТВ складывают и вычитают

положительные и отрицательные числа »

Тип урока: обобщающий с применением технологии игра - экскурсия

Дидактическая цель:  закрепление и отработка у учащихся навыков сложения отрицательных чисел, чисел в разными знаками и вычитание.

Обучающая цель: закрепить правила сложение и вычитание чисел с разными знаками, добиться глубокого и сознательного усвоения правил сложения и вычитание чисел с разными знаниями, совершенствовать вычислительные навыки учащихся.

Воспитательная: привить трудолюбие, самостоятельность, воспитывать коммуникативные способности учащихся при совместной работе, при обсуждении изученного материала; культуру умственного труда; создать на уроке доброжелательную психологическую обстановку в отношении “учитель-ученик”.

Развивающая: расширение кругозора учащихся, формировать эмоционально - ценностное отношение учащихся к предмету, к процессу познания путём разнообразных методов и приёмов.

Оборудование: 

1. карточки и график к диктанту;
2. ноутбук и проектор, названия и заставки к телепередачам;
3. карточки-задания к выбранным программам
4. учебник Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. Математика. М.: Мнемозина,2001.

На доске эпиграф:

Незнающие пусть научатся,
а знающие - вспомнят ещё раз.

Античный афоризм

План урока

Ход урока

I. Организационный момент. 

1. Подготовка учащихся к уроку (необходимые принадлежности).
2. Объяснение учителем целей и плана урока.

1. Вступительное слово учителя.

Мы все любим смотреть телевизор и нам нравятся разные программы. Вот сегодня я и предлагаю вам на время урока перенестись в телецентр.

- Кто знает, что это такое?

Вы сегодня будите выступать в необычной для вас роли, в качестве зрителей,  в качестве игроков, участников, режиссёров различных программ. Право главного режиссёра я оставляю за собой. Только я буду строгий начальник, буду наказывать за любую провинность в работе - шум, крики, подсказки, неверные ответы

2. Первая программа, как и положено с утра, это “Прогноз погоды” ваших ошибок на 12.03.07. (графический диктант)

                согласен

не согласен

1 Я считаю, что для того чтобы сложить два отрицательных числа надо сложить их модули и перед полученным результатом поставить знак «минус».

2. Я думаю, что для того  чтобы найти длину отрезка на координатной прямой, надо к координате его правого конца прибавить координату его левого конца.

3. Температура воздуха утром была – 5˚С, а к вечеру она стала равной 2˚С. Температура воздуха изменилась за день на - 7˚С.

4. Чтобы из данного числа вычесть другое, надо к уменьшаемому прибавить число, противоположное вычитаемому.

5. Точка А(-7), В (5), тогда длина отрезка АВ равна12.

В графическом диктанте не должно быть ни каких исправлений.  Итак внимание на экран:

Нормативы оценок

“5” - нет ошибок

“4” - 1ошибки

“3” - 2 ошибки

“2” - 3 и более ошибок.

Самостоятельно проверили и поднимите руки у кого оценка «5», «4». Отлично.

2.  Прогноз нам известен, и мы отправляемся на съемки программы «Умники и умницы». Нам предстоит быть режиссерами этой программы. Итак, внимание на экран.

Вычислите (ученик по карточке работает у доски  с комментариями, все остальные самостоятельно)

Эксперты все остальные.

Задание.

А) -2,36+ 0,49 =  (-1, 87)  

Б) -17+ (-45)=  -62

В)

Г)

Д)

Мы хорошо отредактировали программу, вспомнили правила сложения и вычитания чисел с разными знаками.

Дома, смотря телевизор, вы выбираете любимые программы. И я предлагаю сейчас сделать свой выбор.

Устали?

ФИЗКУЛЬТМИНУТИКА

 Отдохнем и вместе посмотрим спецвыпуск «История в деталях»  

(сообщение о истории отрицательных и положительных чисел).

Отправляемся дальше. На следующей программе нам надо быть предельно внимательными. Проверим вашу готовность (игра на внимательность).

В Сочи готовятся к проведению олимпиады в 2014 году. А звери местных лесов решили провести свои соревнования по фигурному катанию. Во результаты голосования зрителей.

 Отрицательные числа – проголосовали против

Положительные числа – отдали голос за партию

Итоговое количество голосов отданных за участника соревнования считаются по формуле:

«За»+ «Против»

Необходимо узнать, сколько ….

1. Сколько голосов против Зайца, Медведя, Белку (-188)
2. Сколько голосов за Белку, Медведя (1760)
3. Итоговое количество голосов за Волка (3469)
4. Сколько голосов против Лисы и Волка (- 165)
5. Сколько голосов за Зайца и  Медведя (1641)
6. Сколько голосов за Волка и Медведь (4330)

7. Итоговое количество голосов Белку (910)

Записали домашнее задание. И последняя наша программа – ночная интеллектуальная, которую мы не могли не посетить. «Что? Где? Когда?»

Что мы сегодня повторили?

Где можно применить наши правила?

Когда необходимо выполнить домашнее задание

Спасибо. Оценки за урок…

Дополнительное Задание (на карточке для ученика на экране для жюри и учеников)

Даны четыре числа -4,5; -2; -3,7; -4,9 и даны задания:

1. Из модуля суммы первых двух чисел вычесть разность третьего и четвертого чисел.
2. К разности первого и четвертого прибавить сумму второго и третьего числа.
3. Из первого числа вычесть сумму остальных чисел
4. из суммы модулей первых двух чисел вычесть модуль разности последних.

ответ

1. |-4,5+(-2)|-(-3,7-(-4,9))=6,5-(-8,6)=15,1
2. (-4,5-(-4,9))+(-2+(-3,7))=0,4+(-5,7)=-5,3
3. -4,5-(-2+(-3,7)+(-4,9))=-4,5-(-10,6)=6,1
4.  (|-4,5|+|-2|)-|-3,7-(-4,9)| =6,5- 1,2=3,3