Методическая разработка семейно-правовой игры "Правоведы"
учебно-методический материал (3 класс)

Слайд 2

Основы семейного законодательства 10 20 30 40 50 Пословицы 10 20 30 40 50 Собери норму закона 10 20 30 40 50 Ребусы 10 20 30 40 50 Сказки 10 20 30 40 50

Слайд 3

10 Что чаще всего ученые называют ячейкой общества? Семья

Слайд 4

20 Как называются органы, осуществляющие защиту прав и интересов детей в случае смерти их родителей, ограничения или лишения их родительских прав Опеки и попечительства

Слайд 5

30 Как называются браки, заключенные между представителями королевских фамилий? Династические

Слайд 6

40 Назовите основной нормативно правовой акт, регулирующий семейные отношения в современной России? Семейный кодекс РФ

Слайд 7

50 Каким документом регулировались семейные отношения в допетровской России? Домострой

Слайд 8

10 Продолжите пословицу: В своем доме и… Стены помогают.

Слайд 9

20 Продолжите пословицу : Вся семья вместе… И душа на месте.

Слайд 10

30 Продолжите пословицу …, а печь- пирогами. Изба красна углами

Слайд 11

40 Продолжите пословицу Дерево держится корнями, а… Человек- семьей.

Слайд 12

50 Продолжите пословицу: Согласие да лад… В семье клад

Слайд 13

10 Соберите в законченную мысль: лицо, возраста, признается, 18, лет, достигшее, Ребёнком, не Ребенком признаётся лицо, не достигшее возраста 18 лет.

Слайд 14

2 0 Соберите в законченную мысль: р азвитие, и , право, Каждый, жизнь, имеет, ребенок , на Каждый ребенок имеет право на жизнь и развитие.

Слайд 15

30 Соберите в законченную мысль : запретить, не, общаться, ребенку, родственниками, Родители, вправе, близкими, с Родители не вправе запретить ребёнку общаться с близкими родственниками

Слайд 16

40 Соберите в законченную мысль: дискриминации, дети, Никто, Все, одинаковые, подвергаться, ценность, равную, права, имеют, и, не, должен. Все дети имеют одинаковые права и равную ценность. Никто не должен подвергаться дискриминации.

Слайд 17

50 Соберите в законченную мысль: д остойную, на, недостатками, Любой, право, активное, или, жизнь, полноценную, общества, с, ребенок, физическими, имеет, в, участие, жизни, психическими, обеспечивающую, и. Любой ребенок с физическими или психическими недостатками имеет право на полноценную и достойную жизнь, обеспечивающую активное участие в жизни общества.

Слайд 18

10 Семья

Слайд 19

20 Папа

Слайд 20

30 Ученик

Слайд 21

40 Мама

Слайд 22

50 Школа

Слайд 23

10 Кто по отношению к кому в сказке «Волк и семеро козлят» нарушает право на жизнь? Волк по отношению к козлятам

Слайд 24

20 Кто кого в сказке «Красная шапочка» подвергал жестокому, бесчеловечному обращению? Волк – бабушку и Красную шапочку

Слайд 25

30 Кто кого в сказке « Дюймовочка » держал в подневольном состоянии? Мышь – Дюймовочку

Слайд 26

40 Назовите героя сказки, который был лишён права на жизнь. Колобок

Слайд 27

50 Определите героев сказки, которые были лишены права на неприкосновенность жилища. Три поросенка

Слайд 28

м д з о л о в к а п п а о м а ч е х а л л н т ч ш у р и н е е е п ь ь о т ч и м м в а п с д т е т я я е с р в е е б о н н с ы а е в с р т н н т н д к е т а е и и к о е о р ь т ц ц к а к д р ь т е щ а