ПРЕЗЕНТАЦИЮ НА ТЕМУ "ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ"
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Слайд 2

ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ - это такой тип образовательного процесса, при котором личность педагога и личность школьника выступают как его активные и основные субъекты. ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ – формирование и развитие личности школьника с учетом его индивидуальности и неповторимости, учет ценностных особенностей ребёнка и его ориентаций, структуры убеждений и психологических особенностей.

Слайд 3

ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНЫ В РАБОТАХ: Ш.А. Амонашвили Е.В. Бондаревской И.С. Якиманской В.А. Сухомлинского

Слайд 4

ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД ПОЗВОЛЯЕТ: почувствовать ребенку свою значимость, уверенность в собственных силах; в развивающем плане – формирует познавательный интерес, развивая познавательную активность, делая ребенка активным субъектом обучения; в воспитательном плане – создает условия для формирования ключевых компетенций личности уже в начальной школе, таких как коммуникативная, информационная, умение работать в команде.

Слайд 5

ПРИНЦИПЫ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ: принцип самоактуализации; принцип индивидуальности; принцип субъектности; принцип выбора; принцип творчества и успеха; принцип доверия и поддержки.

Слайд 6

ПОНИМАНИЕ: ВЗАИМОПОНИМАНИЕ: общение; сотрудничество; равенство во взаимопонимании. основная установка на «освобождение» для творчества; педагогическая помощь; поддержка. ОСНОВА ДАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ

Слайд 7

Поддержка основывается на принципах деятельности Ш.А. Амонашвили : любить ребёнка; очеловечить среду, в которой он живет; прожить в ребёнке свое детство. Поддержка выражает существо гуманистической позиции педагога по отношению к детям

Слайд 8

Использование личностно ориентированного обучения способствует созданию условий развития творческой личности. В своей работе важно учитывать особенности, как всего класса, так и индивидуальные характеристики каждого ребёнка, его личные интересы и возможности.

Слайд 9

ПЕРСПЕКТИВНОСТЬ ОПЫТА опыт организации личностно ориентированного подхода универсален для всех предметов, любого цикла; возможность использования опыта способствует: развитию творчества; сохранению душевного и физического здоровья детей; созданию и обогащению культурно-информационной образовательной среды. используя методы психодиагностики, изменяя отношение к организации и деятельности детей, применение разнообразных средств обучения , создают необходимую атмосферу для индивидуального и творческого развития.

Слайд 10

ДОСТИЖЕНИЯ

Слайд 11

ПУБЛИКАЦИИ

Слайд 12

Ш.А.Амонашвили Д етей надо любить всем сердцем и, чтобы их любить так, нужно учиться у них, как следует проявлять эту любовь. К аждый школьный день, каждый урок должен быть осмыслен педагогом как подарок детям. К аждое общение ребенка со своим педагогом должно вселять в него радость и оптимизм.

Слайд 13

ЗА ВНИМАНИЕ СПАСИБО