Образовательная программа МБОУ ВСОШ № 9
проект по теме

Информационно-аналитическая справка об образовательном учреждении и особенностях обучения осуждённых к лишению свободы.

специфика школы

Исправительные учреждения предназначены для исполнения уголовного наказания и перевоспитания осуждённых.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 9 города Ульяновска выполняет функции, значимые для общества, играет немаловажную роль в обеспечении социальной защиты, адаптации и реабилитации осуждённых в современных социально-экономических условиях. Общеобразовательная школа, основной целью которой является защита личности средствами образования и предоставление ей возможности пополнять и развивать свои знания в различных сферах жизни, предоставляет учащимся-осуждённым возможность выстраивать свое образование в связи с их потребностями и жизненными обстоятельствами.

Вечерняя общеобразовательная школа при исправительном учреждении, как специальный институт социализации, создает возможности для того, чтобы каждый учащийся мог строить индивидуальные траектории с учетом его индивидуальных (возрастных и психологических) особенностей. Учащиеся получают возможность в условиях школы повысить или изменить свой статус, что позволит закончить успешно школу, развить способность адаптироваться в реальных социально-экономических условиях.

Современное российское общество предъявляет к системе образования новые требования, связанные с необходимостью подготовки будущих выпускников к жизни в быстро меняющемся мире. Совершенно очевидно, что такая подготовка не может заключаться только в формировании у учащихся некоторой суммы знаний в различных учебных областях, а должна включать в себя и четко определенную работу, направленную на развитие адаптационных возможностей личности осуждённого.

Адаптация обучающихся в образовательном учреждении, в частности в МБОУ ВСОШ №9, является одной из основных частей процесса адаптации личности в социуме. Школа работает с социально неоднородным контингентом молодежи. Как правило, многие из них уже имеют травматический опыт получения образования, были исключены из образовательной среды, что связано не только с социальной ситуацией их семейного развития, но и с условиями неадекватной образовательной среды. Низкая степень обученности и воспитанности осуждённых, размытость социокультурных ориентиров являются причинами низкой социальной адаптации в дальнейшей жизни. Для них, как правило, характерны социально-психологическая незрелость, утрата мотивации обучения, непринятие его формальных требований.

Возникает необходимость управления адаптацией обучающихся не только к условиям обучения в вечерней школе, но и к социуму. Школа обязана разумно осмысливать и воплощать в жизнь то, что требуют социально-экономические реалии.

информационная справка

Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 9 города Ульяновска была открыта 01 сентября 1964 года на основании приказа городского отдела народного образования от 25 августа 1964 года № 73.
Деятельность педагогического коллектива направлена на реализацию прав личности на получение основного общего и среднего (полного) общего образования. В соответствии с Уставом школа реализует основные общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования.

Приоритеты заключаются в развитии потенциальных творческих возможностей учащихся, обеспечении качественного уровня образования на основе современных технологий и эффективного использования педагогического потенциала школы, ресоциализации личности. Благоприятные морально-психологические отношения на уровне «ученик-учитель» стали традиционными для школы. У школы есть собственная символика: эмблема.

В школе сложились свои традиции. Это

• анфилада предметных недель
• выпуск предметных стенгазет
• участие в смотре-конкурсе  художественной самодеятельности учреждений УФСИН России по Ульяновской области
• библиотечные чтения
• система интегрированных уроков
• проведение Дня Матери
• проведение Всемирного дня борьбы со СПИДом
• проведение Всемирного дня борьбы с курением
• проведение Дня вывода советских войск из Афганистана
• проведение Дня воинской славы России
• тренинги и беседы в сфере здоровьесбережения
• уроки толерантности «Мы - Сограждане»
• шахматные турниры

За годы работы школы выдано 927 аттестата об основном общем образовании и 1597 аттестата о среднем (полном) общем образовании.

общие сведения о школе

1. Социальное окружение школы.

Школа расположена в микрорайоне Верхней террасы (Заволжский район г. Ульяновска)  на территории федерального бюджетного учреждения «Исправительная колония № 4 Управления Федеральной службы исполнения наказаний по Ульяновской области».  В микрорайон, где расположена школа, входят посёлок Индовое,  посёлок Колхозный. В связи со спецификой образовательного учреждения школа удалена от основных социальных объектов и основного жилого массива.

