Работа с одаренными детьми - одно из направлений повышения качества образования.
презентация к уроку

Слайд 1

Работа с одаренными детьми – одно из направлений повышения качества образования Шелестюк Е.В., заместитель директора по УР

Слайд 2

Одаренность человека - это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод. В. А. Сухомлинский

Слайд 3

Лидерская (социальная) одаренность. Математическая одаренность. Интеллектуальная одаренность. Академическая одаренность. Творческая одаренность . Спортивная одаренность. Художественная одаренность. Виды одаренности :

Слайд 4

«…У выпускника современной школы должны быть сформированы готовность и способность творчески мыслить, находить нестандартные решения, проявлять инициативу, т.е. выпускник должен быть конкурентоспособным. Эти личностные качества определят инвестиционную привлекательность образования».

Слайд 5

Система успешной деятельности общеобразовательного учреждения - это развитие системы поддержки талантливых детей, это реализация требований Федерального государственного образовательного стандарта.

Слайд 7

Паспорт программы Наименование программы «Одаренные дети» Основания для разработки программы Закон Российской Федерации «Об образовании в РФ» Федеральный Закон «Об утверждении Федеральной программы развития образования» Приоритетный национальный проект «Образование» Федеральная целевая программа развития образования Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Региональная подпрограмма «Дети ХМАО-Югра» Цель программы Создание условий для выявления, поддержки, обучения, воспитания и развития индивидуальных задатков одаренных детей МБОУ СШ №21 Срок реализации программы 2014 – 2018 годы Исполнители основных мероприятий программы Педагогический коллектив школы Соисполнители Учащиеся, родители учащихся Ожидаемые конечные результаты программы - увеличение числа одаренных детей, которым оказывается поддержка; - создание индивидуальных образовательных программ; - повышение квалификации и объединение педагогов, работающих с одаренными детьми; - совершенствование системы работы с одаренными детьми

Слайд 8

Форма развития одаренности Содержание работы с одаренными детьми Базовая подготовка учащихся, обеспечивающая развитие творческого потенциала детей Индивидуализация и дифференциация обучения. Групповая и самостоятельная формы работы Проблемное обучение ТРИЗ (теории решения изобретательских задач). Введение в проектную деятельность Поддержка и развитие выявленных интересов, склонностей, способностей (внешкольное и дополнительное образование) Творческие конкурсы, фестивали, олимпиады (очные и заочные); Защита проектов на детских научно-практических конференциях Предметные недели Творческие мастерские в летнем лагере Дополнительное образование Самообразование Работа в библиотеке Целенаправленная подготовка к самореализации в различных конкурсах ( тьюторство, тренерство) Индивидуальная подготовка к очным и заочным олимпиадам Формы организации и содержание работы с детьми общей одаренности на всех уровнях. Начальное обучение – овладение учебной деятельностью как условием формирования психологических структур ее произвольной регуляции (соответствие технологий возрастным особенностям) Основная школа – овладение социально-коммуникативными видами деятельности как условием личностного самоопределения подростка; (соответствие технологий возрастным особенностям)

Слайд 9

Основная школа – овладение социально-коммуникативными видами деятельности как условием личностного самоопределения подростка; (соответствие технологий возрастным особенностям) Форма развития одаренности Содержание работы с одаренными детьми Базовая подготовка учащихся, обеспечивающая развитие творческого потенциала детей Блочно-модульное обучение, дифференциация обучения. КСО, групповая и самостоятельная формы работы Проблемное обучение, ИКТ ТРИЗ (теории решения изобретательских задач). Проектная деятельность Предпрофильная подготовка Занятия по подготовке к экзаменам Поддержка и развитие выявленных интересов, склонностей, способностей (внешкольное и дополнительное образование) Творческие конкурсы, фестивали, олимпиады (очные и заочные); Защита исследовательских проектов на научно-практических конференциях Работа школьного научного общества «Открытие». Предметные недели Творческие мастерские в летнем лагере Кружковая работа Самообразование Работа в библиотеке, медиатеке Целенаправленная подготовка к самореализации в различных конкурсах ( тьюторство, тренерство) Индивидуальная подготовка к очным и заочным олимпиадам Индивидуальные консультации экспертов по подготовке исследовательских работ

