Комплексный план взаимодействия профильных специалистов в работе с воспитанниками с ОВЗ.
учебно-методический материал

Направления работы

Цель

Воспитатель

Педагог-психолог

Учитель-логопед

Инструктор по физическому воспитанию

Инструктор по плаванию

Музыкальный руководитель

Социализация

формировать навыки социального поведения и коррекция эмоционально-волевой сферы

Установление контакта со взрослыми, оказание помощи в налаживании общения со сверстниками

Установление контакт

Создание ситуаций общения с целью развития межличностных контактов ребенка. Использование игр и упражнений для коррекции эмоционально – волевой сферы.

Установление контакта со взрослыми и детьми; выполнение одноступенчатых инструкций

Физкультурные досуги, развлечения, праздники.

Психогимнастические этюды М.И.Чистякова.

Проведение экскурсий по ознакомлению с бассейном; установление контакта с детьми; снятие эмоционального напряжения и создание эмоционального комфорта детей.

Формирование адекватного проявления эмоционального состояния в коммуникативной сфере (индивидуальные игры, пиктограмм мы). Развитие коммуникативной инициативы, активности.

Развитие приемлемых форм общения.

Здоровьесбережение

охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья

Соблюдение щадящего режима.

Проведение лечебно-оздоровительных игр, массажа, самомассажа, динамических и релаксационных пауз

Использование в работе дыхательной, зрительной пальчиковой гимнастики, динамических пауз. Использование компьютерных технологий: «Волна». Использование в работе зоны релаксационной и психоэмоциональной разгрузки.

Проведение дыхательных упражнений,

динамических и релаксационных пауз, логомассажа и массажа БАТ. Использование компьютерных технологий: «БОС», «Видимая речь» (по инд. возможностям)

Дыхательная гимнастика. Точечный массаж по Уманской А.А. (БАТ) корригирующая гимнастика. Релаксация. Коррекционная работа с детьми, имеющими склонность к формированию нарушения осанки.

Оптимизация двигательного режима. Хождение по «дорожкам здоровья», использование тренажеров

Использование упражнений, направленных на коррекцию осанки, профилактику плоскостопия, использование дыхательных упражнений, проведение массажа стоп.

Проведение игр и упражнений, направленных на формирование самоконтроля, правил безопасного поведения на воде.

Корригирующие упражнения, массаж, предупреждающий прогрессирование или те или иные отклонения в развитии.

Помощь в овладении движений головы и рук.

Сенсомоторное развитие

формирование, развитие и коррекция сенсорных элементов и моторных функций

Использование дидактических игр и упражнений на формирование сенсорных эталонов, развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики, технологии О. Титовой по формированию ориентировки в пространстве

Коррекция базовых чувств и сенсорных эталонов средствами сенсорной комнаты и развивающего материала Монтессори. Использование изделия «Дидактическая черепаха».

Использование дидактических игр и упражнений на формирование сенсорных эталонов, кинестетико-кинетической основы речевой деятельности через проведение артикуляционной гимнастики, упражнений на развитие общей и

мелкой моторики, массажа кистей рук.

Пальчиковая гимнастика, игры.

Самомассаж.

Проведение игр и упражнений на развитие общей моторики.

Музыкотерапия (пантомима, коллективные игры и танцы, жесты)

Трудовое воспитание

формировать и развивать навыки самообслуживания и элементарной трудовой деятельности

Использование алгоритмов в привитии навыков самообслуживания и оречевление действий.

Побуждение к выполнению простейших трудовых поручений. Способствовать пониманию и выполнению несложных инструкций.

Создавать ситуации, в процессе выполнение которых у ребенка сформируется умения действовать по алгоритму, доводить начатое дело до конца, выработать элементарные навыки самооценки и самоконтроля.

Содействие пониманию инструкций и выполнению трудовых поручений. Оречевление действий ребенка по самообслуживанию.

Поручения. Подготовка к занятиям.

Способствовать развитию навыков самообслуживания и личной гигиены детей.

Игры, направленные на развитие процесса формирования функций саморегуляции и самоконтроля.

Приобретение социального опыта для творческой созидательной жизнедеятельности. Использование подражания (копирование)

Познавательно-речевое развитие

формирование, развитие и коррекция речевых навыков и познавательной сферы

Использование моделей, алгоритмов, схем, графических планов, развивающих игр и упражнений

Использование игр и упражнений для развития познавательных психических процессов в соответствии с зоной ближайшего развития ребенка.

Использование игр и упражнений на формирование и развитие импрессивной и экспрессивной речи, зрительного и слухового внимания и памяти, мышления.  

Игры со словами.

Упражнения со словесным сопровождением.

Проведение логоритмических игр и упражнений у условий бассейна. Создание условий для получения положительный эмоций.

Голосовая артикуляционная реабилитация (игры-драматизации в стихотворно-музыкальной форме).

Формирование умения произвольно управлять телом). Регулировать речь, эмоции.

№ п/п уч.

нед.

Содержание работы логопеда

Содержание работы воспитателя

Содержание работы психолога

Содержание работы муз.  руководителя

Содержание работы инструкторов по физкультуре и плаванию

Лексические темы

Звуки,буквы

Сентябрь

1

2

День Знаний..

              Воспоминания о лете.

Обследование.

Новоселье группы.

Обследование.

День Знаний.

До свидания, лето!

Рисование «Как я провёл лето», «Лето красное прошло».

Худ. литература: «Лето» С. Носеловская, «Зелёные стихи» С. Чёрный, «Стихи о лете» Ф. Тютчев, В. Степанов «1 сентября – день знаний»

08.09 Международный день распространения грамотности

Обследование.

Пение: «Песня о дружбе» (музыка М. Парцхаладзе, слова М. Лаписовой),

«Песенка про книжку» (музыка С. Соснина, слова Н. Найденовой).

Упражнение на координацию движений «Я рисую солнышко».

Музыкально-развивающая игра «Веселись, детвора».

Книга «Интегрированные физкультурно- речевые занятия для дошкольников с

ОНР 4-7 лет», Кириллова Ю. А., М.Е. Лебедева, Н. Ю. Жидкова. Санкт-Петербург. «Детство -Пресс».

3

Осень. Признаки осени.

Знакомство с органами артикуляционного аппарата. Сказка о весёлом язычке.

Лепка «Осеннее дерево»,

Рисование «Золотая осень».

Аппликация «Листопад».

Ручной труд «Осенняя березка» (оригами).

Худ. литература: чтение Н. Сладкова «Осень на пороге», «Как наступает осень» И. С. Остроухова «Золотая осень» В. Чаплина «Лес осенью

Сюжетные игры и игры-драматизации.

Загадки об овощах

Обследование.

Упражнение на развитие голоса и слуха «Дождик»

(Т. Попатенко). Попевки: «Петушок, «Андрей-воробей».

Упражнение на развитие координации речи и движения «Клен».

Психогимнастика

«Дождливый день, кругом лужи».

Дыхательное упражнение «Деревья шумят».

Игры с погружением в воду с головой и открыванием глаз в воде:

«Хоровод».

4

Детский сад. Профессии работников детского сада.

Понятие «Звук». Неречевые звуки.

27.09 Беседа «День воспитателя и всех дошкольных работников.»

Дидактические игры: «Собери картинку», «Четвертый лишний», «Кому что нужно для работы».

Обследование.

Попевки на развитие дыхания, усвоение четкой артикуляции гласных звуков («Лиса по лесу ходила»).

Этюды на выразительные движения, упражнение на развитие внимания.

Пальчиковая гимнастика: «Профессии», «Компьютер».

Упражнение на координацию «Молоток и пила».

Октябрь

5

Огород.

Овощи.

Речевые звуки..

Лепка «Овощи в огороде»,

Рисование «Веселые овощи».

Аппликация «Овощехранилище».

Ручной труд «Корзинка для овощей» (оригами).

Худ. литература: чтение Н.Носов «Огурцы», «Про репку», М. Смирнова «Помидоры», И. Беляков «Кабачок»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Овощной магазин», «Овощехранилище».

Загадки об овощах

Игры: «Назови соседей месяца…», «Вершки- корешки»,

«4 -ый лишний», «Корзина овощей»

Слушание мелодий: «Калинка» (р. н. м.).

Усвоение певческих навыков:

 «Урожайная»(А. Филиппенко).

Пальчиковая гимнастика

«Спор овощей»

Звуковые распевки

Музыкальные шумы.

Логоритмическое упражнение «Капуста».

Театрализация «Репка».

П/игры: «Отнесем овощи в погреб», «Садовник», «Сбор картофеля».

Игра-аттракцион «Достань из корзины».

Игры на ознакомление с плотностью и сопротивлением воды:

«Море волнуется», «Кто выше».

6

Сад. Фрукты.

Понятие «Слово». Дифференциация понятий «звук» и «слово».

Лепка «Фрукты на тарелке»,

Рисование «Фруктовый сад».

Аппликация «натюрморт из фруктов».

Ручной труд «Сумочка для фруктов», «Как варить компот» (оригами).

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Фруктовый магазин».

Загадки о фруктах.

Игры: «С какого дерева детки», «Четвертый лишний», «Собираем фрукты в вазу».

Попевки: «Петушок, «Андрей-воробей».

Хороводные игры «Яблоня»,

«Урожай собирай» (А. Филиппенко»).

П/игры: «Садовник»

«Сбор яблок».

Упражнение «Кто больше соберет яблок?»

Игра-эстафета «Выгрузка арбузов».

Игры на ознакомление с плотностью и сопротивлением воды:

«Полоскание белья», «Переправа».

7

Грибы и лесные ягоды.

Гласные звуки речи. Понятие «гласный звук».

 Лепка «Ветка рябины»,

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Поговорим с ручьем». Загадки о ягодах и грибах.

Игры: «С какого куста ягодка», «Четвертый лишний», «Собираем грибы в корзину».

Хороводная игра «Листики».

Чистоговорка с пением на усвоение гласных звуков: «Начинается на А».

П/игры: «Садовник- лесник»

«Сбор грибов».

Упражнение «Кто больше соберет грибов?»

Игра-эстафета «собери корзину».

8

Лес. Деревья и кустарники.

Звук А. Слова-предметы.

Рисование «Осенний лес».

Аппликация «Осенний ковер».

Ручной труд «Осеннее дерево» (оригами).

Худ. литература: чтение К. Ушинский «История одной яблоньки» Т. А. Шорыгина «Деревья» «Какие они» Л. Н. Толстой «Дуб и орешек»  

Загадки о деревьях.

Игры: «Продолжи ряд и назови, этюд «Дерево».

Игры: «Что сначала, что потом», «С какого дерева детки»,

Усвоение певческих навыков «Падают, падают листья» (М. Красев).

Упражнение на развитие координации речи и движения «Клен».

Дыхательная гимнастика «Дровосек ух-ух».

Подвижные игры:

«У медведя во бору», «Шишки, желуди, каштаны».

Ноябрь

9

Игрушки.

Звук и буква  А. Слова - действия.

Лепка «Любимая игрушка»,

Рисование «Матрешка».

Аппликация «Мишутка».

Ручной труд «Кораблик» (оригами).

Худ. литература: чтение М. Полунина «Кузя» «Игры и игрушки» Сказка «Мячик» «Игрушки»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Магазин игрушек». Загадки об игрушках.

Игры: «Четвертый лишний, «Стойкий оловянный солдатик и тряпичная кукла».

Пальчиковое упражнение «Игрушки».

Координация речи с движением: «Игрушки» (Шикичеева), «Мячик мой».

Игра на различение высоты звука «Два барабана» (Е. Тиличеева).