1. Сведения об обучающихся:

• динамика численности обучающихся по классам, ступеням школы и по школе в целом за последние 3 года

Контингент обучающихся нестабилен. Наблюдается движение контингента обучающихся в течение всего учебного года.

Кроме того, большая часть обучающихся отличается низким уровнем образованности и имеет низкую мотивацию к обучению.

Анализ контингента обучающихся школы показывает увеличение числа  учащихся в возрасте младше 25 лет, которые испытывают трудности в обучении, так как в массовой школе обучались несколько лет назад.

Основной контингент школы – учащиеся 10-12 классов, что обуславливает образовательную программу, программ дополнительного образования и тенденции воспитательной деятельности образовательного учреждения.

• национальный состав обучающихся (по классам, ступеням обучения, всего)

Анализ национального состава учащихся-осуждённых показывает, что в школе обучаются преимущественно русские, однако есть представители 8 национальностей, что не снимает актуальности с воспитания в учащихся толерантного отношения к представителям разных национальностей.

• классы-комплекты: по ступеням обучения, всего, в том числе объединенные по вертикали

Анализ количества классов-комплектов позволяет говорить  об их стабильности, причём классов с 10 по 12 традиционно больше.

• средняя  наполняемость по классам, ступеням школы и по школе

Школа работает в две смены при шестидневной рабочей неделе. Продолжительность уроков по группам 40 минут. Среднее количество уроков в день - 5.

3. Характеристика педагогического персонала:

Административное управление осуществляют директор школы и заместитель директора по УВР.

Система повышения профессиональной компетенции педагогических работников школы состоит из следующих направлений деятельности:

- прохождение курсов на базе института повышения квалификации  и переподготовки работников образования Ульяновской области ;

- организация посещений и взаимопосещений учебных занятий, обмен опытом работы между коллегами, опытными и начинающими работать в системе вечернего образования;

- обобщение собственного опыта работы, оформление личных «портфолио»;

- изучение передового педагогического опыта работы, современных технологий, форм и методов обучения, структуры учебных занятий в вечерней школе, форм контроля знаний учащихся;

- участие в школьных методических объединениях и педагогических советах;

- проведение мониторинга собственной деятельности и качества обучения учащихся.

По гендерному составу преобладают женщины, средний возраст –47 лет.

В школе существует организационно - методическое обеспечение образовательного процесса. Разработана и утверждена нормативно-правовая база методической службы  (Приложение 1).

Стаж педагогической работы преподавателей школы

Все имеют высшее профессиональное образование, регулярно повышают квалификацию, аттестованы. Три человека отмечены государственными наградами, педагоги школы отмечены региональными грамотами:

Анализ кадрового обеспечения школы показывает, что в школе работают педагоги с большим опытом работы, методически грамотные. Высокий уровень методического мастерства учителей подтверждается признанием общественности, публикациями в печатных органах международных, всероссийских, региональных изданиях.

План-график повышения квалификации работников учреждения в условиях введения Стандарта 2011-2015 г

4. Образовательный процесс и его результаты:

  МБОУ вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 9 реализует образовательные программы второй и третьей ступени образования в очной, заочной и заочной форме по индивидуальному плану обучения. В вечерней школе на третей ступени обучения предполагается реализация трёхгодичного образовательного процесса вместо двух лет обучения, а учебный план предусматривает меньшее количество часов на изучение предметов, в связи с чем все учебные министерские программы  адаптируются. При заочной форме обучения предполагается увеличение доли самостоятельной работы учащихся в изучении учебного материала.  

Учебный план муниципального бюджетного образовательного учреждения вечерней (сменной) общеобразовательной школы №9 города Ульяновска на 2012-2013 учебный год разработан на основе:

- Базисного учебного плана вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения РФ, утвержденного приказом Минобразования России от 09.12.1998г. №322;  

- примерного учебного плана вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения (заочная форма обучения) в соответствии с письмом Министерства общего и профессионального образования РФ от 14.01.1999г. №27/11-12;

- Положения о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении (в редакции постановления Правительства РФ от 09.09.1996г. №1058);

- изменения в типовом Положении о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении, утвержденные постановлением Правительства РФ от 20.07.07.г. № 459;

- приказа Министерства образования от 06.07.1990г.  №33-У «План индивидуального обучения»;

-документа «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, санитарно-эпидемиологические правила СанПиН» 2.4.2. 2821-10.