Слайд 10

Профильная школа – освоение проектирования личностью своего жизненного пути и подготовка к профессиональной деятельности как условие социального самоопределения (соответствие технологий возрастным особенностям) Форма развития одаренности Содержание работы с одаренными детьми Базовая подготовка учащихся, обеспечивающая развитие творческого потенциала детей Профильное обучение Элективные курсы Блочно-модульное обучение, дифференциация обучения. КСО, групповая и самостоятельная формы работы Проблемное обучение, ИКТ ТРИЗ (теории решения изобретательских задач). Проектная деятельность Поддержка и развитие выявленных интересов, склонностей, способностей (внешкольное и дополнительное образование) Творческие конкурсы, фестивали, олимпиады (очные и заочные); Защита исследовательских проектов на научно-практических конференциях Предметные недели Кружковая работа Курсы по подготовке к ЕГЭ Самообразование Работа в библиотеке, медиотеке Обучение на очно-заочных курсах Целенаправленная подготовка к самореализации в различных конкурсах ( тьюторство, тренерство) Индивидуальная подготовка к очным и заочным олимпиадам Индивидуальные консультации экспертов по подготовке исследовательских работ

Слайд 11

Участие в Олимпиаде по основам наук Уральского федерального округа: 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год 2016-2017 учебный год Число участников Результат Число участников Результат Число участников Результат 93 2 этап – 35, Финальный - 7 125 2 этап – 48, Финальный - 10 125 1 этап – 27, 2 этап - 25, финальный этап - 16

Слайд 12

Участие во всероссийском конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех» 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год 2016-2017 учебный год Число участников Результат Число участников Результат Число участников Результат 156 22 место в регионе 158 14 место по городу 158 1 место по городу, 13 место по региону

Слайд 13

Участие в международном игровом конкурсе по английскому языку « British Bulldog » 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год 2016-2017 учебный год Число участников Результат Число участников Результат Число участников Результат 53 55 5,6 места по городу 61 2 и 3 места по городу

Слайд 14

Участие в международном математическом конкурсе «Кенгуру» 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год 2016-2017 учебный год Число участников Результат Число участников Результат Число участников Результат 131 10 место по городу 133 8 место по городу 136 8 место по городу

Слайд 15

Участие в игровом конкурсе по литературе «Золотое руно» 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год 2016-2017 учебный год Число участников Результат Число участников Результат Число участников Результат 79 Два 1 места по России 81 1, 2, 3 места по России 87 1, 2, 3 места по России

Слайд 16

Результат работы школы - 1 место во всероссийской олимпиаде «Великий и могучий русский язык» (учитель Абайдулина А.Н.) - 1 место во всероссийском творческом конкурсе в номинации «Публицистика» (учитель Абайдулина А.Н.) 2 место в XVII всероссийском конкурсе научно-исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке» (Абайдулина А.Н.). - 1 места в международном конкурсе «Лисенок» по математике, окружающему миру, (учителя Юркевич О.Н., - 1 место в международном конкурсе «Безопасный мир» (учитель Зятина Л.С.) - 1 место в международном блиц-турнире «Родная земля», «Пишу и читаю правильно» (учитель Абдуллина Т.Н.) - 1 места в международных олимпиадах проекта «Инфоурок» (учитель Апалькова В.А.) - 1 место во всероссийском конкурсе по английскому языку (учитель Чижова Е.Л.) - 1 место в конкурсе к международному дню переводчика (учитель Винтоняк Е.В.) - 1 место во всероссийском конкурсе по английскому языку (учитель Юркевич В.В.) - 2 место на слете научных обществ обучающихся (учитель Винтоняк Е.В.) - 1 место в литературно-художественном конкурсе «Мир заповедной природы» (учитель Голященкова Г.Р.) 1 место в межрегиональном конкурсе «3д-моделирование и конструирование» (Бикташева З.Ф.)