День музыки .

Игра на развитие воображения, слуховой памяти «Магазин игрушек»

Игра «Затейники».

Игра-эстафета «Передай мяч» (за голову).

Игры с погружением в воду с головой и открыванием глаз в воде:

«Жучок-паучок».

10

Поздняя осень. Как готовятся звери к зиме.  

Звук и буква У. Слова-предметы и слова-действия.

Лепка «Лисичка»,

Рисование «Животные».

Аппликация «Медведь».

Ручной труд «Зайчик» (оригами).

Худ. литература: чтение А. Суконцев «Как ежик шубку менял», «Еж», Е.Чарушин «Волчонок», Я.Н.С «Как белка и заяц друг друга не узнали»,

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Где обедал воробей», «Теремок», «Руковичка». Загадки о животных.

Игры: «Что было сначала, что потом», сравнение (медведь-ёж, волк-лиса)

Считалка с пением четкое артикулирование гласных звуков: «Заяц белый» (В. Агафонников).

Усвоение певческих навыков: «Осенью» (Г. Зингер).

Дыхательное упражнение «Сдуем листок с ладони».

Игры с погружением в воду (закрепление).

11

Одежда. Головные уборы.

Звуки и буквы А, У. Звуковой анализ и синтез АУ, УА, АУА, УАУ.

Лепка «Девочка в нарядном платье».

Рисование «Одежда»,«Шапочка».

Аппликация «Варежки». «Головной убор».Ручной труд «Рубашка»» (оригами). Загадки о головных уборах.

Худ. литература: чтение Ю.Н. С «Непослушные вещи» Э. Шима «Кто как одет» Сюжетные игры и игры-драматизации: «Ателье» К. Д Ушинский «Одежда» «Портниха» С. Прокофьева «Сказка про красные варежки» Загадки об одежде.

Худ. литература: чтение Н.Носов «Живая шляпа» «Откуда пришла обувь Л. Воронкова «Маша –растеряша» Э.Шим «Кто как одет»

Игры: «Четвертый лишний», «Классификация», «Собери картинку»

Игры: «Четвертый лишний», «Найди отличия», «Собери картинку».

Игра «Угадай, на чем играю».

Чистоговорка с пением на усвоение гласных звуков: «Начинается на А, О, У».

Чистоговорка с пением на усвоение звука Ы: «Буква Ы» (О. Боромыкова).

Музыкально-ритмические движения: «Ходьба на носках» Боромыкова.

Использование элементов логоритмики при изучении гласных звуков.

Игра – эстафета

«Передай шляпу», «Кот в сапогах».

Игры с прыжками в воду:

«Каскад».

Игра – эстафета, упражнение «Метко в цель».

Игры со скольжением и плаванием в воде: «Фонтан».

Игры на воде с мячом:

«Мяч по кругу».

12

Обувь.  

Звук и буква О. Слова-признаки.

Лепка «Сапожок»,

Рисование «Обувь».

Аппликация «Валенки да валенки».

Ручной труд «Обувь» (оригами).

Худ. литература: чтение С. Прокофьева «Сказка про башмачки» Л.Воронкова «Маша растеряша» «Откуда к нам обувь пришла» К. Д Ушинский «Обувь»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Обувной магазин». Загадки про обувь.

Игры: «Подбери недостающий предмет», «Будь внимателен»

Усвоение певческих навыков «Сапожник» (чешская нар. песня).

Музыкально-ритмические движения: «Топотушки» (р. н. мел.). 

Чистоговорка с пением на усвоение гласных звуков: «Начинается на А, О, У».

Отбивание ритма с

чередованием положения  

руки (кулак – ладонь).

Игра «Конники спортсмены».

Игры с плаванием и лежанием на воде:

«Поплавок», «Медуза».

13

Семья. Человек. Части тела.  

Звуки А, У, О. Анализ звукового ряда гласных звуков: АУО, ОУА.

Лепка «Человек», Загадки о семье.

Рисование «Человек», «Моя семья».

Аппликация «Веселое настроение».

Ручной труд «Веселое личико» (оригами).

Худ. литература: чтение: Т. Шуйской «Непутевая Федора» В. А. Сухомлинский «Для чего говорят: «Спасибо». чтение В.Осеева «Добрая хозяюшка»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Семья».

Загадки о частях тела.

Аппликация «Веселая девочка».

Игры: «История про Танечку и Ванечку», «Солнечный зайчик»

Рисунок «Моя семья».

Игра на различение тембра голоса «Догадайся, кто поет?» (Е. Тиличеева).

Игра на различение ритма «Кулачки и ладошки» (Е. Тиличеева).

Чистоговорка с пением на усвоение звука У: «Удод» (О. Боромыкова).

Упражнение на развитие слуха и голоса «Семья».

Дыхательное упражнение «Подуем на правое плечо, подуем на левое плечо».

Игры с прыжками в воду:

«Все вместе».

Пальчиковая гимнастика «Дружная семья».

Психогимнастика «Ласковая мама».

Игры с погружением в воду с головой и открыванием глаз в воде: «Умывание».

Декабрь

14

Зима. Зимние месяцы.

Звук и буква И. Слова-признаки.

Лепка «Зимнее дерево»

Рисование «Зима».

Аппликация «Дерево в снегу».

Ручной труд «Снежинка» (оригами).

Худ. литература: чтение Р.Н.С «Морозко»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Два мороза», Г. Скребицкий «Зима», Н. Сладков «Суд над декабрем», Н. Калинина «О снежинках», «Проказы старухи зимы».

Загадки о зиме.

Сказка «Снегурочка», упражнение «Что сначала, что потом?»

Дыхательная гимнастика «Погрей ладошки».

Пальчиковая гимнастика «Зима».

Чистоговорка с пением на усвоение звука И - «Ишак» (О. Боромыкова)

Песня «Зимушка хрустальная».

Музыкальная игра «Зимушка».

Игры «Ловишки»,

«Елочки».

Игра-упражнение «Метко в цель» (попадание снежками между деревьями).

15

Зимующие птицы.

Анализ звукового ряда: ИАУ, УИА. Слова-признаки

Лепка «Воробей»,

Рисование «Зимующие птицы».

Аппликация «Снегирь

Ручной труд «Сова» (оригами).

Худ. литература: чтение Е.Кохон «Снегири» Н.Слодков «Воробей»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Шла ворона» Н. Рубцова «Воробей», А.Ящин «Покормите птиц», В. Бурлак «Зимнее яблоко», Ю.Дмитриев «Снегирь», В, Бианки «Чей нос лучше», Н. Романова «Птицы наших лесов».

Загадки о зимующих птицах.

Игры: «Продолжи ряд», «Четвертый лишний».

«Что сначала, что потом».

Чистоговорка с пением «Воробушки» (О. Боромыкова).

Упражнение на развитие слуха и голоса «Считалка».

Психогимнастика

Изобразим птичек и покажем их походку: галка, вороны, голуби, воробьи, совы.Интегрированные занятия»).

Использование элементов логоритмики при изучении гласных звуков.

Игра на внимание «Угадай, чей?»

Игры «Совушка», «Гуси-лебеди», «Филин и пташки», «Кто прыгает?».

Игра – аттракцион «Находим птенца».

16

Дикие животные наших лесов.

Звук и буква Ы. Анализ и синтез звуко-комплексов АОУ, ОУЫ.

Лепка «Белочка грызет орешки»,

Рисование «Дикие животные».

Аппликация «Мой мишутка».

Ручной труд «Зайчик» (оригами).

Худ. литература: чтение Р.Н.С «Зимовье зверей», Е. Чарушина «Лисята».

Сюжетные игры и игры-драматизации: Е. Чарушин «Волчишко», Т.А Шорыгина «Какие звери в лесу», М. Пришвин «Еж».

Загадки о диких животных.

Упражнения:

«Кто оставил следы на снегу?», «Чей дом?»

Пальчиковая гимнастика «Раз – игра»

Шумовые эффекты (звуки леса).

Артикуляционная гимнастика «Белочка».

Хороводная игра «Зайцы и волк». 

Попевки на четкую артикуляцию согласных звуков (О. Боромыкова).

Упражнения в ходьбе и беге: «Медведь шагает», «Зайчик прыгает», «Лиса крадется», «Беличий волейбол», «Ежик бежит, листья несет».

П/игры: «Назови зверя», «Хитрая лиса», «Волк во рву», «Медведь и пчелы». Использование элементов логоритмики при изучении звука «И».

Пальчиковый игротренинг (предлоги на, в, под).

Релаксация.

17

Новый год. Зимние забавы.  

Понятие о предложении. Звуки И-Ы.

 Рисование «Снегурка», «Новогодний праздник».

Аппликация «Снеговик».

Ручной труд «Дед Мороз» (оригами).

Худ. литература: чтение С.Козлова «Зимняя сказка», Н.Калинина «Про снежный ком» «Снежная баба»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Два Мороза»

Загадки о новогодних праздниках.

Релаксационное упражнение «Снежная баба», игра «Есть или нет»

Пальчиковая гимнастика «Пирог». Песни:

«Голубые санки».

Хороводная игра: «Зимняя игра».

Координация речи с движением: «Что нам нравится зимой».

Игры «Мороз Красный нос», «Выше ноги от земли» («Шагаем по сугробам»).

Игры с выдохами в воду:

«Качели».

Спортивный праздник «Русская зима»,

«Зимние забавы»,

«Снежная карусель».

Январь

18

Домашние животные и птицы.

Предложение. Гласные звуки (закрепление понятия).

Лепка «Собака Барбос», «Петушок»,

Рисование «Мое любимое животное».

Аппликация «Кто имеет пяточек».

Ручной труд «Щенок» (оригами).

Худ. литература: чтение Л.Вороникова «Кружка молока», Скребницкий «Корова», «Животноводческая ферма», Александрова «Телега».

Загадки о домашних животных.

Сюжетные игры и игры-драматизации

Рисование «Птичий двор».

Аппликация «Цыплята».

Ручной труд «Курочка» (оригами).

Худ. литература: чтение Е.Чарушин «Курочка»

Сюжетные игры и игры-драматизации: К.Ушинский «Гуси», В. Росин «Два цыпленка», Л. Яхнин «В пруду», «Птицеферма».

Загадки о домашних птицах.

Упражнение «Кто из животных какую пользу приносит?», «Четвертый лишний» Игры: «Собери семейку птиц»

Упражнение на развитие голоса и слуха «Котик».

Хороводная игра: «Игра в стадо», «Котенок»

(О. Боромыкова). Упражнение на автоматизацию звука М: «Морские волны»

(О. Боромыкова).

Усвоение певческих навыков «Где был Иванушка?» (р. н. п.), «Жили у бабуси» (Н. Метлов).

Музыкальная игра «Гуси» (В. Разоренов). Попевки на четкую артикуляцию согласных звуков (О. Боромыкова).

Упражнения в ходьбе и беге: «Кошка», «Лошадка», «Коза», «Собачка».  

Игры с мячом «Чьи дети?», «Котята играют с мячом»

П/игры: «Лошадки», «Козочка», «Пастух и стадо».

дыхательное упражнение «Кошечка».

Игры с плаванием и лежанием на воде:

«Медуза», «Винт». 

Игры «Коршун и наседка», «Лиса и куры», «Филин и птицы».

Спокойная игра «Угадай, кто позвал», «Чей голос».

19

Животные жарких и холодных стран.

Согласные звуки. понятия о мягких согласных звуках.

Лепка «Пингвин»

Рисование «животные Севера».

Аппликация «Мой дельфинчик».

Ручной труд «Жираф» (оригами).

