Положение о экспертизе дополнительной общеобразовательной программы
методическая разработка на тему

Положение об экспертизе дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ и образовательных проектов муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования

Москаленского муниципального района Омской области

«Москаленский центр дополнительного образования»

1. Общие положения

        1.1.        Настоящее Положение регламентирует порядок проведения экспертизы дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ (далее – Программа) и образовательных проектов, реализуемых в МБОУ ДО «Москаленский ЦДО» (далее – Учреждение).

        1.2. Положение призвано способствовать обновлению учебных, методических и дидактических материалов, используемых в образовательном процессе дополнительного образования; повышению творческой активности и профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования и тренеров-преподавателей.

        1.3. Настоящее Положение разработано в соответствии со следующими нормативными документами:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа        2013        года        №        1008        «Об        утверждении Порядка организации и  осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Письмо Минобрнауки РФ от 11 декабря 2006 года № 06-1844 «О примерных требованиях к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей»;
• Письмо Минобрнауки  РФ от 18 ноября 2015 года № 09-3242 «Методические по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»;
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 04 июля 2014 года № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;
• Устав Учреждения;
• Положение о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе в МБОУ ДО «Москаленский ЦДО».

2. Экспертиза Программ и образовательных проектов

        2.1.        Экспертиза осуществляется с целью системного анализа реализуемых в МБОУ ДО «Москаленский ЦДО» Программ на соответствие их требованиям нормативных документов, определяющих структуру Программы, уровень качества содержательного наполнения структурных элементов Программы, уровень прогнозируемого результата, заявленного в Программе. Экспертиза является основной формой контроля и оценки деятельности педагогических кадров МБОУ ДО «Москаленский ЦДО» по разработке и технологии реализации Программ и образовательных проектов.

2.2.        Функции экспертизы - оценивание уровня программы на основе комплекса критериев с целью оказания методической помощи педагогам:

• по осознанию их деятельности в реализации Программы на основе современных требований к образовательному процессу;
• по четкому формулированию основного замысла реализуемой Программы;
• в поддержке инновационных решений в корректировке педагогом Программы;
• в стимулировании профессионального роста педагога и обеспечения эффективности реализации Программы.

2.3.        Задачами экспертной оценки Программ являются:

• определение соответствия освоения Программ нормативным срокам;
• установление  полного  соответствия  Программ  локальному  акту «Положение о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе МБОУ ДО «Москаленский ЦДО»;
• определение соответствия Программы удовлетворению социального заказа государства, общества, родителей (законных представителей) обучающихся, миссии учреждения, целям и задачам программы развития.

        Общим критерием экспертизы всех Программ является развитие ребенка как личности (личностный рост).

3. Состав экспертной группы и содержание работы по проведению экспертизы

        3.1.        Экспертизу Программ и образовательных проектов на соответствие современным требованиям проводит экспертная группа, состоящая из 7-9 человек, в состав которой могут входить:

• заместитель директора,
• заместители директора по учебно-воспитательной работе;
• заведующие структурными подразделениями;
• руководители методических объединений педагогов;
• педагоги, имеющие высшее профессиональное образование:
• педагоги – победители и призеры конкурсов профессионального мастерства регионального уровня,
• педагоги, имеющие стаж работы свыше 5 лет в направлении, соответствующем направленности Программы.

                Состав экспертной группы утверждается перед началом учебного года приказом директора МБОУ ДО «Москаленский ЦДО».

        3.2.        Экспертиза проводится для всех реализуемых Программ и разработанных образовательных проектов.

        3.3.        Представленные на экспертизу Программы должны соответствовать локальному акту «Положение о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе МБОУ ДО «Москаленский ЦДО».

        3.4. Директор учреждения проводит первичный анализ представляемых на экспертизу материалов, принимает решение о направлении материалов конкретному эксперту с учетом специализации, требующейся при проведении экспертизы.

        3.5. Эксперты:

• осуществляют экспертизу материалов в соответствии с критериальной базой;
• готовят экспертные заключения на экспертируемые материалы;
• представляют результаты проведенной экспертизы на заседании Педагогического совета.