- приказа Управления образования мэрии г.Ульяновска от 23.06.2009г.     № _996_

«О введении предметов религиозно-культурологического содержания в общеобразовательных учреждениях города Ульяновска».

При составлении учебного плана были использованы рекомендации журнала «Открытая школа» №4 за 2011 г.

Учебный план определяет максимальный объём учебной нагрузки учащихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального компонента государственного образовательного стандарта по образовательным областям, предметам и классам.

Школа работает в шестидневном режиме. Обучение ведётся в две смены:

1 смена –  9.00 – 12.00,

2 смена – 13.30 – 17.30.

Продолжительность урока – 40 минут.

Каникулы проводятся два раза:

- зимние, летние – в сроки, установленные Положением о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении, Уставом школы, локальным актом, приказами Министерства образования Ульяновской области, Департамента образования Ульяновской области и Управления образования администрации  г. Ульяновска.

Учебные планы ориентированы на очную, заочную, заочную по индивидуальному плану формы обучения.

В учебном плане школы отражены все образовательные области, учтены рекомендации нормативных документов в отношении распределения учебного времени, отводимого на изучение различных образовательных областей.

На основании Базисного учебного плана вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения РФ (очная форма обучения), утвержденного приказом Минобразования России от 09.12.1998г. № 322

- максимальная нагрузка в очных 10-12 классах составляет 23 часа.

Учебный план очной формы обучения состоит из двух частей:

- инвариантной и вариативной.

В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможности продолжения образования.

   Инвариантная часть учебного плана представлена следующими образовательными областями:

«Филология» - русский язык, литература, иностранный язык.

«Математика» - алгебра и начала анализа, геометрия.

«Естествознание» - биология, физика, химия.

«Обществознание» - география, история, обществознание.

Часы вариативной части учебного плана использованы на:

-  реализацию основных образовательных программ инвариантной части учебного плана;

- введение спецкурсов, факультативных занятий.

Так,

 -  в 10 - 12 классах добавляется по 1 часу в каждом классе на изучение предмета «Алгебра и начала анализа», в 11, 12 классах добавляется по 1 часу в каждом классе на изучение предмета «Химия» и в 10-12 классах добавляется по 1 часу в каждом классе на изучение предмета «Литература» с целью успешного освоения общеобразовательной программы и подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации.

Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию школьного компонента. Часы вариативной части используются на изучение следующих спецкурсов:

- «Право» - в 10-12 классах по 1 часу.

Цель: формирование правосознания и правовой культуры, внутренней убежденности в соблюдении законов, уважения к правам и свободам другого человека.

- «Экономика» - в 10 классе 1 час.

Цель: изучение основ современной экономической теории и практики ее применения на современном этапе развития России.

Изучение регионального компонента содержания образования в образовательных областях: «Филология», «Естествознание», «Обществознание» осуществляется за счет выделения 10-15% учебного времени, отводимого на изучение данных образовательных областей.

Для оказания помощи учащимся в социальной и психологической адаптации в учебном плане очной формы обучения выделяются часы для проведения факультативных занятий:

- «Психология общения» - в 10-12 классах по 1 часу в каждом классе.

- «Этика и психология семейной жизни» - в 10-12 классах по 1 часу в каждом классе.

- «Основы мировых религий» - в 10, 11А, 12А, 12Б классах по 1 часу в каждом классе.

Данный учебный план соответствует требованиям  санитарно-гигиенических норм, нет превышения общего количества учебных часов в неделю.

Учебный план заочной формы обучения соответствует нормам Базисного учебного плана вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений РФ (заочная форма обучения), утверждённого приказом Минобразования России от 09.02.1998г. №322 и приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 14.01.1999г. №27/11-2.