Худ. литература: чтение Р.Н.С «Зимовье зверей».,

Загадки о животных.

Упражнение «Кто из животных какую пользу приносит?», «Четвертый лишний» Игры: «Собери семейку»

Пальчиковая гимнастика «Раз – игра»

Шумовые эффекты (звуки леса).

Артикуляционная гимнастика «Бегемот».

Хороводная игра «Караван». 

Попевки на четкую артикуляцию согласных звуков (О. Боромыкова).

Игры с мячом «Чьи дети?», «Львята играют с мячом»

П/игры: «Верблюжата», «крокодил», «Пастух и стадо».

20

Дом и его части.

Звуки М и МЬ. Буква М.

Лепка «Сказочный домик»

Рисование «Моя квартира».

Аппликация «Многоэтажный дом».

Ручной труд «Мой дом» (оригами).

Худ. литература: чтение Л.Воронковой «Маша растеряша», В. Семернина «Дождь по улице идет». Сюжетные игры и игры-драматизации.

Загадки о доме, квартире.

Игры: «Четвертый лишний», «Подбери пару».

Попевки на четкую артикуляцию согласных звуков (О. Боромыкова). Усвоение певческих навыков:

«Вырастает город» (Е. Тиличеева).

Упражнения «Строим дом», «У медведя дом большой».

Эстафета с кубами для составления пирамид.

Игра «Займи свой домик».

Игры со скольжением и плаванием в воде: «Торпеды», «Стрела».

Февраль

21

Мебель.

Звуки П и ПЬ. Буква П.

Лепка «Стульчик»  

Рисование «Мебель».

Аппликация «Стол».

Ручной труд «Домик» (оригами).

Худ. литература: чтение С. Маршак «Откуда стол пришел»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Мебельный магазин».

Загадки о мебели.

Упр. «Найди такой узор в квартире», «Четвертый лишний»

Игра «Узнай по голосу». Попевки на четкую артикуляцию согласных звуков (О. Боромыкова).

Использование элементов логоритмики при изучении звука «М».

Повороты налево, направо.

Делать повороты на углах во время движения.

Игры «Попади в окошко», «Четверо в комнате».

22

Бытовые приборы .

Анализ и синтез обратного слога: АП, ОП, УП, АМ, ИМ, УМ.

Лепка «Холодильник»  

Рисование «Кухня».

Аппликация «Телевизор».

Худ. литература: чтение С. Маршак Сюжетные игры и игры-драматизации: «Мебельный магазин».

Загадки о приборах.

Игры: «Четвертый лишний», «Подбери пару».

Попевки на четкую артикуляцию согласных звуков (О. Боромыкова). Усвоение певческих навыков:

«Вырастает город» (Е. Тиличеева).

Использование элементов логоритмики при изучении звука «П».

Повороты налево, направо.

Делать повороты на углах во время движения.

23

День защитников Отечества.  

Звуки Т и ТЬ. Буква Т. Анализ и синтез обратного слога АТ, ОТ, УТ.

Лепка «Самолет», рисование «Наша Армия Родная».

аппликация «Поздравительная открытка для папы».

ручной труд «Военный корабль» (оригами).

Худ. литература: чтение О.Высотская «Мой брат уехал на границу» З. Александрова «Родина» М. Жаковский «Твои зашитники».

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Морской флот».

Загадки об армии.

Игры: «Продолжи ряд (военные профессии)», «Четвертый лишний», «Найди по плану»

Слушание музыки: «Мы военные» (трубач, пехотинцы, кавалеристы) муз. Л. Сидельникова.

Попевка «Труба» (Е. Тиличеева).

Усвоение певческих навыков: «Наша армия» (Е. Тиличеева), «Будем в армии служить» (Ю. Чичков).

Игры «Будь внимательным», «Марш солдатиков»,

Ритмическая пластика «Свежий ветер» (Буренина), «Наши кони чисты» (Е. Тиличеева). Автоматизация согласных звуков М, П, Т.

Развиваем движение и бег: «Солдаты на параде», «Пограничники в дозоре», «Собаки ищут след», «Вслед за нарушителем», «Разведчики», «Идем над пропастью».

Подвижная игра «Встречные перебежки».

Игры-эстафеты «Кавалеристы», «Юные солдаты».

Игра «Самолеты».

Игры на воде с мячом:

«Мяч по кругу».

Игры с плавающими средствами: «Переправа»

Спортивное развлечение.

24

Посуда.

Звуки и буквы М, П, Т. Анализ, синтез прямого слога: МА, ПО, ТУ.

Лепка «Чашка с блюдцем».

Рисование «Чайная посуда».

Аппликация «Ваза».

Ручной труд «Сумочка для посуды» (оригами).

Худ. литература: чтение К. Чуковский «Федорино горе», «Возникновение посуды», «Самовар».

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Магазин посуды».

Загадки о посуде.

Игры: «Сложи картинку». «Четвертый лишний», «Зашумленная посуда»

Упражнения на автоматизацию звука К: «Колыбельная»

(О. Боромыкова),  

Упражнение на усвоение звука  К «Капризные лягушки»,

(О. Боромыкова).

Игротренинг «Веселые пальчики».

Использование элементов логоритмики при изучении звука «П».

Игры «Пять кружков»,

«Собери скорее».

Март

25

Международный женский день.

Звуки К и КЬ. Буква К. Звуковой анализ и синтез односложных слов: КОТ, МАК, ТОК, ТОМ, КОМ.

Лепка «Сувенир для мамы»,

Рисование «Ранняя весна», «Портрет для мамы».

Аппликация «Поздравительная открытка для мамы».

Ручной труд «Цветы для мамы», «Весенний цветок» (оригами).

Худ. литература: чтение Ю. Яковлева «Мама» В. Осеева «Добрая хозяюшка» «Кукушка» Б. Смельянов «Мамины руки» С. Острова «Самая хорошая», В.Бианки «Март», М. Пишвин «Весна света и воды», Э. Шим «Сосулька и солнце», А.Фет «Март», Ф. Тютчев «Весенние воды», И. Соколова «Весна красна».

Загадки о весне.

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Семья»,

Этюд «Букет для мамы», «Продолжи ряд (женские профессии)». 

Игры: «Ручеёк»,

«Что сначала, что потом».

Мини - этюды: «Сосулька», «Цветок», «Солнечный зайчик».

Упражнение «Пильщики» (О. Боромыкова). Автоматизация согласных звуков М, П, Т, К.

Хоровод «Мамины помощники», «Весенний» (О. Боромыкова)

Усвоение певческих навыков «Весенняя песенка» (С. Полонский).

Фонетическая зарядка «Шуршит метла», «Звуки улицы», «Журчит ручей», «Звенит капель»

Игра на релаксацию «Чей голос?», «Подбери маму малышам»

Психогимнастика «Покажи по названию» (маляр, повар, врач).

Игры с нырянием:

«Ныряльщики».

Спортивный праздник:

«Для милых мам».

26

Наш город.

Звуковой анализ и синтез двусложных слов: МАМА, ПАПА, МУКА, КУМА, УТКА.

Рисование «Дом, в котором ты живёшь», «Город вечером»,

Аппликация «Дома на нашей улице», «Строим дом», «Наш город».

Худ. литература: С. Маршак «Кошкин дом», М. Пожаровой «Маляры», Я. Аким «Неумейка», С. Маршак «Почта», С. Баруздин «Кто построил этот дом?».

Сюжетно-ролевая игра «Строители». Конструирование «Мост», «Двухэтажное здание».

Упражнения: «Найди такой узор в квартире», «Будь внимателен» (достопримечательности нашего города).

Упражнение на закрепление звука «Л» «Заяц белый».

27

Продукты питания. 

Звуки Л и ЛЬ. Буква Л. Дифференциация Л - ЙОТ.  

Дидактические игры:

«Отгадай по описанию», «1-2-3»,

«Что изменилось?», «Собери

картинку», «Четвертый лишний»

Лепка «Блюдо с фруктами (продуктами)».

Рисование «Натюрморт из фруктов».

Аппликация «Овощи лежат на тарелке».

Ручной труд «Корзинка для овощей и фруктов» (оригами).

Худ. литература: русская народная сказка «Маша и медведь», В. Сутеев «Мешок яблок» И.Беляков «Кабачок» М.Смирнов «Помидоры» Н.Носов «Огурцы»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Продуктовый магазин». Загадки о продуктах питания.

Игры: «Продолжи ряд», «Классификация», «Подбери недостающий предмет», «Съедобное несъедобное», «Назови одним словом»

Пальчиковая гимнастика «Каша».

Упражнение

«Наша каша».

Музыкально-дидактические игры: «Догадайся, кто поет?», «Сколько нас поет». Упражнение на закрепление звука «Л» «Заяц белый»

(О. Боромыкова),

Упражнение на мелкую моторику «Печем пирожки».

Динамическая пауза:

«Полезные продукты», «Каша», «Три медведя».

Фонетическая зарядка «Подышим, если заболели, над картошкой»

Подвижные игры «Съедобное-несъедобное», «Собери покупки»,

«Попади в круг».

Игра на воде «Ласковая волна», «Берегись, акула»

28

Весна. Приметы весны.

Закрепление понятия о мягких согласных звуках. Звуковой анализ слов ПОЛЫ, ЛАПЫ. ПИЛА, ЛИПА.

Лепка « Весенняя веточка»,

Рисование «Ранняя весна», «Верба»

Ручной труд «Цветы для мамы», «Весенний цветок» (оригами).

Худ. литература: чтение В. Осеева «Добрая хозяюшка» «Кукушка» Б. Смельянов «Мамины руки», В.Бианки «Март», М. Пишвин «Весна света и воды», Э. Шим «Сосулька и солнце», А.Фет «Март», Ф. Тютчев «Весенние воды», И. Соколова «Весна красна».

Загадки о весне.

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Весна в лесу»

Игры: «Ручеёк»,

«Что сначала, что потом».

Мини - этюды: «Сосулька», «Цветок», «Солнечный зайчик».

Упражнение «Пильщики» (О. Боромыкова). Автоматизация согласных звуков М, П, Т, К.

Хоровод «Мамины помощники», «Весенний» (О. Боромыкова)

Усвоение певческих навыков «Весенняя песенка» (С. Полонский).

Фонетическая зарядка «Звуки улицы», «Журчит ручей», «Звенит капель»

Игра на релаксацию «Чей голос?», «Подбери маму малышам»

Психогимнастика «Покажи по названию» (маляр, повар, врач).

Игры с нырянием:

«Ныряльщики».

Апрель

29

Транспорт.

Звук и буква Х. Звуковой анализ и синтез слов: ПУХ, МОХ, МУХА, ХАТА, УХА, УХО.

Дидактические игры: 

«Назови транспорт»,

«Кто, чем управляет?», «Из чего состоит машина?», «Собери целое», «Сосчитай, сколько всего?», «Что изменилось?», «Чего не стало?»;

Лепка «Автомобиль»

Рисование «Улицы моего города».

Аппликация «Дорожные знаки».

Ручной труд «Светофор» (оригами).

Худ. литература:

чтение Н. Носов «Автомобиль», А. Барто «Жил на свете самосвал», Я. Пищумов «Дорожная азбука», И. Серяков «Улица, где все спешат», О. Тарутин «Переход», В. Головко «Правила движения».

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Водители и пешеходы» /правила дорожного движения/.

Загадки о ПДД.

Игры: «Четвертый лишний», «Что забыл нарисовать художник?», «Узнай по контуру», «Хорошо - плохо»

«Польза - вред».

Пение: «Едет, едет паровоз» Г. Эрнесакса.

