"Кто такие пешеходы?»
классный час

                                            Классный час

                          на тему "Кто такие пешеходы?»

  Цели:

1) формировать представления школьников о безопасности дорожного движения;

2)повторить правила движения пешеходов по улице и дороге;

3) развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы;

4) воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.

Оборудование: плакат по ПДД; презентация.
                                               Ход урока:

       I. Организационный момент

                     Город, в котором с тобой мы живём,
                     Можно по праву сравнить с букварём,
                     Вот она азбука над головой,
                     Знаки развешаны вдоль мостовой.
                     Азбуку города помни всегда,
                     Чтоб не случилась с тобою беда.                                        

                                                             (Я.Пишумов)

 Девиз нашего занятия: «Знай правила движения, как таблицу умножения!»
   - Как вы понимаете эти слова? (Правила дорожного движения все должны знать, как и таблицу умножения – наизусть).

II. Постановка целей занятия.
   - Сегодня мы с вами будем учиться видеть всё, что представляет опасность для жизни и здоровья, контролировать своё поведение, совершенствовать знания основных правил поведения на улице. И мне бы очень хотелось, чтобы вы осознали важность соблюдения ПДД.
   III. Работа по теме урока.
Ребята, отгадайте мои загадки:
   - В два ряда дома стоят – десять, двадцать, сто подряд –
     И квадратными глазами друг на друга глядят. (Улица)
   - Не живая, а ведёт, неподвижна, а идёт. (Дорога)
   - Чтоб тебе помочь путь пройти опасный,
     Горит и день, и ночь – зелёный, жёлтый, красный. (Светофор)
   Беседа по вопросам:
   - Кто из вас переходит улицу, когда идёт в школу?
   - С кем ты идёшь в школу?
   - Кто тебе помогает переходить улицу?
   - Как нужно правильно переходить улицу? (Только со взрослыми. По пешеходному переходу. Сначала посмотреть налево, а дойдя до середины – направо).
   IV. Физкультминутка.
   Дорога не тропинка,
   Дорога не канава…
   Сперва смотри налево.
   Потом смотри направо.
   Ты налево повернись,
   Другу рядом улыбнись,
   Топни правою ногой:
   Раз – два – три,
   Покачай головой.
   Раз – два – три,
   Руки вверх ты подними
   И похлопай: раз – два – три.
V. Работа по теме урока.
В городе много пешеходов и транспорта. Пешеходы хозяйничают на тротуарах, а транспорт на дороге. Если те и другие соблюдают правила дорожного движения, то они не мешают друг другу.
 Счетофорчик: Давайте поиграем с вами в такую игру:

                 «Будь внимателен на дороге».
                     А теперь я всё проверю
                     И игру для вас затею.
                     Вам задам сейчас вопросы –
                     Отвечать на них не просто.
                     Мне позвольте на разминке
                     Вам загадки загадать.
                     Вы должны, ребята, прочно
                     Правила движенья знать,
                     Дружно все мне отвечать
                     Или, затаясь, молчать.
   - Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если какое-либо из правил не соответствует норме, тогда молчите, значит, оно попало к нам в игру ошибочно, случайно.
   - Кто из вас, идя домой,
   Держит путь по мостовой?
   (Учащиеся молчат).
   Кто из вас идёт вперёд
   Только там, где переход?
   (Это я, это я, это все мои друзья!)
   Кто бежит вперёд так скоро,
   Что не видит светофора?
   (Учащиеся молчат).
   Знает кто, что свет зелёный
   Означает: путь открыт?
   (Это я, это я, это все мои друзья!)
   А что жёлтый свет всегда нам
   О вниманье говорит?
   (Это я, это я, это все мои друзья!)
   Кто, пусть честно говорит,
   На трамвае не висит?
   (Это я, это я, это все мои друзья!)
   Знает кто, что красный свет –
   Это значит: хода нет?
   (Это я, это я, это все мои друзья!)
   Кто из вас в вагоне тесном
   Уступил старушке место?
   (Это я, это я, это все мои друзья!)
   Кто торопится, бежит
   Перед знаком «Путь закрыт!»?
    (Учащиеся молчат).
Я уверена, что вы на дороге такие же внимательные, как на уроке.
VI. Закрепление.
 Как вы считаете, звери правильно себя ведут на дороге? Почему?
   - Какие нужно помнить ПДД? (Работа с памяткой на доске, плакатами).
   - Рассмотрите картинки и скажите: правильно ли ведут себя дети и почему?
  

VIII. Итог урока

Какие правила поведения на улице вы запомнили? (Ещё раз читаем  с доски).
   - Вам понравился урок?
   - Что понравилось больше всего?
IX. Рефлексия.
   - Выберите один из трёх глазков светофора и покажите нам своё настроение и то, как вы сегодня усвоили ПДД.
    Спасибо вам всем за урок!