Методика и инструментарий достижения планируемых результатов по формированию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. (консультация)
консультация по зож (3 класс) на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

для детей дошкольного и младшего школьного возраста

«Начальная школа – детский сад № 5»

Методика и инструментарий достижения планируемых результатов по формированию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

(консультация)

                                                                                    Выполнила: Мартусова

                                                                                    Светлана Николаевна

                                                                                                                       учитель начальных классов

                                                                                     МБОУ «НШ – ДС № 5»

Юрга 2015

В рамках реализации ООП НОО,  в образовательном учреждении действует программа  «Формирования  экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни». Данная программа включает в себя планируемые результаты, основные направления, формы и виды  мероприятий по формированию  экологической культуры,  здорового и безопасного образа жизни.

Планируемые результаты формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

- сформированность представлений об основах экологической культуры поведения в быту и природе, безопасного для человека и окружающей среды;

-готовность детей заботиться о своем здоровье, соблюдение правил здорового образа жизни и организации здоровьесберегающего характера учебной деятельности и общения;

- сформированность познавательного интереса и бережного отношения к природе;

- готовность использовать двигательные режимы с учетом возрастных, психологических и иных особенностей детей;

- сформированность негативного отношения к факторам риска здоровью детей;

- умение противостоять вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ;

- сформированность основ здоровьесберегающей учебной культуры: умений организовывать успешную учебную работу, создавать здоровьесберегающие условия, выбирать адекватные средства и приемы выполнения заданий с учетом индивидуальных особенностей;

- сформированностьумений безопасного поведения в окружающей среде и простейших умений поведения в экстремальных (чрезвычайных) ситуациях.

        Планируемые результаты достигаются через реализацию основных направлений, определённые формы и вида   мероприятий  по формированию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

Основные  направления  формирования здорового образа жизни

1.Формирование ценностного отношения к окружающему миру, здоровью и здоровому образу жизни.

2. Создание  экологической,  здоровьесберегающей  инфраструктуры  образовательного учреждения.

3. Рациональная  организация  образовательного  процесса.

4. Организация экологической и  физкультурно-оздоровительной работы.

5. Реализация программ внеурочной деятельности и дополнительных программ.

6.  Просветительская работа с родителями.

7.  Диагностическая работа.

Формы  и  виды  мероприятий

- беседы и тематические классные часы,

- конкурсы рисунков, листовок,   антинаркотические  акции;  

- утренняя  гимнастика, динамические паузы, физкультминутки,  спортивно - оздоровительные мероприятия школьного и городского уровней;

- программа внеурочной деятельности «Путешествие в мир экологии»;

- родительские собрания  по вопросам здоровье сбережения;

- привлечение  родителей  для  совместной работы по организации и  проведению спортивных мероприятий, занятий по профилактике вредных привычек;

-  мониторинги и  анкетирования для обучающихся и родителей,  общие мониторинги.

1. Среди обучающихся проводится: 

- мониторинг  информированности факторов  риска;  

- мониторинг  сформированности установок здорового образа жизни.

2. Среди родителей (законных представителей) проводится:

– мониторинг по вопросам здоровье сбережения «Распространенность  факторов риска  обучающихся в процессе обучения в начальной школе».

3. Проводятся общие мониторинги в начальной школе:

- мониторинг по питанию за 1-е и 2-е  полугодие;  итоговый мониторинг.

- мониторинг  групп  здоровья  обучающихся (данный мониторинг  проводится  на начало учебного года);  

- мониторинг пропущенных уроков по болезни (текущая заболеваемость) по четвертям (полугодиям),  итогам года;

- мониторинг общего состояния здоровья, наличие хронических заболеваний обучающихся 1-4 классов. Проводится медицинским работником в конце года (декабре).

Результаты  данных мониторингов   оформляются  в таблицы, по данным таблиц  строятся  диаграммы.

Кроме того, по заявлению родителей может быть проведено:

- анкетирование    обучающихся   (отношение к своему здоровью,  оценка

своего здоровья, уровень сформированности  экологической  культуры);

- анкетирование родителей (законных представителей)  по  вопросам  здоровьесбережения,  состояния здоровья ребёнка);

- мониторинг  занятости обучающихся  в спортивных секциях или внеурочной деятельности по спортивному направлению.