Голосовые игры: «Поезд», «Самолет».

Использование элементов логоритмики

Игра «Светофор»

Спокойная игра «Стой-иди».

Игра «Самолеты».

Игры с выдохами в воду: «Поезд».

Игры с плавающими средствами:

«Переправа».

Развлечение «Красный, желтый, зеленый». 

Игры на воде «Поезд в тоннеле».

30

Космос. День космонавтики

Звуки и буквы К-Х -Т. Звуковой анализ: ПАУК, КИТЫ, УТКИ.

Лепка «Ракета».

Рисование «Звездное небо».

Аппликация «Этот загадочный космос».

Ручной труд «Космическая ракета» (оригами).

Худ. литература: чтение «Все о космосе», «Первый в космосе», «Открытие вселенной», «Вселенная».

Сюжетные игры и игры-драматизации «Космонавты».

Загадки о космосе.

Игры: «Созвездие», «Путешествие на звезду».

Автоматизация согласных звуков Т, Х, К.

Музыкальная игра «Ракета».

Использование элементов логоритмики

Фонетическая зарядка:

«Звуки космоса» (на длит. выдохе У-У – У-У)

«Продуем скафандры».

Комплекс ОРУ «Космические мотивы»: «Состояние невесомости», «Пытаемся сесть в кресло космонавта», «Разминаемся перед выходом из ракеты».

Подвижные игры: «Догони», «Назови».

Эстафета «Пять

прыжков».

Игры с плавающими средствами:

«Спасатель»,

«Переправа».

31

Профессии.

Звуки С и СЬ. Буква С. Звуковой анализ слов СИМА, СОМ, СУК.

Д/и: «Угадай мою профессию», «Куклы идут работать», «Назови мамину профессию», «Кому что нужно для работы?», «Логическое лото», «Кто что делает?», «Самый главный»;

Сюжетные игры и игры-драматизации.

Загадки о профессиях.

Игры: «Собери картинку», «Классификация», «Четвертый лишний».

Упражнение «Пильщики» (О. Боромыкова). Чистоговорка с пением «Оса»

(О. Боромыкова). 

Использование элементов логоритмики при изучении звука «С».

Игра

«К своим флажкам».

Эстафета «Солнышко» (с обручем и гимнастическими палками).

Игры с плавающими средствами

(закрепление).

32

Перелётные птицы.

Звук и буква Ш. Звуковой анализ слов: ШУМ, ШОК, ШУТ.

Лепка «Уточка», Рисование «Перелетные птицы».

Аппликация «Гуси».

Ручной труд «Скворец» (оригами).

Худ. литература: чтение Н. Венгров «Чиж» В. Бианки «Кукушонок».

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Гусенок пропал»

Загадки о перелетных птицах.

Игры: «Продолжи ряд (перелетные птицы). Релаксационное упражнение «Полет птицы».

Упражнение на развитие чувства ритма «Дятел».

Усвоение певческих навыков: «Скворушка прощается» (Т. Попатенко). 

Чистоговорка с пением на усвоение гласных звуков: «Начинается на Ш».

Чистоговорки с пением на автоматизацию звука Ш: «Окунь» (О. Боромыкова), «Горошина» (В. Карасев)

Комплекс ОРУ с гимнастической палкой «Физкультурники».

Подвижная игра «Стоп».

Использование элементов логоритмики при изучении гласных звуков.

Развиваем движения и бег: «Хлопки крыльями впереди, под ногой, за ногой».

П/игры: «Ласточки», «Птицы в клетке»

Май

33

Праздник Весны. День Победы.

Звуки и буквы С - Ш. Звуковой анализ слов типа ШАПКА, СУМКА.

Лепка «Военный танк»

Рисование «9 мая - День Победы», «Солдат на посту».

Аппликация «Поздравительная открытка».

Ручной труд «Пилотка», «Тюльпан» (оригами).

Худ. литература: чтение С.Баруздина «Шел по улице солдат», М. Исаковский «Навек запомни», Л. Кассиль «Твои зашитники», Бороздина «Пусть будет мир», «День победы», «Победа».

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Российская армия».

Загадки о военной технике.

Игры: «Выложить из счетных палочек фигуру «Звезда». Психогимнастика: «Салют».

Слушание музыки: «Походный марш» (Д. Кабалевский).

Усвоение певческих навыков «Вечный огонь» (А. Филиппенко).

Использование элементов логоритмики на дифференциацию звуков С-Ш.

Игры «Мы – веселые ребята», «Быстрые и ловкие».

Эстафеты «Перемени предмет», «Самый ловкий» (бег с преодолением препятствий).

34

Рыбы. Обитатели морей и океанов.

Предложение. Графические схемы, анализ предложений.

Лепка «Рыбка золотая»,

Рисование «Аквариум».

Аппликация «на дне морском».

Ручной труд «акула» (оригами).

Худ. литература: чтение «Сказка о старике и золотой рыбке»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Море волнуется..» Загадки о рыбах и обитателях морей.

Мини - этюд «морская звезда»

Хороводы

«Морское царство», «Ловись рыбка»

Чистоговорка с пением на усвоение звука С:

Пальчиковая гимнастика «Рыбы».

Дыхательное упражнение

«Водолаз».

Игры с нырянием:

«Искатели сокровищ».

35

Лето. Насекомые.

Мониторинг.

Лепка «Стрекоза и паучок».

Рисование «Весенние жучки», «Бабочки летают над лугом»,

Аппликация «Мир насекомых»

Ручной труд «Бабочка» 

Худ. литература: чтение «Как бабочки от врагов прячутся»,

К. Ушинский «Капустная бабочка», И. Пивоварова «Как бабочка на бал собиралась», «Муравей и голубка»,

Г. Скребицкий «Счастливый жучок».

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Муха Цокотуха».

Загадки о насекомых.

Игры: Назови, одним словом,», «Четвертый лишний», «Летает не летает». Психогимнастика «Негаданная радость».

Слушание музыки: «Мотылек» (С. Майкапар).

Хороводная игра «Как у наших у ворот» (В. Агафонников).

Чистоговорка с пением на усвоение звуков Ш-Ж:

Пальчиковая гимнастика

Упражнения в ходьбе и беге: «По тропинке», «По болоту», «По кочкам»,

«Около муравейника».

Подвижная игра «Ручейки и озера».

Дыхательная гимнастика «Комарики».

Игра «День и ночь».

Развлечения на воде:

«Кувырок вперед».

36

Цветы луга и сада.

Мониторинг.

Лепка «Лето»,

Рисование «Ах лето».

Аппликация «Летний день».

Ручной труд «Тюльпан» (оригами).

Худ. литература: чтение «Летний день», «Лето» «Вовина находка» «Лето ах лето».Сюжетные игры и игры-драматизации: «Дюймовочка». Загадки о лете, цветах.

Психомышечная тренировка «На берегу моря»

Усвоение певческих навыков: «Танец» (В.Благ), «Летние цветы».

Хороводы: «Яблонька», «У меня ль во садочке».

Пальчиковая гимнастика «Две подружки».

Игра «К своим флажкам».

Подвижная игра «Садовник».

Эстафета «Солнышко» (с обручем и гимнастическими палками).Игры с плавающими средствами

(закрепление).

№ п/п учеб

ной недели

Лексические

темы

Звуки, буквы

Содержание работы воспитателя

Содержание работы психолога

Содержание работы муз.  руководителя

Содержание работы инструкторов по физкультуре и плаванию

Сентябрь

1-2

День Знаний.

Что нам лето подарило.

Наша  группа.

Обследование.

День Знаний.

Рисование «Как я провёл лето», «Лето красное прошло».

Худ. литература: «Лето» С. Носеловская, «Зелёные стихи» С. Чёрный, «Стихи о лете» Ф. Тютчев, В. Степанов «1 сентября – день знаний»

Обследование детей

Пение: «Песня о дружбе» (музыка М. Парцхаладзе, слова М. Лаписовой),

«Песенка про книжку» (музыка С. Соснина, слова Н. Найденовой).

Музыкально-ритмические движения:

«Яблонька», «У меня ль во садочке».

Книга «Интегрированные физкультурно- речевые занятия для дошкольников с  ОНР 4-7 лет», Кириллова Ю. А., М.Е. Лебедева, Н. Ю. Жидкова. Санкт-Петербург. «Детство -Пресс».

3

Осень. Откуда хлеб пришел.

Предложение. Графическая схема предложения.

Рисование «Осенний лес; «Унылая пора! Очей очарованье!»; «Золотая осень», «Осенние листья»; Лепка «Кто под дождиком промок?», «Листья танцуют и превращаются в деревья», «Осенний натюрморт»;

Аппликация «Осенний ковёр», «Осенние картины», «Листочки на окошке». 

Худ. литература: М. Волошин «Осенью»; Н.Некрасов «Перед дождём»; А.Пушкин «Уж небо осенью дышало»; А.Плещеев «Осень наступила»; И.Бунин «Листопад»; А.Майков «Осенние листья по ветру кружат», Е. Трутнева «Осень».

Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие в осенний лес». 

Д/и «Узнай на вкус», «Скажи иначе», «Куклы идут работать», «Угадай мою профессию», «Логическое лото», «Кто что делает?». 

Худ. литература: М. Пришвин «Лисичкин хлеб», Е. Носов «Тридцать зёрен», А. Ремизов «Хлебный голос», К. Паустовский «Тёплый хлеб», Н. Гернет и Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог», Б. Алмазов «Горбушка», В. Крупин «Отцовское поле», Г. Герасимова «Хлеб», Е. Благинина «Лёгкий хлеб», М. Глинская «Хлеб», Я. Тайц «Я здесь», р.н.с. «Колосок», пословицы о хлебе.

Игра «Клеевой дождь».«Путаница Вершки и корешки», «Четвертый лишний»

Релаксационное упражнение «Осенние листочки».

Пение: «Листопад»

(муз. Т. Попатенко). : «Песенка о хлебе» (муз. В.Витлина).

Упражнение на развитие координации движений «Дождик».

Хоровод: «На горе-то калина» (р. н. м.).

Попевки для развития голоса и муз. слуха: «Поет, поет» (Е. Тиличеева).

Музыкально-ритмические движения:

«Золотой урожай»

(А. Филиппенко).

Психогимнастика

«Дождливый день, кругом лужи».

Подвижные игры «Солнечные лучи, «Узнай по голосу».

«Перенеси в корзину».

Игры с погружением в воду с головой и открыванием глаз в воде: «Дождик кап-кап».

Физкультминутка

 «Про грибы»: Раз, два, три, четыре, пять- Мы грибы идем искать.

Этот пальчик в лес пошел, этот пальчик гриб нашел, этот пальчик чистить стал, этот пальчик все съел- оттого с потолстел!»

Игра-соревнование «Сбор картофеля».

Игра-аттракцион «Достань из корзины».

Игра – эстафета «Ловкие ребята».

4

Детский сад.

Профессии работников детского сада.

Понятие «Слово». Слова-предметы.

Д/и: «Один-много», «Мой, моя, мои», «В игровом уголке», «Что делают люди разных профессий?»,

Рисование «Моя группа»;

Лепка «Украшаем детский сад», «Дети на прогулке», «Весёлые человечки», «Наши любимые игрушки»;

Аппликация «Весёлые портреты», «Цветные ладошки», «Дружные ребята»; Конструирование «Детский сад моей мечты».

Худ. литература: Р. Зернова «Как Антон полюбил ходить в детский сад», В. Степанов «Повар», «Врач», Н. Лоткин «Тихий час», В. Донникова «Всё готово для ребят», И. Демьянов «В детский сад пришла я с мамой».

