Инновационная программа воспитания обучающихся «Школа гражданского становления»
статья

Инновационная программа воспитания обучающихся

  «Школа гражданского становления»

Работу выполнила

 заместитель директора

МБОУ «СОШ №3 г.Красноармейска

Саратовской области им.

Дважды Героя Советского Союза

Н.М. Скоморохова»

по воспитательной работе

Федяшина Елена Владимировна

Адрес:

412804,Саратовская область,

г.Красноармейск, 5 мкрн-43

телефон: 2-75-30

e-mail школы: krasscl03@yandex.ru

                                                г.Красноармейск

                                                           2019 г.

Инновационная программа воспитания обучающихся

  «Школа гражданского становления»

Автор программы:                    Е.В.Федяшина, заместитель директора по ВР МБОУ «СОШ №3 г.Красноармейска»

Инициативная группа:

Пояснительная записка.

Разработанная программа принимает участие в номинации «Программы в области патриотического воспитания и допризывной подготовки молодёжи» Регионального этапа Всероссийского конкурса среди педагогов образовательных учреждений,  молодёжных , детских и ветеранских общественных организаций в области патриотического воспитания «Растим патриотов России»

Распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р утверждена Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

Цель стратегии - определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития институтов воспитания, формирования общественно-государственной системы воспитания детей в России с учетом интересов детей, актуальных потребностей общества и государства, глобальных вызовов и условий развития страны.

Основные направления развития воспитания: гражданское, патриотическое, экологическое , духовное и нравственное воспитание детей, популяризация научных знаний среди детей, физическое воспитание и формирование культуры здоровья, трудовое воспитание и профессиональное самоопределение, поддержка семейного воспитания, расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов, поддержка общественных объединений.

Актуальность создания  программы.

Реализация данной программы актуальна в современном мире, так как реализует возможности воспитания ответственного гражданина, патриота. А также, для школы имеет особое значение, т.к. обеспечивает:

- совершенствование содержания и технологий воспитания;

- создание, в соответствии с разработанной моделью, пакета документов

организационного, нормативно-правового и программно-методического характера по внеурочной деятельности;

- опыта самореализации, индивидуального и коллективного действия;

- совершенствование инфраструктуры для творческого развития и воспитания;

- обучающихся в соответствии с их потребностями;

Созданные в ходе реализации программы нормативно-правовая база и пакет методической продукции позволят эффективно использовать опыт школы в качестве ресурсной площадки по транслированию инновационного опыта. Результаты преобразований в одной школе могут использоваться при разработке стратегий развития других образовательных организаций региона и Российской Федерации.

Краткая аннотация.

Реализация инновационных программ воспитания обучающихся   будет осуществляться  через вовлечение детей  в общественную жизнь, подготовку и участие  региональных и муниципальных мероприятий по патриотическому , информационно – правовому, экологическому и волонтерскому направлениям.  Будет создана инициативная группа педагогов школы, в состав которой войдут администрация школы, руководители отрядов, преподаватели – организаторы ОБЖ, учителя физической культуры, старшая вожатая.

Основным принципом организации воспитательной работы является  воспитание интереса учащихся к одному  и более  направлений  самореализации и развития.

В школе большое внимание уделяется работе с родителями как участниками воспитательного процесса: привлечение к работе отрядов.

Гипотеза.

Создание отрядов по различным направлениям: патриотического, гражданско – правового, экологического создает благоприятные условия для эффективной работы с подрастающим поколением. Данная форма организации  воспитательной работы  позволяет воспитать в детях общечеловеческие ценности, активную жизненную позиция, патриотизм и любовь к Родине, толерантность, способность к сопереживанию и участию, а также знакомит ребят с общественно – значимыми профессиями, дает возможность для дальнейшей самореализации во взрослой жизни.

Цель: 

Инновационные  программы  воспитания обучающихся направлены на реализацию патриотического воспитания

Задачи:

- Реализация Национальной стратегии действий в интересах детей;

- Внедрение современных программ гражданско-патриотического воспитания, направленных на формирование российской гражданской идентичности, готовности к защите Отечества и позитивного отношения молодых людей к службе в рядах Правоохранительных Органов Российской Федерации;

- Развитие российской гражданской идентичности: воспитание чувства

ответственности и долга перед Родиной.

- Принцип «личностно-значимой деятельности, предполагающей участие

учащихся общеобразовательных учреждений в различных формах деятельности в соответствии с личностными смыслами и жизненными установками»;

- Реализация права  человека на развитие и свободный выбор различных видов деятельности, в которых происходит личностное и профессиональное

самоопределение детей, подростков и молодежи.

- Обеспечение духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся

и сохранения их здоровья.

- Формирование уважительного отношения к труду, развитие опыта участия в социально значимом труде»

- формированию личности, обладающей экологической культурой и экологическим мышлением.