        3.4.        Экспертная оценка осуществляется, исходя из следующих критериев: новизна, оригинальность идеи, степень самостоятельности идей и решений, научная обоснованность, в том числе психолого-педагогическая, системность раскрытия содержания, комплексность структурных элементов, актуальность, возможность использования программы или отдельных её компонентов коллегами, стиль изложения, оформление текста.

        3.5.        При экспертизе Программ проводится анализ соответствия структуры Программы  требованиям департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Министерства образования и науки РФ от 11.12.2006 года № 06-1844 «Примерные требования к программам дополнительного образования детей». (Приложение 1. Лист экспертизы дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы №1) и оценка содержательной части программы (Приложение 2 Лист экспертизы дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы №2).

        3.6.        При наличии несоответствии Программы, представленной на экспертизу п.3.5; настоящего Положения, члены экспертной группы дают рекомендации педагогам по корректировке и доработке представленной Программы, определяют сроки доработки Программы и назначают новый срок проведения экспертизы.

        3.9.        По желанию педагога экспертной группой может учитываться внешняя рецензия Программы, которая проводится специалистами-профессионалами в данной области деятельности, не работающими в МБОУ ДО «Москаленский ЦДО».

        3.10.        Результатом экспертизы является экспертное заключение по всем критериям. Каждое экспертное заключение оформляется и подписывается тем специалистом, который оценивал данную Программу или образовательный проект.

        Экспертное заключение распечатывается в двух экземплярах на каждый материал, прошедший экспертизу. Один экземпляр передается педагогу дополнительного образования или тренеру-преподавателю, второй хранится в течение года у заместителя директора по УВР.

3.11.        На основании экспертного заключения утверждается статус Программы и делается вывод о возможности или невозможности реализации данной Программы в МБОУ ДО «Москаленский ЦДО».

3.12.        По результатам проведенной экспертизы Программа передается для обсуждения на Педагогический совет, а затем на утверждение приказом директора МБОУ ДО «Москаленский ЦДО».

4. Заключительные положения

4.1. Положение обсуждается и принимается на заседании Педагогического совета; вводится в действие приказом директора Учреждения с указанием даты введения.

4.2. В случае необходимости в настоящее Положение могут быть внесены изменения и дополнения. Изменения и дополнения, вносимые в Положение, вступают в силу в том же порядке.

4.3. После утверждения текст Положения размещается на информационном стенде, официальном сайте Учреждения.

Приложение 1

Лист экспертизы программы дополнительного образования детей № 1

(соответствие программы требуемой структуре)

Автор(ы)-составитель(и) программы ________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Название программы ____________________________________________________________________

Направленность программы *техническая, социально-педагогическая, туристско-краеведческая, физкультурно-спортивная, естественнонаучная, художественная, интеллектуальные игры

Форма реализации программы ____________________________________________________________

Целевая группа* ________________________________________________________________________

*дошкольники, обучающиеся начальной школы, обучающиеся 5-9 классов, обучающиеся старших классов, обучающиеся с ОВЗ, дети-инвалиды

Срок реализации программы ______________________________________________________________

ФИО эксперта_____________________________________________________________________

Дата проведения экспертизы _________________________________________________________

Рекомендации по корректировке программы _________________________________________

________________________________________________________________________________

Оценочные баллы:

1 балл - оценочный элемент есть

0,5 балла - оценочный элемент присутствует частично, фрагментарно

0 баллов -  оценочный элемент отсутствует

Итоговые показатели:

26-28 баллов – программа допускается к реализации

23-25 балла – программа требует частичной корректировки

ниже 23 баллов – программа требует значительной доработки и не допускается к реализации

Приложение 2

Лист экспертизы программы дополнительного образования детей № 2

(оценка содержательной части программы)

Оценочные баллы:

1 балл - оценочный элемент есть

0,5 балла - оценочный элемент присутствует частично, фрагментарно

0 баллов -  оценочный элемент отсутствует

Итоговые показатели:

13-14 баллов – программа допускается к реализации

11-12 баллов – программа требует частичной корректировки

ниже 11 баллов – программа требует значительной доработки и не допускается к реализации