Конспект урока Планета дружбы
план-конспект урока (1 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечания/коррекционно-развивающая, индивидуальная работа

Оргмомент

Эмоциональный настрой на урок.

           -От чего у нас светло, так уютно и тепло?

 -От того, что к нам сегодня солнце ясное пришло!

 -Давайте поздороваемся с солнышком.

 -Солнышко радуется вам и хочет узнать с каким настроением вы пришли на урок. Посмотрите друг на   друга и улыбнитесь.

 - От ваших улыбок в классе стало еще светлее и уютнее.

 Сегодня с нами вместе будет целый урок солнышко. Давайте покажем ему все, что мы умеем и расскажем, что можем.

Дети по очереди здороваются с солнышком

Развитие коммуникативных навыков

Сообщение темы и цели урока.

Вступительное слово учителя.

-Сейчас мы с вами отправимся на одну необычную планету. А как она называется- вы отгадаете послушав песню (звучит песня о дружбе)

-Молодцы! Мы с вами отправляемся на планету Дружбы.

Динамическая пауза «На ракете мы летели»

На ракете мы летим (руки вверху домиком),

в невесомости парим (наклоны в стороны).

Смотрим все в иллюминатор (руки как очки - у глаз),

ищем для посадки кратер (повороты влево, вправо).

Вдруг пошел метеоритный

дождь космический магнитный (резкие движения руками).

Мы на кнопку нажимаем (имитация нажатия на кнопки)

и ракету опускаем(приседания).

Повреждений вроде нету (повороты туловища)

мы выходим на планету (маршируют).

Прослушивание песни.

Обучающиеся говорят, о чем песня, вместе с родителями определяют название планеты- Планета Дружбы.

Дети совместно с родителями высказывают свои версии и рассуждения

Изучение новой темы

Беседа учителя

-Вот мы и оказались на планете Дружбы.

-Что такое дружба?  Дружба-это умение помогать другим людям, прислушиваться к их мнению и советам.

 «Дружба- близкие отношения, основанные на взаимном доверии и общих интересах»

- А есть у вас в классе верный друг?

-Что вам нравится в вашем друге?

-За что вы иногда обижаетесь на друга?

-Помогали ли вы друг другу в трудную минуту?

- А может у человека быть несколько друзей?

-Молодцы! Действительно у человека может быть много друзей.

КРИ «Что нас объединяет»

-А как вы думаете, мы все одинаковые с вами? Конечно, нет! Хоть мы и общаемся с вами, живем рядом, но мы отличаемся друг от друга характером, весом, ростом, желаниями и еще много чем. Но у нас есть и общие моменты, которые нас объединяют. В этом мы сейчас убедимся. Поиграем в игру. Я вам буду говорить задание, а вы движениями на них отвечать. Слушайте меня внимательно!

- Возьмитесь за руки те, кто любит мороженое.

- Поднимите руки вверх те, кто любит зарядку.

- Поставьте руки на пояс те, кто любит на улице гулять.

- Топните правой ногой те, кто любит ходить в гости.

- Похлопайте в ладоши те, кто любит мультики.

Задание для родителей:

- Возьмитесь за руки те, кто любит кофе.

- Поднимите руки вверх те, кто любит смотреть сериалы.

- Поставьте руки на пояс те, кто любит поспать в выходной день.

- Топните правой ногой те, кто любит принимать гостей.

- Возьмитесь за руки те, кто хочет похудеть.

Вот видите, сколько у нас общего, а значит – будем дружить!

КРИ «Кто твой друг?»

-На столе картинки со сказочными героями, необходимо сформировать пары:

1. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)
2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина)
3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)
4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)
5. Добрая Белоснежка и … (семь гномов)
6. Забавный бурундук Чип и … (Дейл)

Ответы детей и родителей.

Дети рассказывают о своих друзьях

Выполняют речевую инструкцию педагога

Обучающиеся по очереди выходят к доске и находят пары сказочных героев - друзей

Развитие речи

Развитие слухового восприятия

Кирилл, Женя,  выполняют движения с помощью родителей.

Развитие зрительного внимания

Детям помогают родители при необходимости

Закрепление изученного

Просмотр фильма «Уроки тетушки совы»

- О ком мультик, есть ли среди героев друзья, почему сорока не настоящая подруга? Чтобы дружить нужно выполнять правила дружбы. Давайте их сформулируем.

Работа с карточкой.

Просмотр, обсуждение мультфильма

Дети и родители формулируют правила дружбы

Физминутка

Танцевальные движения под музыку «Дружба это не работа»

Смена динамической позы

Развитие крупной моторики и двигательной активности детей

Практическая работа

Практическая работа

-Вот и заканчивается наше знакомство с планетой дружбы. Я предлагаю заселить планету жителями-настоящими друзьями.

На столе –ножницы, клей, силуэты людей. Необходимо вырезать человечков и наклеить их на планету-так мы заселим планету Дружбы жителями.

- Вспомним правила техники безопасности при работе ножницами и клеем.

Показ учителем последовательности работы.

Самостоятельная работа

Коллективная работа

-Вот у нас и готовы фигурки человечков, которые хотели бы найти себе новых друзей, но для этого им необходимо стать в хоровод. Сейчас мы объединим их в хоровод дружбы, для этого необходимо наклеить свои фигурки вокруг планеты, чтобы получился круг, и каждой фигурке дать имя, чтобы они, как и мы могли общаться».

Анализ коллективной работы

Выполняют инструкцию педагога

Проговаривание правил безопасности

Дети самостоятельно или с помощью родителей вырезают человечков

Приклеивают силуэты к планете

Слабые дети работают с помощью мам. Развитие внимания, тонкой моторики рук

Итог урока

- О чем говорили на уроке?

-Что мы делали на уроке?

Ответы обучающихся

Рефлексия

«Хоровод»

На доске замечательный хоровод дружбы на планете Дружбы. Давайте и мы встанем в хоровод. Если вам понравилось наше занятие, то мы поднимаем руки вверх и становимся на носочки, а если нет – присаживаемся на корточки. Если вам помогло наше занятие подружиться еще больше, то мы идем в центр круга, если нет – делаем круг шире».

Спасибо за урок

Выполняют инструкции педагога

Работа на развитие слухового восприятия