Сюжетно-ролевая игра «День в саду».

Обследование детей

Пение: «Хорошо у нас в саду» (музыка В. Герчик, слова А. Пришельца).

Музыкально-ритмические движения:

«Яблонька», хоровод «Ворон».

Упражнения для

 пальцев:  

«Хвост   рыбки»,  

«Дельфин».

Дыхательное упражнение «Лес шумит».

Игры с погружением в воду с головой и открыванием глаз в воде: «Умывание».

Октябрь

5

Овощи. Труд взрослых на полях и огородах

Гласные звуки и буквы А, О, У. Понятие «Слог».

Д/и: «Овощи», «Узнай по запаху», «Узнай по вкусу», «Назови ласково», «Чего много в огороде? », «Весёлый счёт», «Из чего какое?», «Четвёртый лишний», «Узнай, о чём я сказала?», «Узнай по контуру», «Собери целое», «Чудесный мешочек», «Вершки и корешки».

Лепка «Овощи»;

Рисование «Загадки с грядки»;

Аппликация «овощи на грядке».

Ручной труд «Корзинка для овощей» (оригами).

Худ. литература: Д. Родари «Большая морковка», А. Прокофьев «Огород»; Ю.Тувим «Овощи»

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин».

Игры: «Огород», «Собираем вазу с фруктами», «Собираем корзину с овощами», «Компот».

Упражнения на усвоение гласных звуков: «Начинается на А, У, О», «Антошка», «Удод», «Окунь»

(О. Боромыкова), «Лиса по лесу ходила».

Упражнение на развитие слуха и голоса «Семья».

Музыкально-ритмические движения: «Ходьба на носках» Боромыкова.

 «Семейный вальс» (О. Боромыкова).

Эстафеты «Мы собрали урожай» (овощи в корзине), «Выгрузка арбузов».

Подвижные игры

«Собери овощи в корзину», «Разбери овощи и фрукты».

Игры на ознакомление с плотностью и сопротивлением воды:

«Море волнуется», «Кто выше».

6

Фрукты. Труд взрослых в садах

Звуки и буквы Ы, И.

Д/и: «Фрукты», «Узнай по запаху», «Узнай по вкусу», «Назови ласково», «Чего много в  саду?», «Весёлый счёт», «Из чего какое?», «Четвёртый лишний», «Узнай, о чём я сказала?», «Узнай по контуру», «Собери целое», «Чудесный мешочек», «Вершки и корешки».

Лепка «Фрукты»;

Рисование «Фруктовая сказка», «Загадки с грядки»;

Аппликация «В саду поспели яблоки».

Ручной труд «Корзинка для овощей и фруктов» (оригами).

Худ. литература: Д. Родари «Большая морковка», А. Прокофьев «Огород»; Ю.Тувим «Овощи»

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин».

Игры: «Чудесный мешочек», «Четвертый лишний», простые аналогии.

Упражнения на усвоение звуков И-Ы: «Ишак», «Буква Ы»

(О. Боромыкова).

Слушание музыки: «Клоуны» (Д. Кабалевский).

Попевки для развития голоса и муз. слуха: «В школу» (Е. Тиличеева).

Усвоение певческих навыков: «Песенка друзей» (В. Герчик).

Упражнения для

 пальцев:  

«Маленькая волна», «Большая волна».

Работа с резиновой грушей и теннисным мячом. (сжимание).

Игра – эстафета «Ловкие ребята».

Д\пауза: «Поднимаем руки класс — это «Раз»,

Повернулась голова — это «Два», Руки вниз, вперед смотри — это «Три», Руки в стороны пошире, Развернули на «четыре». С силой их к плечам прижать — это «пять»,

Всем ребятам тихо сесть — это «шесть».

7

 Грибы и лесные ягоды.

Звук и буква Э.

Рисование «Декоративное рисование на квадрате», «Укрась платочек ягодами»;

Аппликация: «Поезд, в котором мы ездили за грибами», «Грибы»; лепка «Ягодка», «Корзинка с грибами», «Грибы (ягоды) для игры в магазин», «Грибы».

Худ. литература: Я. Тайц «По грибы», В. Катаев «Дудочка и кувшинчик», Л. Толстой «Девочка и грибы». Ручной труд: оригами «Мухомор».

Игры: упражнение «Четвертый лишний»

«Продолжи ряд».

Упражнение на усвоение звука Э - «Эхо» (О. Боромыкова)

Коррекция речи с движением

«Садовник».

Музыкальная игра «Осень спросим». Хороводы: «По малину в сад пойдем», «Урожайная» (А. Филиппенко). «За грибами».

Упражнения для

 пальцев:  

«Хвост   рыбки»,   «Дельфин».

Челночный бег с    кубиками.

Физкультминутка  «Про грибы»:

Раз, два, три, четыре, пять - Мы грибы идем искать. Этот пальчик в лес пошел, этот пальчик гриб нашел, этот пальчик чистить стал, этот пальчик все съел - оттого с потолстел!»

8

Лес. Деревья кустарники.

Согласные звуки и буквы.

Рисование «Ветка рябины», «Красивое развесистое дерево», «Осенняя Берёза», «Какие разные кусты», «Деревья в нашем парке»;

Аппликация «Во поле берёзка стоояла».

Худ. литература: И. Токмакова «Дуб»; Н. Нищев «Листья», С. Есенин «Берёза», К. Чолиева «Деревья спят».

Игры: упражнение «Продолжи ряд деревьев», «Назови, от какого дерева листья», «Четвертый лишний»

Усвоение певческих навыков: «Осенняя песня», «Журавли» (А. Лившиц).

Хороводные игры: «Земелюшка-чернозем», «Во поле береза стояла» (рус. нар. мел.).

Дыхательное упражнение «Лес шумит».

Игры с погружением в воду с головой и открыванием глаз в воде: «Умывание».

Физкультминутка

«Клен»

«Ветер тихо клен качает,

Вправо, влево наклоняет,

Раз наклон и два наклон,

Зашумел листвою клен».

Ноябрь

9

Народные игрушки.

Звуки Н и НЬ. Буква Н.

Д/и:  «Выбери игрушку», «Игрушки-малютки», «Игрушечная мастерская», «Убери игрушки», «Из чего сделаны игрушки?».

Лепка «Наши любимые игрушки»;

Рисование По стихам А. Барто

Игры: упражнение «Продолжи ряд деревьев», «Назови, от какого дерева листья», «Четвертый лишний»

Усвоение певческих навыков: «Осенняя песня», «Журавли» (А. Лившиц).

Хороводные игры: «Земелюшка-чернозем», «Во поле береза стояла» (рус. нар. мел.).

Дыхательное упражнение «Лес шумит».

Игры с погружением в воду с головой и открыванием глаз в воде: «Умывание».

Физкультминутка

«Кукла» «Веселые игрушки».

10

Поздняя осень. Как звери готовятся к зиме.

Дифференциация звуков М-Н.

Рисование «Осенний лес; «Унылая пора! Очей очарованье!»; «Поздняя осень», «Грустные дни поздней осени».

Худ. литература: М. Волошин «Осенью»; Н.Некрасов «Перед дождём»; А.Пушкин «Уж небо осенью дышало»; А.Плещеев «Осень наступила»; А.Майков «Осенние листья по ветру кружат», С. Городецкий «Первый снег», С. Иванов «Каким бывает снег».».

Игра: «Четвертый лишний», упражнение «Продолжи ряд».

Попевки для развития голоса и муз. слуха: «Поет, поет» (Е. Тиличеева).

Усвоение певческих навыков: «Падают листья» (М. Красев), «Журавли» (А. Лившиц)

Игра-хоровод «Урожайная» (А. Филиппенко).

Упражнение на развитие тонкой моторики «Листики».

Игры с прыжками в воду: «Все вместе».

Передвижение гуськом: «Гуси, гуси, - га, га, га.»

Физкультминутка

«Гуси серые летели на полянку тихо сели. Походили, поклевали, а потом все побежали».

11

Одежда. Ателье

Звук и буква Й.

Д/и: «Один-много», «Назови ласково», «Сравни одежду», «Чей, чья, чьи?». 

Рисование «Ателье мод», «Кукла в национальном костюме», «Укрась платочек ромашками», «Узор кукле на платье», «Девочка в нарядном платье», «Расписные ткани»;

Лепка «Дымковская барышня»;

Аппликация «Коллаж из ткани», «Кукла в красивом платье», «Оденем куклу на прогулку», «Украсим рукавички», «Нарядное платье», Нарядные пальчики».

Худ. литература: В. Маркова «Самый красивый наряд на свете», С. Маршак «Перчатки», В. Кудрявцева «Ляпы-тяпы», «Я швея», А. Стройло «Три Катюшки», Н. Саконская «Где мой пальчик?», Л. Яхнина «Кто сшил Видеку рубашку», Н. Носов «Заплатка».

Сюжетно-ролевая игра «Ателье».

Подвижные народные игры: «Иголка, нитка, узелок», «Подними платок»,.

Игры: «Иголочка и ниточка», «Четвертый лишний», «Классификация одежды», «Простые аналогии».

Попевки для развития голоса и муз. слуха: «Поет, поет» (Е. Тиличеева).

Песни упражнения для развития голоса и муз. слуха: «Украл котик клубочек» (рус. нар. попевка).

Эстафеты «Перемени предмет», «Самый ловкий» (бег с преодолением препятствий).

Д/пауза 

«Чудеса на свете:

Стали карликами дети,

А потом мы дружно встали

Великанами стали». Подвижные народные игры: «Иголка, нитка, узелок», «Подними платок», «Отдай платочек», «Пятрасу нужна одежда».

12

Обувь.

Звуки З и ЗЬ. Буква З.

Д/и: «Семейка родственных слов», «Ремонтная мастерская», «Кому что нужно?», «Подбери признаки», «Скажи наоборот», «Назови какие?», «Раздели обувь на пары». 

Рисование по замыслу; Лепка по замыслу;

Аппликация «Русский валенок», «Башмак в луже».

Худ. литература: Т. Габбе «Кот в сапогах», К. Чуковский «Чудо - дерево». «Туфелька», К. Чуковский «Детские ботинки», И. Жукова «Валенки».

Сюжетно-ролевая игра «Обувная мастерская».

Упражнения на развитие мышления: «Четвертый лишний», «Существенный признак».

Логоритмическая игра «Топотушки».

Игра – эстафета

«Кот в сапогах».

Игры с прыжками в воду: «Каскад».

Д/пауза:

Я иду и ты идешь-

Раз, два, три

Я пою и ты поешь-

Раз, два, три

Мы идем и мы поем

Раз, два, три

Очень дружно мы живем-

Раз, два, три!»

13

Семья. Человек. Части тела.

Дифференциация звуков З-С.

Рисование «Человек», «Моя семья».

Аппликация «Веселая девочка».

Ручной труд (оригами).

Худ. литература: чтение В.Осеева «Добрая хозяюшка»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Семья».

Загадки о семье.

Рисунок «Моя семья».

Упражнения на усвоение гласных звуков: «Начинается на А, У, О», «Антошка», «Удод», «Окунь»

(О. Боромыкова), «Лиса по лесу ходила».

Упражнение на развитие слуха и голоса «Семья».

Музыкально-ритмические движения: «Ходьба на носках» Боромыкова.

Упражнение «Семейный вальс» (О. Боромыкова).

Пальчиковая гимнастика «Дружная семья».

Психогимнастика «Ласковая мама».

Игры с погружением в воду с головой и открыванием глаз в воде: «Умывание».

