Занятие по внеурочной деятельности курса "Моё Оренбуржье"
план-конспект занятия (2 класс) на тему

Занятие по курсу внеурочной деятельности

"Моё Оренбуржье"

Тема:Народные промыслы нашего края. Оренбургский пуховый платок

Цель: Познакомить детей с одним из народных промыслов- Оренбургским пуховым платком.

Задачи: Показать и рассказать, как много труда надо вложить, чтобы связать его. Воспитывать уважительное отношение к художественному национальному наследию, стремление сохранять  и обогащать его. Развивать интерес, наблюдательность .Содействовать обогащению словарного запаса детей.

Формируемые УУД:

Личностные:

-знание истории и особенностей оренбургского пухового платка

Регулятивные:

 -готовность и способность к саморазвитию;

Познавательные::

- умение выделять существенную информацию из различных источников, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами,  делать выводы на основе анализа объектов.

Коммуникативные:

слушать и понимать других, строить речевое высказывание в соответствие с поставленной задачей

Предметные: - воспитание художественно-эстетического вкуса, нравственных ценностей и чувств; чувство гордости за своих земляков и их дела

Методы: беседа, наблюдение

Оборудование:  Оренбургские пуховые платки, паутинки, пух, спицы, пряжа,  веретено,  презентация, аудиозапись песни"Оренбургский пуховый платок", листочки, карандаши для творческой работы.

Оформление класса : парты составлены по 2 в 3-х местах, стулья полукругом перед ними, на доске развешены платки и паутинки

                                         Ход занятия:

1.Организационный момент

2. Актуализация знаний.Целеполагание

      Слайд 1 (пейзаж Оренбургской природы)

Читаю стихотворение:

      Вижу чудное приволье

       Вижу реки и поля

       Это русское раздолье

       Это- Родина моя.

Как называется наша Родина?

Дети: Наша Родина- Россия.

Учитель: А как называется край, в котором мы живём?

Дети: Мы живём в Оренбургской области ( в Оренбуржье)

Воспитатель: Чем богат наш Оренбургский край?

Дети: Хлебом, металлом, нефтью, газом, яшмой, солью. Но сегодня мы будем говоритьне обэтих богатствах.

Послушайте песню и определите тему нашего сегодняшнего занятия

(дети слушают песню "Оренбургский пуховый платок" в исполнении Людмилы Зыкиной)

Написали её поэт Боков и композитор Пономаренко. Трогательная, ласковая, протяжная – эта песня полна сердечной теплоты и большой любви к самому дорогому человеку – к маме.

-А о чем она?(об оренбургском пуховом платке)

-Какова же будет тема занятия? (ответы детей)

Слайд 2

Тема нашего занятия: Народные промыслы нашего края. Оренбургский пуховый платок.

-А что бы вы хотели узнать сегодня на занятии? Чему научиться?

Работа по теме

1. История оренбургского пухового платка

В одну из суровых Оренбургских зим, почти 200 лет назад Алена Денисовна Рычкова связала первый Оренбургский платок. Народный промысел превратился в удивительное искусство. Вязать ажурные платки выучились многие Оренбургские мастерицы. Долгими зимними вечерами пуховницы садились за спицы и начинали творить это замечательное чудо, согревающее душу, не только пухом, но и своей неповторимой красотой.
Дети рассмотрите платки, какие они красивые. Поделитесь впечатлениями. По преданию, оренбургский платок такой тонкой вязки, что через него легкопроходит обручальное кольцо. Проверим ? (показываю ребятам)

Приезжающие из разных концов земли хотят купить в подарок паутинки  и Оренбургские пуховые платки. Во многих селениях Оренбуржья, чуть ли не в каждом сельском доме вяжут платки. Секреты мастерства передаются от матери к дочери, от бабушки к внучке.

Эти секретам научила и меня моя мама Климкина Нурлисана Камиловна.  А ее научила ее мама, моя бабушка.(слайд 3 с фото мамы)

Благодаря ей я знаю, как создаются пуховые платки, какой это кропотливый, нелегкий труд.Этими знаниями я сегодня хочу поделиться с вами и кое-чему даже научить вас.

