Рабочая программа внеурочной деятельности «Народные игры» спортивно-оздоровительного направления
календарно-тематическое планирование (3 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

г. Истра

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ «СОШ № 2» г. Истра ____________

И. И. Власов

01.09.2014 г.     Приказ № 235      

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Народные игры»

спортивно-оздоровительного направления

(Базовый уровень)

3 а класс

Составитель:

Печикина Наталья Викторовна,

учитель начальных классов

2014 г.

Пояснительная записка

        Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования и Программы для общегосударственных учреждений по внеурочной деятельности разработана на основе программы спортивно-оздоровительного направления «Подвижные игры» (автор программы -  Казачкова С.П., Волгоград, Волгоградская государственная  академия повышения квалификации работников образования, 2011 г.)

Программа рассчитана на 34 часа учебного времени (из расчёта 1 учебный час в неделю).

Главная цель:

• возрождение традиций русской народной культуры через осознание роли народных игр в жизни людей;
• вооружение младших школьников необходимыми знаниями по физической культуре, формируемыми игровой деятельностью;
• содействие укреплению здоровья, разносторонней физической подготовленности, закаливанию растущего организма и профилактике заболеваний;
• создание предпосылок для успешного освоения спортивных игр.

Курс внеурочной деятельности «Рисуем нитью» направлен на решение следующих задач

формирование:

• представлений о: рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха; двигательной активности; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;
• навыков конструктивного общения;

обучение:

• осознанному  выбору модели  поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;
• правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;
• элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации).

Актуальность и педагогическая целесообразность использования программы заключается в том, что она направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья младших школьников.

        .

Требования к уровню подготовки учащихся

обучающиеся должны знать:

• основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем;
• особенности влияния вредных привычек на здоровье младшего школьника;
• особенности воздействия двигательной активности на организм человека;
• основы рационального питания;
• правила оказания первой помощи;
• способы сохранения и укрепление  здоровья;
• основы развития познавательной сферы;
• свои права и права других людей;
• соблюдать общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях;
• влияние здоровья на успешную учебную деятельность;
• значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья;
• знания о “полезных” и “вредных” продуктах, значение режима питания.

уметь:

• составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;
• выполнять физические упражнения для развития физических навыков;
• различать “полезные” и “вредные” продукты;
• использовать средства профилактики ОРЗ, ОРВИ, клещевой энцефалит;
• определять благоприятные факторы воздействующие на здоровье;
• заботиться о своем здоровье;
• находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет;
• применять коммуникативные и презентационные навыки;
• использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;
• оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;
• находить выход из стрессовых ситуаций;
• принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;
• адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;
• отвечать за свои поступки;
• отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

         -

Программно-методическое обеспечение

1. УМК

Григорьев Д.В., Степанов П.В. Спортивно-оздоровительная деятельность, Москва, «Просвещение», 2010

 «Примерные программы внеурочной  деятельности. Начальное и основное образование» Под редакцией В.А. Горского. Москва, «Просвещение», 2011г.

Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11-х классов /В.И. Лях., Л.А.       Зданевич / “Просвещение”. М., 2011.

Антропова М.В., Кузнецова, Л.М.  Режим дня школьника. - М., Центр «Вентана-Граф». 2012

Дереклеева Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1-5 классы. – М.: ВАКО, 2013 г.

Ковалько В.И. Школа физкультминуток (1-11 классы): Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр для младших школьников. – М.: ВАКО, 2013 г.

Литвинова М. Ф. Русские народные подвижные игры. – М.: Просвещение, 2012 г.

Патрикеев А.Ю.  Подвижные игры.1-4 класса. М.: Вако, 2013.

2. Электронные пособия:

сайт http://catalog.iot.ru,

                http://www.ict.edu.ru

                www.center.fio.ru 

                http://nsc.1september.ru

                http://www.1september.ru/

                 http://som.fio.ru/

                http://www.rubricon.com/ 

        http://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&file=index&l_op=viewlink&cid=277 -

3. Материально-техническое обеспечение:

        1. компьютер с лицензионным программным обеспечением;

        2. телевизор;

        3. DVD проигрыватель;

        4. принтер;

      5. музыкальный центр.

      6. шумовые инструменты.

      7. бутафория.

      8. платки.

      9. мяч.

Тематическое планирование.

Календарно-тематическое планирование

СОГЛАСОВАНО                                                                                                 СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО                                                                                 Зам. директора по УВР __________________

учителей начальной школы                                                                                                                                    Т. В. Стадник                                

__________ Л. В. Салычева                                                                                  " ____ " _____ 2014 г.      

 № 1  от 29.08.2014