Декабрь

14

Зима. Зимние месяцы.

Звуки Б и БЬ. Буква Б.

Рисование «Нарисуй, что интересного было в этом месяце», «Зимний пейзаж», «Иней покрыл деревья», «Весело качусь я под гору в сугроб», «Белая берёза под моим окном»;

Лепка «Как мы  играем зимой», «Зимние забавы»;

Аппликация «Белые снежинки», «Снеговик», «Заснеженный дом», «Снеговики в шапочках и шарфиках».

Худ. литература: «Зима пришла», С. Городецкий «Первый снег», С. Есенин «Пороша», А. Пушкин «Зима! Крестьянин, торжествуя», Б. Брехт «Зимний разговор через форточку», И. Суриков «Зима», Ф. Тютчев «Зима недаром злится», Е. Трутнева «Первый снег». Подвижные народные игры: «Льдинки, ветер и мороз», «Бег в снегоступах», «Мороз»

Игры: «Четвертый лишний», «Что сначала, что потом», «Назови соседей».

Пальчиковая гимнастика «Зима».

Песня «Зимушка хрустальная».

Пальчиковая гимнастика «Снежная баба», «Снеговик».

Координация музыки, движения и речи: игра «Что нам нравится зимой» (Е. Тиличеева).

Игры-упражнения «Метко в цель» (попадание снежками между деревьями), «Слалом» (прыжки с одной ноги на другую по кружкам).

Физкультминутка

«Мы снежинки, мы пушинки, покрутиться мы не прочь.

Мы снежинки -балеринки, мы танцуем день и ночь.

Встанем вместе все в кружок- получается снежок.

Мы деревья побелили, крыши пухом замели, землю бархатом укрыли и от стужи сберегли».

Игры с выдохами в воду: «Качели».

15

Зимующие птицы.

Дифференциация звуков Б-П.

Д/и: «Назови ласково», «Кто как кричит?», «Отвечать готов? называй птенцов», «Скажи, какая стая?», «Чьё перо?», «Скажи наоборот», «Кто, какой голос подаёт?», «У кого кто?».

Лепка «Птица»;

Рисование «Сказочная птица», Аппликация «Птица -говорун», «Сказочная птица».

Худ. литература: Е. Чарушин «Почему Тюпа не ловит птиц», А. Александрова «Голубая птица», А. Пушкин «Птичка», Х. К. Андерсен «Гадкий утёнок».

Упражнения на развитие мышления: «Четвертый лишний», «Существенный признак».

Чистоговорки с пением

«Резиновая Зина», «Колыбельная Зайки»

(О. Боромыкова)

Логоритмическая игра «Воробей».

Усвоение певческих

Хороводная игра «Ворон» (рус. нар. прибаутка).

Попевка на артикулирование звуков: «Воробьиное купание» (О. Боромыкова).

Упражнения для

 пальцев: «Моторчик»,

 «Фонарики».

 Перебирание пальцами  

 натянутой резинки или  

 шнурка. 

Игры «Совушка», «Летает – не летает».

16

Дикие животные наших лесов. Зимовье зверей

Звуки Г и ГЬ. Буква Г.

Д/и: «Да – нет», «Что рассказал ёж?».

Рисование «Олени пасутся», «Медвежья семья»;

Лепка «Птица», «Утиная семейка, «Косматый мишка», «Пернатые, мохнатые, колючие»;

Аппликация «Царство диких зверей», «Трусишка зайка беленький».

Худ. литература: А. Александрова «Голубая птица», К. Коровин «Белка», Д. Мамин-Сибиряк «Медведко», Е. Носов «Как ворона на крыше заблудилась», И. Соколов-Микитов «Волк и лиса», В. Бианки «Готовятся к зиме»

Игры: «Как звери зимует в лесу», «Четвертый лишний».

Работа над смыслом пословицы: «Сколько волка не корми, все в лес смотрит»,

Упражнение на усвоение звука -Г «Капризные лягушки»,

(О. Боромыкова).

Прокатывание мяча в

ворота.

Игры «Охотники и зайцы», «Мышеловка»,

«Позы» (имитация повадок диких животных).

Д/пауза:

«Зайцу холодно сидеть,

Надо лапочки погреть,

Лапки вверх, лапки вниз

На носочки поднимись.

Лапки ставим на бочок

На носочках скок, скок,

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки».

17

Новый год. Зимние развлечения.

Закрепление пройденного материала. Слова-признаки.

Д/и: «Назови ласково», «Подбери признак к предмету», «Кому, что нужно?», «Из чего какая, какие?», «Скажи наоборот», «Кто пришёл на праздник?», «Семейка родственных слов».

Рисование «Девочка и мальчик пляшут», «Снежинка», «Наша нарядная ёлка», «Новогодний праздник в детском саду», «Волшебные снежинки»;

Лепка «Девочка пляшет», «Дед Мороз», «Ёлкочка»; Аппликация «Новогодняя открытка», «Снегурочка», «Новогоднее веселье», «Ёлочки – красавицы», «Звёздочки танцуют».

Худ. литература: р.н.с. «Снегурочка», Э.Мошковская «Какие бывают подарки», С Маршак «Песня о ёлке», В. И. Одоевский «Мороз Иванович», В. Степанов «Новый год».

Ручной труд: оригами «Ёлочка».

Игры: «Существенный признак».

Психогимнастика: «Карнавал».

Усвоение певческих навыков:

 «Дед Мороз», «Новогодняя»,

Упражнение на коррекцию речи с движением

«Новый год». Дыхательная гимнастика «Подуй на снежинку».

Игры «Что нам нравится зимой», «Мороз Красный нос», «Позы» (имитация повадок диких животных).

Упражнения танцевальной ритмической гимнастики.

Эстафета «Пять   прыжков».

Январь

18

Домашние животные и птицы.

Дифференциация звуков Г-К.

Д/и: «Кто чем питается?», «Кто в хозяйстве живёт, что хозяину даёт?», «Назови всю семью», «Назови ласково», «Кто как голос подаёт?», «Кто как передвигается?», «Четвёртый лишний», «Кто чей детёныш?». Рисование «Кони пасутся», «Строители строят скотный двор», «Птичий двор»; 

Лепка «На птичьем дворе», «Петушок с семьёй», «Петух (Индюк)», «Человек с животным»; Аппликация «Овечка с ягнёнком», «Петушок, петушок, золотой гребешок», «Коровушка-бурёнушка», «Цыплёнок», «На птичьем дворе», «Наша ферма».

Худ. литературы: Х. К. Андерсен «Гадкий утёнок», М. Пришвин «Курица на столбах», К. Ушинский «Слепая лошадь», А. Толстой «Хаврошечка», Г. Утробин «Сколько было утят в стае?». Подвижные народные игры: «Стадо», «Табун», «Стая уток», «Пас, пас овец»

Игры: «Четвертый лишний», «Существенный признак», простые аналогии.

Упражнение на усвоение звука К-Г «Капризные лягушки»,

(О. Боромыкова).

Пальчиковая гимнастика: «Собачка»,

 «Фонарики».

Игра «Змейка» (прокатывание мяча

между кеглями

гимнастической

палкой).

Упражнение «Аэробика».

Развлечение «Помощники доктора Айболита».

19

Животные Севера и жарких стран.

Звуки и буквы Г - К - Х.

Д/и: «Да – нет», «Что рассказал ёж?», «Что за зверь?», «Что в круге?».

Рисование «Олени пасутся», «Медвежья семья», «Сорока-белобока», «Синички», «Совушка-сова»;

Лепка «Птица», «Утиная семейка», «Косматый мишка», «Пернатые, мохнатые, колючие», «Мы поедем, мы помчимся» (упряжка оленей);

Аппликация «Царство диких зверей», «Трусишка зайка беленький».

Худ. литература: А. Александрова «Голубая птица», К. Коровин «Белка», Д. Мамин-Сибиряк «Медведко», Е. Носов «Как ворона на крыше заблудилась», И. Соколов-Микитов «Волк и лиса», А. Н. Толстой «Ёж», Д. Мамин-Сибиряк «Про зайца-длинные уши», М. Пляцковский «Родина».

Подвижные народные игры «У медведя во бору», «Филин и пташки», «Волк», «Слепой медведь», «Ловля оленей», «Стой олень», «Серый зайка», «Куропатки и охотники» и др.

Игры: «Четвертый лишний»,

упр. классификации и сравнения.

Чистоговорка с пением «Хомячок-Хома»

(О. Боромыкова). Усвоение звуков Г, К, Х.

Музыкально-ритмические движения: «Наклоны», «Плавный подъем рук» (О. Боромыкова)

Упражнение на развитие чувства ритма «Дятел».

Подвижная игра «На водопой».

Игры «Совушка», «Летает – не летает»,  «Оленеводы»,

«Белые медведи»,

«Слалом» (прыжки с одной ноги на другую по кружкам).

Игры со скольжением и плаванием в воде: «Стрела».

Набрасывание колец

(установка «Слон»).

Метание малого мяча

по движущейся цели

(обруч, большой мяч).

20

Дом и его части.

Звуки В и ВЬ. Буква В.

Рисование «Праздничный стол», «Скатертью, салфетками украсим дома стол»;

Лепка по замыслу;

Аппликация «Дом будущего».

Игры: «Четвертый лишний», «Существенный признак».

«Простые аналогии», «Найди такой узор в квартире»

Чистоговорка с пением на усвоение звук В.

Метание малого мяча

по движущейся цели

(обруч, большой мяч).

Игры с выдохами в воду: «Качели».

Прокатывание мяча по гимнастической скамейке.

Игра «Змейка» (прокатывание мяча

между кеглями

гимнастической палкой).

Упражнение «Аэробика».

Февраль

21

Мебель

Звуки Ф и ФЬ. Буква Ф.

Д/и: «Из чего-какой?», «Скажи какой?», «Считай и называй», «Чего не бывает?», «К нам пришёл учёный кот, чтоб сказать наоборот», «Подбирай, называй, запоминай», «Считай и называй», «Подскажи словечко», «Покупаем мебель», «Разрезные картинки», «Мастер», «Какого цвета?», «День рождения Маши». Лепка по замыслу; Аппликация по замыслу. Худ. литература: С.А. Васильева «Мебель в квартире»,

Игры: «Четвертый лишний», «Существенный признак»,

«Чего не хватает».

Чистоговорка с пением на усвоение звук Ф.

Слушание музыки: «Смелый наездник» (Р. Шуман).

Игра «Всадники и упряжки» (В. Витлин).

Упражнение на развитие мелкой моторики «Мебель».

Игры с плаванием и лежанием на воде:

«Поплавок», «Медуза».

22

Бытовые приборы.

Дифференциация звуков В-Ф.

Рисование по замыслу;

Лепка по замыслу;

Аппликация по замыслу.

Худ. литература: Е. Воробьёв «Обрывок провода», С. Маршак «Кошкин дом», Д. Габе «Телефон», Е. Игнатьева «Элетроприборы», А. Масленникова «Пылесос», К. Чуковский «Телефон», К. Нефедова «Бытовые электроприборы. Какие они?».

Игры: «Простые аналогии», «Найди такой узор в квартире»

Музыкальная игра «Подскажи словечко».

Упражнение «Часы»

(О. Боромыкова)

Прокатывание мяча по гимнастической скамейке.

Игра «Змейка» (прокатывание мяча

между кеглями

гимнастической палкой).

Упражнение «Аэробика».

23

День защитников Отечества.  

Звуки Д и ДЬ. Буква Д.