Практическая значимость программы  

Общество получит граждан  с активной жизненной позицией и уважением к букве Закона , с позитивным  отношением  молодых людей к работе в рядах Правоохранительных Органов Российской Федерации; людей с бережным отношением к окружающей среде, привитыми навыками трудовой деятельности, развитым чувством толерантности, заботы о других.

Члены отрядов являются  активными участниками образовательного процесса. Учащиеся  получат помощь в профессиональном самоопределении.​            Учащиеся школы приобретут ценный опыт общения, участия в судьбе другого человека, сострадания и толерантного поведения, гуманного отношения к людям с недостатками развития и здоровья.

В рамках  реализации Инновационной программы воспитания обучающихся

  «Школа гражданского становления» все отряды вступили в Российское движение школьников, а отряд волонтеров  в Российское движение волонтеров «Добровольцы России»(приложение1 и приложение 2)

План  работы программы    «Школа гражданского становления»

на 2019-2020 учебный год

Внедрение инновационной программы воспитания обучающихся осуществляется директором, заместителем директора школы по воспитательной работе и руководителями отрядов.

Подготовительный этап (с 30.08.2018-01.10.2018) — создание инициативной группы учителей, сбор информации по патриотическому и экологическому воспитанию.

Организационный этап (с 01.10.2018-01.11.2019) – разработка положений и планов работы отрядов ЮПП, ЮДП, ЮИД, ЮП, волонтеров

Основной этап (с 01.09.2018-30.06.2019) —  участие в региональных и муниципальных мероприятиях гражданско – правового, военно – патиотического, экологического направлений.

Заключительный этап (с 25.05.2019- 31.08.2019) — подведение итогов, отчет – презентация о проделанной работе отрядов

Приложения и допольнительные материалы к программе.

Ресурсное обеспечение программы.

МБОУ «СОШ № 3 г.Красноармейска» – одно из крупнейших учреждений

Красноармейского муниципального района, в котором 771 учащихся.

Школа имеет уникальные условия: расположена в двух учебных зданиях.

1. кабинет ОБЖ;
2. кабинет трудового обучения;
3. кабинеты информатики;
4. спортивные залы, актовые залы;
5. спортивные площадки;
6. пришкольный участки.

Для реализация инновационной  программы воспитания обучающихся в МБОУ «СОШ №3 г.Красноармейска» консолидированы ресурсы: методологический, нормативный, организационно-управленческий, кадровый, методический, информационный, материально-технический и финансовый.

Программа имеет своих целевых партнеров:

- ПДН ОМВД России по Красноармейскому району Саратовской области;

- Пожарная часть № 43 г.Красноармейска Саратовской области;

- ОГИБДД ОМВД  России по Красноармейскому району Саратовской области;

- МБУДО "ЦТОТД и М г.Красноармейска"

- ГБУ СО «Красноармейского центра социальной помощи семье и детям «Семья»

Приложение 1

Приложение 2

Литература.

1. Гонтарева, И.В. Управление проектами: Учебное пособие / И.В. Гонтарева, Р.М. Нижегородцев, Д.А. Новиков. - М.: КД Либроком, 2013. - 384 c.

2. Гонтарева, И.В. Управление проектами / И.В. Гонтарева, Р.М. Нижегородцев, Д.А. Новиков. - М.: КД Либроком, 2014. - 384 c 

3. Дворцова Н.Б. Инновационные технологии в воспитательном процессе образовательных учреждений. 2014 г.

4. Григорьева С. Г. К проблеме инновационной деятельности педагога в современных условиях // Среднее профессиональное образование. - 2010. - N 11. -

5. Зеер Э. Ф. Психологические факторы влияния установки педагогов на инновационную деятельность // Образование и наука. - 2010. - N 4.

6. Новикова Т.Г. Проектирование эксперимента в образовательных системах. Москва 2012 г.

6. Конышева, Н.М. Проектная деятельность школьников: современное состояние и проблемы / Н.М.Конышева //Начальная школа. - 2016. - №1.

7 Лазарев, В.С. Проектная и псевдопроектная деятельность в школе / В. С. Лазарев// Народное образование. - 2014.-№8.

8 Африна, Е.И.  Исследовательская деятельность формирует общеучебные умения / Е. И. Африна// Народное образование. - 2014.-№5.

9. Селевко Г.К. Воспитательные технологии.

Москва.НИИ Школьные технологии, 2005 г.

10. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.

Москва. ˝Народное образование˝, 2010

Информационные  сайты:

1. https://pmpractice.ru/training/center/obrazovanie/ 
2. http://vdmst.ru/?p=37880
3. http://upravlenie-proektami.ru/gde-uchitsya-rukovoditelyu-proektov
4. https://www.menobr.ru/article/65463-qqq-18-m5-innovatsionnye-tehnologii-v-obrazovanii
5. http://www.inno-edu.ru/