конспект урока по теме "Яз килә,яз көлә"
план-конспект занятия (2 класс) на тему

                                               ЯЗ КИЛӘ, ЯЗ КӨЛӘ.

МАКСАТ:

I.Дәресне оештыру.

1.Исәнләшү.Кунакларны сәламләү.

- Исәнмесез,укучылар!

-Хәерле көн,балалар!                                      

-Хәлләрегез ничек?

Хәерле көн теләү.(бергәләп әйтү)

-Хәерле көн,агачлар!

-Хәерле көн,кошлар!

-Хәерле көн,дуслар!

II.Уку мәсьәләсен кую.

У. Хөрмәтле балалар,мин сезгә табышмак әйтәм,ә сез җавап бирегез.(экранда яз турында рәсемнәр чыга,”Яз килә”җырын тыңлау)

Боз һәм кар эреде,

Сулар йөгерде.

Елап елгалар,

Яшьләр түгелде.

Көннәр озая,

Төннәр кыскара,

Бу кайсы вакыт?-

Йә,әйтеп кара?

у.Яз.

У.Әйе,балалар,дөрес .Бу- яз.Бүген без сезнең белән яз турында сөйләшербез.Ә яз нинди икән ул?Тыңлап карыйк әле.

(Балалар шигырьләр сөйлиләр)

1нче укучы:

Менә инде яз килә,

Түбәдән тамчы тама.

Көндез көн җылы  була,

Суыта кичкә таба.

2нче укучы:

Тамчылар бии тып та тып,

Тамчылар сикерәләр.

Аларны булмый туктатып

Алар яз к итерәләр.

3нче укучы:

Аяз күктән ал нурлар

Бөркелә.

Нурланып туган илгә

Яз килә.

4нче укучы:

Яз килә,яз килә

Сыерчыклар килә.

Гөрләшеп,сайрашып

Җырчы кошлар килә.

5нче укучы:

Яз килде,кояш көлде,

Дөньяга нур бөркелде.

Уянды бар агачлар,

Куанды алмагачлар.

7нче укучы:

Тып-тын һава,нурлар ява,

Көн аяз.

Бар дөньяга нурлар сибеп

Килә яз.

9нчы бала:

Кил син,язым,тизрәк кил,

Бик сагынып көтәбез.

Җырлар җырлап,сөеп,зурлап,

Сине тәбрик итәбез!

“ЯЗ ҖИТӘ” җырын җырлау.

III.Өй эшен тикшерү.Төркемнәрдә эш.

Һәр төркем өйгә бирелгән “Яз”турында сөйли.Һәр укучыга сигнал бирелә.Соңыннан һәр группадан 2нче номерлы бала сөйли.

IV.ТЭЙК ОФ-ТАЧ ДАУН структурасын куллану.

Укытучы төрле ел фасыллары турында җөмләләр әйтә.Яз билгеләре булган җөмләләрне ишеткәч,укучылар урыннарыннан торып басалар һәм утыралар.

-Йомшак кар ява.

-Яңгыр ява.

-Кошлар җылы якка китәләр.

-Кошлар җылы яктан кайталар.

-Көннәр озын була.

-Төннәр озын була.

-Елгада боз ага.

-Тамчы тама.

У.Рәхмәт,балалар.

V.Конэрс структурасы.

Укучылар “ЯЗ”,”КОЯШ”,”БӘЙРӘМ” почмакларын сайлыйлар.Һәр укучы үзенә пар таба һәм ни өчен бу почмакны сайлаганы турында сөйли.Аннары берәр укучы сөйли.(вакыт чикле)

У.Ни өчен сайладың?

Бәйрәмнәр почмагында балалардан Укытучы:

- Нинди бәйрәмнәр бар?Әйдәгез әйтегез әле.(8 нче март,яңа ел,9нчы май,туган көн,...)Ә менә балалар апрель аенда безнең бөек шагыйребез Габдулла Тукай туган.Сез аның нинди әкиятләрен,шигырьләрен беләсез? ”Су анасы”,”Шүрәле”,Кәҗә белән сарык”әкиятләрен,”Туган тел”,”Туган авыл”шигырьләрен беләбез.Ә хәзер тагын шигырьләрен тыңлап карыйк.

VI.ФИЗМИНУТКА.МИКС ПЭА ШЭА структурасын куллану.

Музыка астында йөриләр.”Яз килә”җырына.

Музыка туктагач,укытучы сорау бирә.Балалар җавап саны буенча берләшәләр.

-Ничә яз ае бар?(3)

-Әниләр бәйрәме кайчан була?(8)

-Март сүзендә ничә хәреф бар?(4)

- Язның икенче аенда ничә аваз?(5)

У.Рәхмәт,балалар!

VII.Диалог-дополните и разыграйте.

VIII.Йомгаклау өлеше.

Яз турында картина ясау.

Группаларга төсле карандашлар,фломастерлар,кисмә рәсемнәр тарату...

РАФТ структурасын куллану.

-Группаларга ватманнар таратыла.Укуылар яз рәсеме ясыйлар.Бу структурада һәр укучы да катнаша.Әзер рәсемнәр белән күрше төркемгә сөйләп күрсәтәләр.

РӘСЕМНӘРНЕ ТАКТАГА БЕРКЕТҮ.

-