Программа тренинга «Межличностное взаимодействие младших школьников»
рабочая программа

Программа тренинга

«Межличностное взаимодействие младших школьников»

Структура рабочей программы

I. Пояснительная записка

Программа тренинга «Межличностное взаимодействие младших школьников» предназначена для 2 класса начальной школы и рассчитана на 10 занятий.                                                                                                                

Мы знаем, что отношения с другими людьми зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в детском возрасте. Опыт этих первых отношений является фундаментом для дальнейшего развития личности ребенка и во многом определяет особенности его отношения к себе, к другим, к миру в целом. Далеко не всегда этот опыт складывается удачно.

Благоприятные  межличностные отношения школьников положительно влияют не только на их психическое состояние, успеваемость, познавательную деятельность, физическую активность, но и сплоченность класса в целом. Новые реалии социума  приводят к тому, что подрастающее поколение большую часть времени проводят не в общении друг с другом, а в общении с виртуальной действительностью. Ввиду этого теряются навыки межличностного взаимодействия, притупляется восприятие другой личности в эмоциональном и ценностном отношении.

Поэтому проблема межличностных отношений школьников является актуальной и требует достаточно серьезного внимания.

Межличностные отношения - субъективно переживаемая связь между людьми. Их важнейшая специфическая черта – эмоциональная основа.       Межличностные  отношения в школьном коллективе могут оказать серьезное влияние на формирование личности ребенка. Широта или бедность связей младшего школьника со сверстниками определяет внутреннюю структуру личности, ее переживания, образ мыслей и поведение. Поэтому каждый ученик, общаясь и взаимодействуя с ровесниками, должен чувствовать их расположение и ощущать себя принятым в группе.

Положение в классе может быть различным: ученик считает себя принятым в группе, чувствует симпатию со стороны одноклассников и сам им симпатизирует. Такая психологическая ситуация переживается учащимися как чувство единства с группой, которое в свою очередь создает уверенность личности в себе. Неблагополучие  во взаимоотношениях со сверстниками, переживание своей отторгнутости от группы могут служить источником тяжелых осложнений в развитии личности, состояние психологической изоляции отрицательно сказывается на формировании личности человека и на его деятельности.

Цель программы: выявить имеющийся уровень межличностных отношений младших школьников в коллективе, освоить основные правила взаимоотношений и взаимодействий в коллективе у младших школьников, кроме того следует научить детей применять знания о вежливом и тактичном общении среди сверстников и взрослых.

Цель программы «Межличностного взаимодействия младших школьников» достигается по мере решения в единстве следующих задач: 

Образовательных- формирование системы знаний о правилах общения, этикета и поведения младших школьников при общении со сверстниками и взрослыми;                                                                                                                  Воспитательных- формирование мотивов, потребностей и привычек целесообразного поведения со сверстниками и взрослыми;                                       Развивающих- развитие системы интеллектуальных знаний и умений по изучению, понятия «общение», «этикет», развитие внимания к окружающим, осознание своих чувств.

1. Содержание занятий