Проектная деятельность в старшем дошкольном возрасте - из опыта работы
проект по зож по теме

Одной из главных задач педагогического коллектива детского сада является совершенствование здоровьесберегающей среды, укрепление физического, психического здоровья, эмоционального благополучия детей. Для решения этой задачи в образовательном учреждении используются разнообразные формы физкультурно-оздоровительной работы, которые позволяют дошкольникам в нашем детском саду заниматься физической культурой  с удовольствием. Одной из форм является реализация проекта «Олимпийские игры». Дети дошкольного возраста имеют поверхностные представления об истории развития спорта. Не все родители занимаются спортом сами или с детьми. Был проведен анализ методической литературы и изучен имеющий педагогический опыт работы по данному направлению.

Проведено анкетирование детей с целью выявления начального уровня знаний об олимпийских играх (приложение 1) и родителей с целью совершенствования работы по физкультурно - оздоровительному направлению в ДОУ (приложение 2).

По результатам опроса выделены три уровня знаний детей об олимпийских играх: высокий – 0%, средний – 77,3% (17 детей), низкий – 22, 7% (5 детей).

    Результаты показывают, что у большинства детей знания об олимпийских играх находятся на среднем уровне. Детей с высоким уровнем знаний нет. Полученные результаты позволяют нам сделать вывод, что у многих детей сформирована хорошая база знаний, которую необходимо дополнить (рис. 1).

В рамках реализации проекта проводились мероприятия, направленные на:

• Познавательное развитие

• развитие речи детей
• художественно-эстетическое развитие
• физическое развитие
• Развитие коммуникативно - личностных качеств

Осуществляя познавательное развитие детей,  мы преследовали цели:

• Познакомить детей с понятием спорт, Олимпиада;
• Дать детям представление об истории Олимпийских игр;
• Формировать у детей представление о зимних видах спорта.

С детьми проводились следующие формы работы , направленные на познавательное развитие ребенка:

• рассматривание картинок и фотографий с изображением различных видов спорта;
• спортивная викторина

• беседы «Символы Олимпиады», «Олимпийские зимние виды спорта».

С целью развития коммуникативно - личностных качеств, были поставлены следующие задачи:

• учить активному взаимодействию со сверстниками в разных видах деятельности.

А так как основной вид деятельность ребенка 5-6 лет – игровая деятельность, мы проводили:

• сюжетно-ролевые игры «Спортивная тренировка», «В магазине спорттоваров»;
• дидактические игры «Спортивное лото», «Виды спорта»; «Разрезные картинки».
• В свободной деятельности детям были предложены настольные игры спортивной направленности: «Хоккей», « Футбол».

Осуществляя речевое развитие детей, мы поставили перед собой следующие задачи:

• Активизировать словарный запас детей олимпийской терминологией: символ, факел, клятва, девиз, эмблема, название видов спорта;
• Работа над выразительностью речи.

Мы разучивали речевки  на спортивную тематику; проводили конкурс рассказов об Олимпийских талисманах.

Задачами художественно-эстетического развития стали:

• Закрепление умения отражать свои впечатления в продуктах детской деятельности (рисование, аппликация, лепка).

В рамках художественно-эстетического развития в нашей группе проводились:

• конкурс рисунков «Навстречу Олимпиаде»;
• конкурс поделок «Олимпийские медали»;
• прослушивание и разучивание песен на спортивную тематику.  

Осуществляя физическое развитие наших воспитанников, мы реализовывали следующие задачи:

• Создать мотивацию к систематическим занятиям спортом;
• Увеличить двигательную активность детей;
• Развивать физические качества;
• Воспитывать у дошкольников привычки к ЗОЖ

Спортивный праздник «Малая Олимпиада» - стал кульминационным моментом проекта. В организации и проведении  церемонии открытия и закрытия Олимпийских игр, проведении соревнований, согласно положению, обработке результатов Олимпиады для выявления победителей, награждении участников дипломами, медалями и призами участников соревнований   были задействованы не только воспитатели и дети, но и музыкальный работник, медицинский работник, родители.  

 Помимо работы, с детьми работая над проектом, мы провели тесное взаимодействие с родителями. Был проведен праздник « Мама папа – я спортивная семья». Были выпущены авторские тематические газеты « Олимпиада прошла», « Ура Олимпиада». Особым интересом у родителей пользовалась деловая игра « Чемпион  Сочи»    одно из заданий я предлагаю сейчас вашему вниманию.