        Максимальная нагрузка в заочных группах независимо от ступени обучения составляет 14 часов.

Основой организации учебной работы по заочной форме обучения является: самостоятельная работа обучающихся, групповые, индивидуальные консультации и зачеты.

Группы 10,11 классов по заочной форме обучения открыты при наличии не менее 9 обучающихся.

Учебные часы групп еженедельно распределены в течение 3-х учебных дней.

Пять групп учащихся заочной формы обучения обучаются по индивидуальному плану – это 5-9 индивидуальные группы. Они  открыты при численности менее 9 обучающихся, где освоение общеобразовательных программ осуществляется по индивидуальному плану, количество учебных часов в неделю устанавливается из расчёта одного академического часа на каждого обучающегося на все виды работ.

Изучение предметов ведется по рабочим программам, составленным на основе примерных государственных программ Министерства образования РФ и авторских программ в соответствии с  государственным образовательным стандартом основного общего и среднего (полного) общего образования.

Введение данного учебного плана предполагает создание учащимся условий для самоопределения, развития, удовлетворения различных интеллектуальных, профессиональных и образовательных запросов учащихся, основанных на принципах вариативности и непрерывности образования в целом.

Годовой календарный учебный график МБОУ ВСОШ №9

на  2012-2013 учебный год

заочной формы обучения по индивидуальному плану обучения

Годовой календарный учебный график МБОУ ВСОШ №9

на  2012-2013 учебный год

Годовой календарный учебный график МБОУ ВСОШ №9

на  2012-2013 учебный год

заочной формы обучения по индивидуальному плану обучения

Введение данного учебного плана предполагает создание учащимся условий для самоопределения, развития, удовлетворения различных интеллектуальных, профессиональных и образовательных запросов учащихся, основанных на принципах вариативности и непрерывности образования в целом.

1.        У Ч Е Б Н Ы Й   П Л А Н  МБОУ ВСОШ №9

3.1.Учебный план очной формы обучения  на  2012– 2013 учебный год  (1 полугодие)

3.2.  Учебный план очной формы обучения  на  2012– 2013 учебный год  (II полугодие)

3.3. Учебный план заочной формы по индивидуальному плану обучения

2012 – 2013 учебный год (I полугодие)

3.4. Учебный план заочной формы по индивидуальному плану обучения с 19.11.12.

2012 – 2013 учебный год (I полугодие)

3.5. Учебный план заочной формы по индивидуальному плану обучения

2012 – 2013 учебный год (II полугодие)

3.6. Заочная  форма обучения 2012 – 2013 учебный год

Мониторинг оценки качества образования  

    Цель:    

Получение объективной информации о состоянии качества образования, тенденциях его развития и причинах, влияющих на его уровень, а также формирование и управление системами сбора, хранения и обработки информации; принятие обоснованных управленческих решений администрацией ОУ.

Задачи:            

1. Формировать механизм системы отбора, обработки, хранения и анализа информации.
2. Выявить факторы, определяющие сложившийся уровень качества образования, и на этой основе принять необходимые управленческие решения для повышения качества образования в школе.
3. Осуществить отбор, адаптацию и проектирование оценочно-критериальных комплексов, методик и способов получения информации о качестве образования в школе..
4. Своевременно выявлять динамику показателей, характеризующих качество образования в школе.
5. Создать информационный банк по теме «Мониторинг качества образования в образовательному учреждении».
6. Систематизировать и представлять информацию о состоянии и развитии образовательной системы школы, о процессах, происходящих в ней.

Методы:

Тестирование, анкетирование, проведение контрольных работ и т.д.

Процедуры оценки:

Мониторинг, рейтинг, опросы, самоанализ, итоговая аттестация.

Планируемый результат:

1. Оценка состояния образовательной системы и уровня качества образования в муниципальном бюджетном образовательном учреждении вечерней (сменной) общеобразовательной школе № 9 города Ульяновска .
2. Выявление сильных и слабых сторон образовательной системы и на этой основе определение приоритетов её развития.
3. Положительная динамика качества образования.
4. Принятие обоснованных управленческих решений для повышения качества образования.
5. Создание информационного банка «Мониторинг качества образования в школе».

Карта мониторинга