ДЕПОРТАМЕНТ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Засижьевская средняя школа Ярцевского района Смоленской области

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

технологической направленности

«Удивительное рядом»

возраст обучающихся: 9-10 лет ( 4 класс)

срок реализации: 1 год

д. Засижье 2023

Начальная школа – важнейший этап интенсивного накопления знаний об окружающем мире, развития многогранных отношений младшего школьника к природному и социальному окружению, способствующий становлению личности, формированию экологической культуры.

Актуальность данной программы заключается в том, что она Программа имеет особое значение в формировании у учащихся целостного взгляда на окружающую нас социальную и природную среду, места человека в ней, его биологическую и социальную сущность. Основная цель занятий – формирование социального опыта школьника, осознание элементарного взаимодействия в системе «человек – природа – общество», воспитание правильного отношения к среде обитания и правил поведения в ней.

Практическая значимость, состоит в том, что посещая кружок «Удивительное рядом» происходит формирование у учащихся целостного взгляда на окружающую нас социальную и природную среду, места человека в ней, его биологическую и социальную сущность. Основная цель занятий – формирование социального опыта школьника, осознание элементарного взаимодействия в системе «человек – природа – общество», воспитание правильного отношения к среде обитания и правил поведения в ней. Программа составлена с современными требованиями дидактики начального обучения: учёт психологических особенностей младших школьников, необходимость интегративного подхода к изучению окружающего мира.

Изучение предмета позволяет установить более тесные связи между познанием природы и социальной жизни, обеспечить реальную преемственность и перспективность изучения окружающего мира, создать условия для более плавного и целесообразного формирования нравственно-этических установок.

Цель и задачи программы

Цель : создание условий для развития личности ребенка в соответствии с  его индивидуальными способностями через познавательные и общеинтелектуальные занятия

Задачи:

Обучающие:

- создание условий для усвоения ребёнком знаний об окружающем нас мире;

• сформировать умение планировать свою работу;
• обучить приёмам и технологии изготовления несложных брошюр, памяток.

Воспитательные:

• развитие коммуникативных навыков, умение работать в команде;
• вовлечение детей в соревновательную и игровую деятельность;
• воспитать уважение к природе и окружающему миру;

Развивающие:

• создать условия к саморазвитию обучающихся;
• пробуждение любознательности и интереса к устройству нашего мира.

Формируемые УУД

Личностные результаты

• сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
• самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
• мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

самостоятельно формулировать тему и цели урока;

составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

пользоваться словарями, справочниками; осуществлять анализ и синтез;

устанавливать причинно-следственные связи; строить рассуждения;

Коммуникативные УУД:

высказывать и обосновывать свою точку зрения; слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации. договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

задавать вопросы.

Тематическое планирование

Содержание программы внеурочной деятельности

Введение (1)

Удивительное рядом- позволить расширить кругозор обучающихся о природе, о обществе и о мире в целом. Познакомятся с удивительными законами природы.

Человек и природа( 3)

Знакомство с человеком, как творением природы. Изучение закономерностей человек-природа-экология. Влияние природы на человека и человека на природу. Как отрицательное воздействие

Экология нашей планеты. (4)

Изучаем экологические связи в живой природе

Экологические связи в живой природе на примере дубового леса. Понятия «прямые связи», «косвенные связи». Сеть питания, или пищевая сеть, экологическая пирамида. Значение знаний о пищевой сети и экологической пирамиде для охраны природы. Защитные приспособления у растений и животных как проявление тесной связи организмов с окружающей их средой.

Растения и животные нашей планеты (25)

Знакомство с охраняемыми растениями и животными. Знакомство с экзотическими растениями и необычными животными.

Охраняемые растения, особенности их распространения. Лекарственные растения, их охрана. Охраняемые животные, причины сокращения их численности и меры охраны. История спасения бобра, соболя, стерха – примеры активных действий человека по охране животного мира. Мысленное путешествие по ботаническим садам и зоопаркам.

Знакомство с экзотическими, необычными растениями. Знакомство с животными ограниченной среды обитания.

Мы в борьбе за сохранение нашей планеты. Экология Смоленской области области.

Подводим итоги (1)

Календарно-тематическое планирование

Цифровые и образовательные ресурсы и ресурсы сети интернет

1. Единая коллекция образовательных ресурсов school-collection.edu.ru/collection/
2. Онлайн библиотека gostei.ru
3. Электронная Энциклопедия о животных zooclub.ru
4. Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия krugosvet.ru

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

1. Гужин Г.С., Тюрин В.Н., Нагалевский Ю.Я и другие. Экология нашего края. 1995
2. Климцова Т.А. Экология в начальной школе.//Начальная школа, 2000, №6.
3. Шпотова Т.В. Игровая экология в 3-х частях, М.,