Технология создания оренбургского платка

-Из чего же вяжут такие платки?

Дети: Из козьего пуха.

-Действительно пуховый платок начинается   с козы.  (слайд4)

В феврале –марте её чешут в ручную, и пух поступает к  вязальщице. (слайд 5,6) 

Показываю: вот пух, которой начесали от коз ы. Сначала пух грязный. В нем есть  пыль, соломинки, травинки, мусоринки, репьи, волосы, колючки. Все это необходимо выбрать, а затем растеребить, разрыхлить, чтобы пух стал мягким, пушистым.А ведь так по клочку нужно перебрать, распушить весь пух, а затем перечесать 2 раза на ческах и на гребнях. С виду легко, а на самом деле трудно. Не раз до крови наколешь пальцы, прежде чем научишься быстро перепускать пух.

Теперь наступает самая трудная и ответственная работа – спрясть пух на веретене, необходимо, чтобы нить получилась ровная, тонкая, без колючек. Надо и веретено крутить и за пухом следить.  (показываю как это нужно делать)После занятия вы можете попробовать сами спрясть пуховую нитку.

-Сама пуховая нить очень слабая, поэтому её соединяют с шелковой, затем сучат их- скручивая вместе на прялке, чтобы крепкая и красивая получилась пряжа. (слайд 7)

И только потом начинают вязать на спицах, их ещё называют иголками. У мамы они уже очень старые, но она к ним привыкла и других ей не надо.

Показываю ребятам как вязать спицами.

Физминутка        

Козочка

Я козочка Ме-ке-ке.     дети идут по кругу

Я гуляю на лужке

Острые рожки.             показывают «рожки»

Тонкие ножки               топают ножками

На самой макушке

Бархатные ушки.          показывают ушки

Язык полотняный,        показывают язык « лопаткой»

Хвостик конопляный    показывают рукой хвостик сзади

Как прыгну,                    подпрыгивают

Сразу забодаю                « бодаются»

Узоры платка

Обратите внимание на ажурные паутинки. (показываю паутинки) У каждой из них свой неповторимый, особый рисунок. У  пуховниц в основе готовые узоры издавна из рук в руки передаются, многим они знакомы. Это- «снежинки» (СЛАЙД 9),соты (СЛАЙД 10),глухотинки (СЛАЙД 1, кошачьи лапки (СЛАЙД12),  и другие. А новые узоры им природа подсказывает. Например, прилипнет к одежде снежинка мохнатенькая в лучиках вся, так и хочется ее связать или мороз подсказывает новый узор: нарисует на стеклах окон, только срисовывай, фантазируй, да вяжи: тут и елочки и веерочки и трилистники, и многое другое. Ну а построение у всех паутинок одинаковое. По краям зубчики, вокруг – кайма, а середина ажурная.   (показываю)

Сначала вяжется середина, а потом кайма. Она может быть широкой и узкой (показываю заготовку каймы)

Творческая работа

-Канечно платки вязать у вас сегодня не получится, поэтому я предлагаю вам придумать и  нарисовать образцы узоров Оренбургских пуховых платков.

(раздаю листочки).

Дети идут выполнять работу. По окончании дети с работами встают в круг,рассказывают, какой у  кого узор.

Рефлексия

-Ребята, что вы сегодня узнали на занятии?

-Что вам больше всего понравилось?

-Поднимите руки, кто захотел научиться вязать такие платки?

Итог занятия

-Сегодня наше занятие было посвящено Оренбургскому пуховому платку. Века идут, а он нужен и сегодня, потому что он несет людям тепло, здоровье бережет, красотой веселит, он как хлеб – никогда не надоест. И кем бы вы ни были в жизни: учителями, крановщиками, лаборантами, врачами, почтальонами – вам будет всегда доставлять большую радость – умение творить красоту и дарить её своим близким и самым родным людям. (СЛАЙД 13)

Конкурс методических разработок курса

«Моё Оренбуржье»

                                            2018г.