рабочая программа "75 лет=75 добрых дел"
календарно-тематическое планирование

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Калитинская средняя общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 «75 ЛЕТ=75 ДОБРЫХ ДЕЛ»

Программа разработана

учителем начальных классов Сухаревой О.О.

2019

Пояснительная записка

   Данная программа составлена на основе Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, с учётом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального образования», установленных Стандартом второго поколения и основной образовательной программы образовательного учреждения.

   В нашей стране за последние десятилетия прошли серьезные изменения, такие же изменения наблюдаются и в гражданах России. Это проявляется в отношении к своей стране, истории, современным событиям. Сегодняшняя ситуация показывает, что событиям Великой Отечественной войны уделено недостаточно внимания как в урочной, так и внеурочной деятельности. Даже о своих родственниках, участниках ВОВ уже не знают не только дети, но, зачастую, и взрослые. Нарушается преемственность поколений, рушатся семейные связи и традиции. Многие из детей младших классов не знакомы с историей своего родного края, историей своих семей, затрудняются назвать даже имена своих бабушек и дедушек.

   Патриотизм - одна из важнейших черт всесторонне развитой личности и отличительное качество граждан России во все времена. Воспитание патриотизма - это неустанная работа по созданию у обучающихся чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его великим и достойным страницам прошлого, наполненное благородством и уважением отношение к России, малой родине, к людям, воспевавшим ее.

    Актуальность данной программы заключается в том, что для развития, обучения и духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения исключительно важны связь с прошлыми поколениями, формирование культурной и исторической памяти. Чтобы ребёнок мог проникнуться такими чувствами, недостаточно только прочесть, посмотреть или услышать нужную информацию, тут требуется прикоснуться к эпохе, потрогать её руками и эмоционально пережить артефакты. Одна из актуальных проблем современного общества – формирование личности, готовой не только жить в меняющихся социальных и экономических условиях, но и активно влиять на существующую действительность, изменяя ее к лучшему. Такая личность может быть сформирована только, если она знает свои истоки, историю и культуру.

   Программа внеурочной деятельности «75 лет= 75 добрых дел» направлена на то, чтобы знакомить детей начальной школы с военной историей, пробудить в них интерес к изучению истории своего края и своей семьи. Программа включает в себя уроки мужества, сопровождаемые презентациями, встречи, беседы, экскурсии, в которых, благодаря документальным кадрам, фотографиям, передается историческая эпоха, о которой идет речь.  Память о прошлом поможет восстановить связь поколений, пробудить национальное достоинство.

Цель программы:

- создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, мотивами деятельности и поведения.

Задачи программы:

- познакомить учащихся с важнейшими событиями Великой Отечественной войны, с историей родного края периода ВОВ;

- сформировать у учащихся представления о месте и роли родного края, семьи в истории нашей страны;

- побудить учащихся к поисково-исследовательской созидательной деятельности;

- способствовать расширению кругозора школьников и социализации подростков.

Связь содержания программы с учебными предметами. Занятия по данной программе тесно связаны с уроками, окружающего мира и опираются на знания, получаемые на этих уроках, они расширяют и углубляют знания, умения, навыки.

Особенности реализации программы. Программа «75 лет= 75 добрых дел» разработана на 136 часов. (34 часа во 1- 4 классах)

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будет формироваться:

- чувство уважения к прошлому, бережное отношение к реликвиям, патриотизм и потребность сохранить для других поколений исторические, материальные, художественные и культурные ценности;

- интерес к научно-исследовательской деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- планировать свои действия в соответствии с конкретной поставленной задачей;

- заниматься самостоятельным исследовательским поиском; 

- различать способ и результат действия;

- вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- сопоставлять исторические события и историю родного края, семьи;

- составлять родословную;

- использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии, включая компьютерные) с целью поиска познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний;

- составлять план поисково-исследовательского проекта;

- находить и обрабатывать информацию;

- анализировать объекты, выделять главное.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- описывать конкретные события;

- договариваться, приходить к общему решению;

- работать в группе;

- высказывать суждения, аргументировать свою точку зрения.

Формы и методы проведения занятий:

- проведение викторин на знания событий и фактов;

- экскурсии в историко-культурный центр;

- поиск сайтов и извлечение нужной информации;

- проектная деятельность (защита индивидуального краеведческого проекта);

- подготовка сообщений, презентационных материалов.

Методы обучения:

Словесный: объяснение нового материала; рассказ обзорный для раскрытия новой темы; беседы с учащимися в процессе изучения темы.

Наглядный: применение наглядных пособий, предметов и документов.

Практический: работа с письменными и вещественными источниками.

Исследовательский: выполнение определенных исследовательских заданий во время занятия.

Проектный: работа учащихся над индивидуальным краеведческим проектом.

Учебно-тематический план

Источники и литература:

1. ФГОС (Федеральный Государственный образовательный стандарт) начального образования;
2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
3. Данилов А.А., Филиппова А.В.. История России. 1900-1945 гг. Книга для учителя. М., «Просвещение», 2009, 447 с.
4. Никоноров А.В. Знать и не забывать! Золотые страницы мужества и героизма. М., «Паблис», 2013, 592 с.
5. Никоноров А.В. Преступление фашизма. Черная книга. М., «Паблис», 2013, 152 с.
6. Никоноров А.В. Вклад народов Советского Союза в победу. М., «Паблис», 2013, 144 с.
7. Карта «Летопись народного подвига. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.»
8. Карта городов-героев Великой Отечественной войны. «Из одного металла льют – медаль за бой, медаль за труд!»

Электронные ресурсы:

http://victory.rusarchives.ru/

http://ppt-history.ru/velikaya-otechestvennaya-voyna-1941-1945-gg-zadaniya-chastey-a-v-i-s-teoriya-i-praktika-ege-po-istorii/

http://bigwar.msk.ru/pages/history/

http://pobeda1945-2010.narod.ru/                http://podvignaroda.mil.ru/

http://flot.com/forum/?PAGE_NAME=read&FID=37&TID=3755

http://www.myshared.ru/slide/486868/

http://74322s001.edusite.ru/p473aa1.html

http://www.docme.ru/doc/364914/deti---geroi-velikoj-otechestvennoj-vojny-1941-%E2%80%93-1945-g.

http://multiurok.ru/bespalovigor/files/priezientatsiia-po-tiemie-gieroi-vielikoi-otiechiestviennoi-voiny-1941-1945-ghodov.html

http://9may1945.su/war_maps/war_maps.htm                    http://forum.brave-soldiers.ru/viewtopic.php?t=2254

http://1941-1945.at.ua/