Слайд 17

Динамика 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год 2016-2017 учебный год Кол-во участников % Кол-во участников % Кол-во участников % 478 46% 517 47% 577 49%

Слайд 18

Успешный учитель для одаренных детей

Слайд 19

Участие в предметных олимпиадах; Интернет-форумы и интернет-олимпиады; Система творческих конкурсов; Творческие проекты; Спортивные соревнования; Научно-практические конференции и семинары; Заочные олимпиады, проекты, конкурсы. Условия для обучения одаренных детей: «Давно замечено, что таланты являются всюду и всегда, где и когда существуют условия, благоприятные для их развития» Г.В. Плеханов

Слайд 20

уровни количество участников ( победителей и призеров ) Всего за 4 года 2014 - 15 2015 - 16 2016 -17 2017 - 18 Школьный этап 294 ( 45 / 86 ) 295 ( 42 / 73 ) 301 ( 38 / 87 ) 306 ( 35 / 89 ) 1196 ( 160 / 335 ) Муниципальный этап 53 ( 0 / 3 ) 48 ( 1 / 2 ) 34 ( 0 / 2 ) 22 ( 1 / 1 ) 157 ( 2 / 8 ) Региональный этап 2 (0) 1 (0) 2 (0) 1 (0) 6 (4 – 0) Всероссийский 0 0 0 0 0 итого 45 /89 43 / 75 38 / 90 36 /90 162/ 424 Результат работы школы

Слайд 21

Результаты участия в муниципальном этапе ВОШ 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год 2016-2017 учебный год 2017-2018 учебный год 53 ученика 48 учеников 34 ученика 2 место по английскому языку 1 место по географии 2 место по обществознанию 1 место по физической культуре 3 место по технологии 2 место по физической культуре 2 место по физической культуре 3 место по обществознанию 3 место по физической культуре 2 место по технологии 3 место по православной культуре 4 место по математике 2 место по православной культуре 3 место по православной культуре 4 место по технологии 4 место по обществознанию 5 место по географии 4 место по технологии 4 место по физической культуре 5 место по английскому языку 6 место по математике 6 место по физической культуре 5 место по физической культуре 5 место по физике 7 место по технологии 6 место по русскому языку 6 место по математике 5 место по русскому языку 8 место по биологии два 6 места по английскому языку 7 место по физической культуре 6 место по английскому языку 8 место по математике два 7 места по биологии 9 место по английскому языку 7 место по технологии 7 место по физической культуре 7 место по биологии 9 место по биологии 8 место по русскому языку 10 место по физике 10 место по английскому языку два 10 места по биологии

Слайд 22

№ ФИ класс предмет 1 Мисаревич Софья 7г Математика, физика 2 Артемова Екатерина 8г Английский язык, русский язык 3 Шишкин Константин 8г Математика, физика, биология, химия, английский язык 4 Загитова Надежда 9в Обществознание, русский язык 5 Терехова Анна 10а Английский язык, русский язык, литература

Слайд 23

Результаты участия в региональном этапе ВОШ 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год 2016-2017 учебный год 2017-2018 учебный год Онайтис Дэнас – 5 место по географии Онайтис Дэнас – 5 место по географии Дубровина Ангелина - 8 место по английскому языку Загитова Надежда – 5 место по обществознанию Дубровина Ангелина – 57 место по английскому языку Терехова Анна – 15 место по русскому языку

Слайд 24

Проблемы: Недостаточное психолого – педагогическое сопровождение одаренных детей Несовершенна система сотрудничества педагогов и родителей Низкий уровень вовлеченности в проектно – исследовательскую деятельность

Слайд 25

В каждом из нас скрыта бездна талантов и способностей, реализовать которые нам мешает даже не общество и отсутствие средств. А именно неверие в свои силы. Поэтому мы взрослые: учителя, родители должны стремиться помочь ребенку раскрыться. Реализоваться в этой жизни. Ведь только самораскрытие и самореализация способны открыть человеку смысл жизни и подарить ему счастье. В каждом человеке есть своя душевная нота. И велика ценность тех, кто способен услышать ее звучание, помочь обрести ей нужную тональность. Л.Н.Толстой

Слайд 26

«Если не хотим серой и мрачной жизни, убогости человеческой души, то мы обязаны находить и поддержать одаренного человечка …» Один из российских учителей.

Слайд 27

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