 Рисование «Наша армия родная», «Солдат на посту», «Папин портрет»;

Лепка «Кораблик для папы», «Фигура человека в движении», «Пограничник с собакой», «Кружка для папы»;

Аппликация «Корабли на рейде», «Маленький солдат», «Матрос с сигнальными флажками», «Галстук для папы».

Худ. литература: З. Александрова «Дозор», С. Сахарнова «Два радиста», В. Степанов «Суворовец», «С. Маршак Пограничники», О. Высотская «Слава армии советской», М. Светлов «Армия», С. Маршак «Февраль», А. Митяев «Почему армия все родная», А. Гайдар «Поход».

Простые аналогии - «Военные профессии»,

Упражнения «Салют», «Шифровка»,  

Слушание музыки: «Мы военные» (трубач, пехотинцы, кавалеристы) муз. Л. Сидельникова.

Усвоение певческих навыков: «Бравые солдаты» (А. Филиппенко).

Игра «Будь внимательным».

Танец «Богатыри».

Игры «Слалом» (прыжки с одной ноги на другую по кружкам), «Расставить посты». Спортивное развлечение «День защитника Отечества».

Игры со скольжением и плаванием в воде: «Стрела», «Торпеды».

Д/пауза:

«Отдых наш - физкультминутка.

Занимай свои места:

Шаг на месте левой, правой,

Раз и два, раз и два!

Прямо спину все держите,

Раз и два, раз и два!

И под ноги не смотрите,

Раз и два, раз и два!»

24

  Посуда.

Дифференциация звуков Д - Т.

Д/и: «Назови по образцу», «Идём в магазин», «Из чего сделана посуда?», «Что с чем?», «Накроем стол», «День рождения Кати», «Чего не хватает?», «Найди пару – большие и маленькие», «Столовая». 

Рисование «Роспись посуды для кукол», «Роспись кувшинчиков»;

Лепка «Посуда для кукол», «Горшочек», «Кувшинчик», «Блюдо»; Аппликация «Вазы с фруктами», «Вырезывание и наклеивание кувшинчика», «Бокальчик», «Укрась красиво блюдечко», «Чайный сервиз», «Кухонные принадлежности».

Худ. литература: ЛС. А. Васильева «Посуда», В.И. Мирясова «Посуда», Н. Нищева «Мы посуду перемыли»,

Игры: «Зашумленная» посуда, мышление: «Четвертый лишний»

Упражнение на закрепление звука Ц: «Курица».

Пальчиковая гимнастика «Делай то»,

Усвоение певческих навыков:

«К нам гости пришли»

(муз. А.Александрова)

Игра на различение ритма: «Игра с бубнами» (В. Агафонников).

Пальчиковая гимнастика:  

«Моторчик», «Собачка»,

«Фонарики».

Перебирание пальцами  

натянутой резинки или   шнурка.

Март

25

Международный женский день.

Звук и буква Ц.

Рисование «Букет цветов», «Кем ты хочешь быть», «Как я с мамой иду из детского сада домой», «Картинка маме к празднику 8 марта», «Портрет мамы»;

Лепка по замыслу;

Аппликация «Поздравительная открытка для мамы», «Мимоза», Нарцисс», «Белая лилия».

Худ. литература: Е. Благинина «Посидим в тишине», В. Берестов «Песенка весенних минут», М. Пожарнова «Маляры», Л. Воронкова «Ссора с бабушкой», В. Степанов «Подарок», Я. Аким «Мамин день», Е. Николаева «Эту песню мама пела», В. Берестов «Праздник мам», Е. Благинина «Вот какая мама».

Игры: «Букет для мамы», мышление: работа над смыслом крылатого выражения: «Дело мастера боится»

Упражнение на закрепление звуков С-Ц: «Курица».

Усвоение певческих навыков:

«Солнечная капель», «Красивые мамы».

Игра «Собери букеты».

Хоровод «Мамины помощники».

Упражнение «Семейный вальс» (О. Боромыкова)

Игра «Собери букет для мамы».

Упражнение «Аэробика».

Упражнение: «Метание в вертикальную мишень».

Эстафеты: «Баскетбольная»,    

«Полоса препятствий».

26

Наш город. Мой край Югра

Дифференциация звуков С-Ть-Ц.

Рисование «Дом, в котором ты живёшь», «Празднично украшенный дом», «Город вечером», «Папа (мама) гуляют со своим ребёнком в сквере, по улице», «Сказочный дворец»; 

Аппликация «Дома на нашей улице», «Новые дома в нашем городе», «Терем-теремок», «Дачный домик», «Строим дом», «Машины на улицах города», «Наш город».

Худ. литература: С. Маршак «Кошкин дом», М. Пожаровой «Маляры», Я. Аким «Неумейка», С. Маршак «Почта», С. Баруздин «Кто построил этот дом?».

Сюжетно-ролевая игра «Строители». Конструирование «Мост», «Двухэтажное здание», «Театр».

Упражнения: «Найди такой узор в квартире», «Будь внимателен» (достопримечательности нашего города).

Упражнение на закрепление звуков С-Ц: «Курица».

Игра «Собери букеты».

Усвоение певческих навыков:

«Вырастает город» (Е. Тиличеева).

Игра «Собери букет для мамы».

Упражнение «Аэробика».

Упражнение: «Метание в вертикальную мишень».

Эстафеты: «Баскетбольная»,    

«Полоса препятствий».

27

Продукты питания.

Звуки и буква Ж.

Д/и: «Составь меню», «Назови по образцу», «Корзина для продуктов», «Идём в магазин», «Весёлый повар», «Что с чем?», «Накроем стол», «День рождения Кати», «Чего не хватает?», «Найди пару – большие и маленькие».

Лепка «Фрукты»; по замыслу;

Рисование по замыслу;

Аппликация «Вазы с фруктами», «Огурцы и помидоры лежат на тарелке», «Банка варенья для Карлсона», Жила – была конфета».

Худ. литература: «Ты пирог съел?», «Где кисель – тут и сел» прибаутки, Л. Елисеева «Чудесное яблочко», Н. Телешов «Уха», Н. Носов «Огурцы», А. Ремизов «Хлебный голос», К. Паустовский «Тёплый хлеб», И. Токмакова «Мы сварили плов», В. Мирясова «Продукты в холодильнике». Е. Карельская «К Жене гости прибежали», И. Лопухина «Мышка зёрнышко нашла», И. Лопухина «Пельмени», песенка «Гречку мыли» Ю. Григорьева, А. Митяев «Мешок овсянки».

Игры: «Зашумленная» посуда, мышление: «Четвертый лишний»

Упражнение на закрепление звука Ж «Жук» (О. Боромыкова)

Пальчиковая гимнастика «Делай то»,

Усвоение певческих навыков:

«К нам гости пришли»

(муз. А.Александрова)

Игра на различение ритма: «Игра с бубнами» (В. Агафонников).

Упражнение с

 обручем «Вертушки».

Упражнение для мелкой моторики «Крабы»  (захватывание  предметов

«клешнями»- руками, зажав между двумя пальцами).

Упражнение «Броски мяча в горизонтальную мишень (корзину)».

Челночный бег с кубиками.

Упражнения для

 пальцев:  

«Моторчик», «Собачка»,

«Фонарики».

Перебирание пальцами  

натянутой резинки или   шнурка. Физкультминутка

«Точим нож! Будет очень он хорош.

Будет резать он припасы:

Масло, сало, хлеб, колбасы,

Помидоры, огурцы…

Угощайтесь, Молодцы!»

28

Весна. Приметы весны. 

Дифференциация звуков Ж-Ш.

Д/и: «Назови весеннее слово» «Назови признаки весны» «Повтори за мной» «Непохожи» «Дзинь-ля-ля» Речевая игра «Ранней весной» «Сердитый снег» «Ночь и день».

Рисование: «Нарисуй, что интересного было в этом месяце», «Весенний пейзаж»,  

Лепка: «Подснежник», «Верба расцвела», «Жаворонки прилетели».

Аппликация: «Весна пришла», «Веснее солнышко», «Подснежник», «Весення поляка».

Худ. Литература: В. Бианки «Голубые лягушки». 2Три весны». В.Н.Орлов «Весеннее гадание». «Дождинки», «Живая цепочка». Е. Серов «Подснежник». Н.Сладков «Птицы весну принесли2, «Весенние ручьи» и др.

Читаем и заучиваем стихи

«Идет весна по городу!»

Ю. Мориц, «Весенние часики» Т. Дмитриев, «Весна идёт» А. Барто, «Помощники весны» Г. Ладонщиков.

Игры: «Четвертый лишний», «Существенный признак»,

«Чего не хватает».

Чистоговорка с пением на автоматизацию звука Ш: «Мишутки»

(О. Боромыкова).

Упражнение на закрепление звука Ж «Жук» (О. Боромыкова)

Отбивание ритма с   чередованием положения руки (кулак – ребро – ладонь).

Игры: «Кто первый займет пустой домик».

 «Найди свой домик», «день и ночь», «Ледокол»,

«Уточка плывет», «Пузырьки»,

«Горячий чай»,

«Чей шарик быстрей».

Эстафета «Цветные

квадраты» (составление

квадратов из кубиков

заданного цвета).

Апрель

29

Транспорт.

Дифференциация звуков З-Ж.

Д/и: «Подбор признаков и действий», «Один-много», «Чего много?», «Четвёртый лишний», «Узнай по контуру», «Собери целое», «Чего не стало?», «Кто, чем управляет?», «Назови транспорт». 

Рисование «На чём люди ездят», «Машины нашего города», «Легковой автомобиль», «Пожарная машина спешит на помощь»; 

Лепка по замыслу; 

Аппликация «Корабли», «Поезд», «Пароход», «Машины едут по улице», «Городской транспорт».

Худ. литература: М. Ильин и Е. Сегал «Машины на нашей улице», О. Асписова «Самолёт».

Сюжетно-ролевая игра «Выставка автомашин».

Ручной труд и конструирование: «Самолёты», «Судно», «Грузовой транспорт».

Игры: Четвертый лишний», «Простые аналогии», «Какой автомобиль не подходит», «Существенный признак».

Слушание музыки: «Чудо»

(о метро)

Е. Тиличеева.

Упражнение на развитие координации движений «Паровоз».

Игра – эстафета «Поезда».

Подвижная игра «Паровоз» (движение под заданный темп).

Игры с плаванием и лежанием на воде: «Винт», «Медуза».

Игры с плавающими средствами: «Переправа».

30

Космос. День космонавтики

Звуки Р и РЬ. Буква Р.

Д/и: «Кто знает, тот отвечает», «Расположи планеты правильно», «Солнце и планеты», «Солнечная система», «Покажи на глобусе», «Найди сходства и отличия», «Собери слово из задуманного слова «космос», «Разрезные картинки», «Звёздный путь», «Найди лишнее, или Исключение понятий». 

Рисование «Полёт на Марс», «Космический сон», «Путь к звёздам», «Лунный пейзаж»;

Лепка «Космодром», «Наши космонавты», «Летающие тарелки», «Пришельцы из космоса», «Весёлые инопланетяне»; Аппликация «Космическая ракета», «Звёздный коллаж», «Космос».

Худ. литература: В. Бороздин «Ракета», В. Степанов «Юрий Гагарин», Н. Носов «Незнайка на луне», Ю. Гагарин «Вижу Землю», Н. Кургузов «Кто на нас с небес смотрит», А. Шмыгин «Космонавты», П. Клушанцев «О чём рассказал телескоп», О.А. Скоролупова «Покорение космоса».

Конструирование: создание «Солнцелёта», «Наш космический корабль».

