Читательская конференция «Путешествие по произведениям А. Л. Барто»
план-конспект урока (1 класс)

Читательская конференция

«Путешествие по произведениям А. Л. Барто»

(посвящена 110 - летнему юбилею детской писательницы)

Автор: учитель начальных классов

                                                                                Крехова Алина Юрьевна

Тематическое направление: читательская конференция

Тема воспитательного мероприятия: воспитать у учащихся, такие качества, как духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.

Актуальность выбранной темы заключается в том, что читательский интерес школьников являются важнейшим показателем духовного развития учащихся. В настоящее время, необходимо увеличить значимость чтения среди учащихся. Интересными считаются именно те мероприятия, в которых ребята принимают непосредственное и активное участие.

Целевая аудитория: учащиеся 1 классов.

Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя: данное воспитательное мероприятие оказывает положительное влияние на учащихся. Процесс воспитания положительно влияет на участников мероприятия, которые, пропускают через себя содержание мероприятия, осваивают образцы поведения, поступков на практике (отказываются от отрицательных образцов поведения).

Цель: развитие знаний и представлений учащихся о творчестве А. Л. Барто.

Задачи:

Образовательные:

- расширение и укрепление знания учащихся о произведениях Агнии Львовны Барто;

- усовершенствовать умения детей выразительно читать произведения;

Развивающие:

- развивать внимание, мышление;

- развивать познавательный интерес школьников;

Образовательные:

- воспитывать интерес к литературному творчеству;

- продолжать воспитывать любовь к книгам, бережное отношение к ним;

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь формулировать свои мысли; уметь давать как закрытые ответы, так и открытые; выделять главную мысль произведения; находить необходимую информацию в тексте;

Форма проведения воспитательного мероприятия: конференция, с элементами развлекательной программы.

Методы и приёмы, используемые в ходе мероприятия: беседа, элементы театрализации, диалог, поиск информации;

Продолжительность мероприятия: 30-40 минут.

Оборудование: игрушки: медвежонок, паровоз, лошадка. Музыкальное сопровождение; презентация; фрагменты из кинофильма; рисунки к произведениям; ноутбук; проектор;

Сценарий конференции

1. Организационный момент (3-5 минут)

Знакомство с планом конференции, правилами общения и временным регламентом.

- На конференции необходимо:

• быть внимательным и вежливым;
• необходимо высказывать своё мнение, говорить громко и чётко;
• с уважением относиться к чужой точке зрения, а так же не стеснять формулировать и доказывать своё мнение;
• не перебивать того, кто выступает, и дождаться пока он выскажется;
• если появляются вопросы или что-то непонятно, необходимо поднять руку.

2. Знакомство с творчеством и биографией автора. (3-5 минут)

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

(Демонстрирую игрушку-лошадку)

   - Ребята, когда вы ещё не умели читать и не знали ни одной букв, уже тогда вы с удовольствием слушали и учили наизусть стихотворения такого замечательного детского автора, как А.Л. Барто. Многие её произведения написаны про игрушки, именно поэтому она так любима детьми.

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Всё равно его не брошу-

Потому что он хороший.

(Демонстрирую игрушку-медвежонка)

  -Агния Львовна была подвижным и неугомонным человеком. Поэтому её очень интересовало, как живут дети. Маленькие дети. Дети повзрослее. Её волновали дети любого народа и любой нации, все, населяющие нашу страну. Её интересовали такие вопросы, как: умеют ли они быть верными и настоящими друзьями? Смогут ли дети найти компромисс в спорной ситуации? Не ссорятся ли они по пустякам? Как они вырастут людьми? Не станут ли они самовлюбленными гражданами нашей страны? Смогут ли прийти на помощь своему товарищу? Любят ли они познавать окружающий нас мир, читать и узнавать что-то новое? Смогут ли отличить добро и зло?

Даже когда Агния Львовна стала известным поэтом, она все равно постоянно была окружена детьми, с пониманием относилась к заботам своих читателей, разделяла вместе с ними радостные и сложные моменты. Благодаря этому её стихи стали мудрыми, весёлыми и беспокойными, такими же, как их автор.

 Сегодня мы с вами отправимся в весёлое путешествие на нашем паровозике. И путешествовать мы с вами будем по произведениям Агнии Львовны Барто.

3. Основная часть конференции (чуть больше 1/3 всего времени мероприятия).

1 станция «Слон и верёвочка».

(предварительная работа: посмотреть фильм «Слон и верёвочка» «Союздетфильм» 1945 года)

Выступления учеников (отзыв на просмотренный фильм, аннотация)

• Как звали главную героиню фильма?

Просмотр отрывка и кинофильма: момент, где у Лиды не получается прыгать на скакалке.

• Каких животных встретила Лида в зоопарке?
• Кто научил Лиду прыгать на верёвочке?
• Какое доброе дело совершила Лида?

Чтение стихотворения «Верёвочка» (ученик читает стихотворение)

• Почему произведение называется «Веревочка»?
• Что за веревочку имеет в виду Барто? (скакалку).
• Назовите приметы весны, которые описала Агния Барто в стихотворении? Найдите их в тексте.
• Прочитайте, как скачет Лида в самом начале произведения.
• Как вы думаете, почему у главной героини не получается прыгать так же хорошо, как у других девочек? (Потому что, она маленькая).
• Как развиваются дальнейшие события?
• Какие черты характера помогли героине научится прыгать на скакалке?

Подтверждение! просмотр отрывка из кинофильма: момент, где Лида научилась прыгать на скакалке.

4. Актуализация знаний (5-7 минут).

2 станция "Продолжи стихотворение"

Агния Львовна подарила миру великолепные поэмы, стихи и повести. На её произведениях выросло не одно поколение людей. Стихи Барто легко запоминаются, можно сказать с первого раза.  Вы так же знаете многие ее стихи наизусть с младшего возраста. Давайте проверим?

 Я называю вам только первую строчку стихотворения, а вам нужно будет продолжить и рассказать его полностью. Слушайте внимательно!

1) Идет бычок, качается…

 (вздыхает на ходу,

ой, доска кончается, сейчас я упаду)

2) Уронили мишку на пол…

(оторвали мишке лапу,

все равно его не брошу,

потому что он хороший)

3) Наша Таня громко плачет…

(Уронила в речку мячик.

- Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.)

4) Спать пора! Уснул бычок… 

(Лег в коробку на бочок.

 Сонный мишка лег в кровать.

 Только слон не хочет спать:

 Головой кивает слон

 Он слонихе шлет поклон.

5) Я люблю свою лошадку…

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

6) Самолет построим сами…

Понесёмся над лесами.

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме.

7) Нет, напрасно мы решили…

Прокатить кота в машине:

Кот кататься не привык -

Опрокинул грузовик.

8)  У меня живет козленок…

Я сама его пасу.

Я козлёнка в сад зелёный

Рано утром отнесу.

Он заблудится в саду -

Я в траве его найду.

5. Предварительная работа.

-Так же, в честь юбилея писательницы, в школе прошел конкурс чтецов по произведениям А.Л.Барто. Лучшие чтецы сейчас выступят перед вам. (стихи читают 3 первоклассника).

6. Итог конференции (менее 1/3 части от всего мероприятия).

Входит главная героиня произведения, девочка Лида.

- Ребята, к сожалению, наше путешествие подошло к концу. Сегодня вы познакомились с творчеством Агнии Львовны Барто.

- Скажите, а какое произведение вам понравилось больше остальных? Почему?

Девочка Лида дает совет:

Читайте девчонки!

Читайте мальчишки!

Плохому не учат

Любимые книжки!

(выставка книг А. Л. Барто)