Сюжетно-ролевая игра «Полёт на луну», «Космическое путешествие»,

Игра-импровизация «Обитатели космоса».  Подвижные народные игры: «Луна или солнце», «Солнце»

Упражнения на ориентировку в пространстве, игра «Путешествие на звездолете»

Голосовые игры: «Поезд», «Самолет».

Музыкальная игра «Ракета».

Упражнение на закрепление звуков 

Р - Л (О. Боромыкова).

Упражнение на дифференциацию

Р-Л «Лягушки и журавлики»

(О. Боромыкова)

Прыжки через скакалку с заданиями.

Эстафета «Передай скакалку».

Упражнение «Аэробика».

Эстафеты «Найди цифре место», «Составь слово».

31

Профессии.Трудовые действия

Дифференциация звуков Р-Л.

Д/и: «Кто знает, тот отвечает», «Расположи планеты правильно», «Солнце и планеты», «Солнечная система», «Покажи на глобусе», «Найди сходства и отличия», «Собери слово из задуманного слова «космос», «Разрезные картинки», «Звёздный путь», «Найди лишнее, или Исключение понятий». 

Рисование «Полёт на Марс», «Космический сон», «Путь к звёздам», «Лунный пейзаж»;

Лепка «Космодром», «Наши космонавты», «Летающие тарелки», «Пришельцы из космоса», «Весёлые инопланетяне»; Аппликация «Космическая ракета», «Звёздный коллаж», «Космос».

Худ. литература: В. Бороздин «Ракета», В. Степанов «Юрий Гагарин», Н. Носов «Незнайка на луне», Ю. Гагарин «Вижу Землю», Н. Кургузов «Кто на нас с небес смотрит», А. Шмыгин «Космонавты», П. Клушанцев «О чём рассказал телескоп», О.А. Скоролупова «Покорение космоса».

Конструирование: создание «Солнцелёта», «Наш космический корабль».

Сюжетно-ролевая игра «Полёт на луну», «Космическое путешествие»,

Игра-импровизация «Обитатели космоса».  Подвижные народные игры: «Луна или солнце», «Солнце»

Упражнения на ориентировку в пространстве, игра «Путешествие на звездолете»

Голосовые игры: «Поезд», «Самолет».

Музыкальная игра «Ракета».

Упражнение на закрепление звуков 

Р - Л (О. Боромыкова).

Упражнение на дифференциацию

Р-Л «Лягушки и журавлики»

(О. Боромыкова)

Упражнения «Веселые строители» «Строители идут на работу», «Едет самосвал», «Маляры», «Пронеси ведро с краской», «Покрась стены».

Игры с плавающими средствами:

«Спасатель».

Развлечения на воде:

«Стойка на руках».

32

Перелётные птицы.

Звук и буква Ч.

Д/и: «Кого выводят птицы?» или «У кого кто?» «Кто лишний?» «Исправь ошибку» «Кто больше назовет перелетных птиц?» «Кто за кем летит?» «Чья семья?» «Что умеют делать птицы?»

Рисование; « Перелетные птицы», «Ласточка в полете»

Лепка перелетных птиц.

Аппликация: «Птицы возвращаются». «Летят перелетные птицы» Конструирование: «Скворечник» из бумаги «Ласточка» 

Худ. литература: И. Соколов-Микитов: Найдёнов луг (Рассказы): «Соловьи»; «Журавли»; «Лебеди»; «Ласточки и стрижи»; «Над болотом»; «Цапля»; Н. Сладков «Грачи прилетели»; В. Бианки «Подкидыш»; «Кукушонок»; В. Жуковский «Жаворонок»; К. Ушинский «Ласточка»; А. Плещеев «Сельская песенка»; В. Чаплина «Прилетели грачи», «Птицы в нашем лесу»; О. Высотская «Журавли»; М. Пришвин «Говорящий грач»; А.

Упражнения:

«Третий лишний».

 «Что это за птица?»

 «Птицы».«Не зевай!» 

 Слушание музыки: «Мотылек» (С. Майкапар).

Игра «Угадай цветок».

Упражнение «Плавный подъем рук»

(О. Боромыкова)

«Воробьиное купание» (О. Боромыкова) Хороводы: «У меня ль во садочке», «Весенний», «Земелюшка-чернозем».

«Две подружки» (О. Боромыкова)

Дыхательное упражнение

«Цветок распускается».

Упражнения для

 пальцев:  

«Муравейник».

Перебирание пальцами  

натянутой резинки или  

шнурка.

Подвижная игра «Садовник».

Игры с погружением в воду с головой и открыванием глаз в воде: «Жучок-паучок».

Развлечения на воде:

«Кувырок вперед».

Май

33

Праздник Весны. День Победы.

Звук и буква Щ.

Д/и: «Что перепутал художник?», «Бывает – не бывает».

Рисование «Букет цветов», «Красивые цветы», «Композиция с цветами и птицами», «Ваза с цветами», «Цветут сады», «Ромашки». «Наша армия родная», «1 мая», «Салют над городом в честь Праздника Победы»

Лепка по замыслу; Аппликация по замыслу, «Весенний ковёр», «Весенний букет», «Нежные подснежники». «Радужный хоровод», «День победы».

Худ. литература: П. Соловьёв «Подснежник». . Берестов «Песенка весенних минут», «А. Майков «Ласточка», С. Маршак «Стихи о весне», «Идёт матушка-весна» песенка, С. Городецкий «Весенняя песенка», В. Жуковский «Жаворонок», А. Пушкин «За весной, красной природы», Ф. Тютчев «Весенние воды», А. Фет «Уж верба вся пушистая»;

С. Сахарнов «Два радиста», З. Александрова «Майский праздник», Е. Трутнев «Победа», В. Степанов «Рассказ ветерана», В. Воскобойников «Девятьсот дней мужества», М. Светлов «Армия», Е. Благинина «Шинель», А. Барто «Праздник – май», Е. Благинина «Черёмуха», С. Михалков «После победы». Н. Забила «Лучшая на свете», А. Митяев «Почему армия всем родная»,

Упражнения: «Продолжи ряд признаков ранней весны»; «Будь внимателен».

Психодиагностика на готовность детей к обучению в школе.

Усвоение певческих навыков: «Цветок», «Весна пришла».

Хороводная игра «Весна-красна».

Игра «Чей кружок быстрее соберется».

Слушание музыки: «Мы военные» (трубач, пехотинцы, кавалеристы) муз. Л. Сидельникова.

Усвоение певческих навыков: «Вечный огонь» (А. Филиппенко).

Игра «Будь внимательным».

Танец «Богатыри».

Упражнение «Пильщики».

Упражнения в ходьбе и беге «В весеннем парке»: «Идем по дорожке», «Перешагиваем лужицы», «Перепрыгиваем ручейки», «Допрыгнем до веточки».

Игра «Следопыт» (нахождение заданного предмета по словесной инструкции с закрытыми глазами).

Игра – эстафета «Ловкие ребята».

34

Рыбы, обитатели морей и океанов.

Дифференциация звуков Ть-Ч. Дифференциация звуков Сь-Щ.

Рисование «Наша армия родная», «1 мая», «Салют над городом в честь Праздника Победы»; Лепка по замыслу; Аппликация «Радужный хоровод», «День победы».

Худ. литература: В. Берестов «Песенка весенних минут», «А. Майков «Ласточка», С. Маршак «Стихи о весне», «Идёт матушка-весна» песенка, С. Городецкий «Весенняя песенка», В. Жуковский «Жаворонок», А. Пушкин «За весной, красной природы», Ф. Тютчев «Весенние воды», А. Фет «Уж верба вся пушистая»;

С. Сахарнов «Два радиста», З. Александрова «Майский праздник», Е. Трутнев «Победа», В. Степанов «Рассказ ветерана», В. Воскобойников «Девятьсот дней мужества», М. Светлов «Армия», Е. Благинина «Шинель», А. Барто «Праздник – май», Е. Благинина «Черёмуха», С. Михалков «После победы». Н. Забила «Лучшая на свете», А. Митяев «Почему армия всем родная»,

Психодиагностика на готовность детей к обучению в школе.

Слушание музыки: Усвоение певческих навыков:).

Игра «Будь внимательным».

Танец 

Упражнение «Пильщики».

Игры с плавающими средствами

(закрепление). Подвижные игры «Солнечные лучи, «Узнай по голосу».

Игры со скольжением и плаванием в воде: «Фонтан».

35

Мониторинг. Насекомые.

Закрепление пройденного материала.

Д/и: «Игра в слова», «Превращения», «Хорошо – плохо», «Подбери действия», «Скажи ласково», «Почемучка», «Повтори ряд слов», «Подбери слово», «Скажи, чего много», «Наоборот». 

Рисование; «Божья коровка», «Крокодил», «Не обижайте муравья!»;

Лепка по замыслу, из бумажной массы «Муравьишки в муравейнике»; Аппликация «Бабочки на лугу», «Черепаха», «Стрекоза», «Нарядные бабочки.

Конструирование «Бабочка». Худ. литература: К. Чуковский «Муха цокотуха», А. Блок «На лугу», И. А. Крылов «Стрекоза и Муравей», Э. Шим «Жук на ниточке», Т. Ровицкая «Бабочка, давай дружить!», Г. Герасимова «Муравей».

Мини - этюд «Солнечный зайчик» Упражнения: «Продолжи ряд»; «Будь внимателен».

Слушание музыки: «Мотылек» (С. Майкапар).

Игра «Угадай цветок».

Упражнение «Плавный подъем рук»

(О. Боромыкова)

«Воробьиное купание» (О. Боромыкова) Хороводы: «У меня ль во садочке», «Весенний», «Земелюшка-чернозем».

«Две подружки» (О. Боромыкова)

Дыхательное упражнение

«Цветок распускается».

Упражнения для

 пальцев:  

«Муравейник».

Перебирание пальцами  

натянутой резинки или  

шнурка.

Подвижная игра «Садовник».

Игры с погружением в воду с головой и открыванием глаз в воде: «Жучок-паучок».

Развлечения на воде:

«Кувырок вперед».

36

Мониторинг. Школа. Школьные принадлежности.

Закрепление пройденного материала.

Д/и: «Чего не стало?», «Что перепутал Незнайка?», «Весёлый счёт», «Соображалки», «4-ый лишний». 

Рисование «Незнайка в гостях у юных художников», по замыслу;

Аппликация по замыслу.

Худ. литература: В. Степанов «1 сентября – день знаний», Е. Благинина «Букварик», В. Драгунский «Заколдованная буква», В. Берестов «Парта Гугуцэ», Драгунский «Где это видано, где это слыхано», Пантелеев «Буква ТЫ», И. Тарло «Галинка», Т.А. Шорыгина «Новый ранец», «Скоро в школу», «До свидания, букварь!».

Сюжетно-ролевая игра «Магазин «Школьный мир».

Подвижная народная игра «Игра в школу»

Психодиагностика на готовность детей к обучению в школе.

Попевки для развития голоса и муз. слуха: «В школу» (Е. Тиличеева).

Усвоение певческих навыков: «Песенка друзей» (В. Герчик).

Хороводы:

«Хоровод в лесу» (М. Иорданский),

«У меня ль во садочке» (рус. нар. мел.)

Пальчиковая гимнастика «Две подружки».

Упражнения для

пальцев:

«Прятки», «Улитка»,

«Змея», «Лягушка».

Упражнение с

предметами «Катись, мячик».

Игра «Удочка» (прыжки над вращающимся шнуром).

Игра-эстафета «Ловкие ребята».

Игры на воде с мячом:

«Салки с мячом».

Игры с нырянием:

«Искатели сокровищ».